閱兵初中語文課外閱讀專練答案-閱兵閱讀題-記敘文閱讀及答案

閱兵初中語文課外閱讀專練答案閱兵閱讀題-記敘文閱讀及答案

閱兵

齊闖

32開的中華人民共和國行政版圖上青海省頂多一個指頭蛋大小。這個指頭蛋大小的方圓有個米粒大的縣城叫民河，民河是西部邊陲的小縣，小得一輛破自行車20分鐘能把縣城轉(zhuǎn)三遍。故事發(fā)生的地方叫大風(fēng)口，與米粒大小的民河縣城相比，它撐死有針尖那么大。這個針尖又偏分布在幾乎被整個米粒遺忘的荒涼處，十分邊遠(yuǎn)寂寞。

故事主人公不是別人，正是大風(fēng)口獨立營營長侗瑞進。侗營長是懷著樸素的愿望入伍的，說白了就是經(jīng)受了影視媒體過多的渲染，特別是戰(zhàn)爭片中男一號率領(lǐng)千軍萬馬馳騁疆場的鏡頭，總能讓他產(chǎn)生難言的亢奮。高中沒畢業(yè)他就為自己定下一個美麗的夢想，希望有朝一日駕馭高頭大馬，統(tǒng)率自己的兵士在槍林彈雨的戰(zhàn)場躍馬揚鞭。

一個人把生命融入事業(yè)中，他的事業(yè)注定會出類拔萃。侗瑞進同志正是如此。入伍后日復(fù)一日直線加方塊的生活里，他從未品出辛苦和難受的滋味，每天在這個綠色空間里過得無比帶勁和興奮，以至有人抱怨大風(fēng)口日子太苦太窮太寂寞，他很是聽不慣。

獨立營無論在日常的訓(xùn)練值勤還是正規(guī)的管理都在分區(qū)掛上了好名聲。事情壞就壞在一名四川兵的身上。有一天，四川兵提出了一個尖銳的問題：整天撕心扯肺地練番號，走隊列，一年到頭除了站崗就是放哨，連個展示軍人風(fēng)采和氣概的機會都沒有，一個沒有對手的拳擊手獨自在競技場把拳頭掄得呼呼生風(fēng)，有啥意思？那你有啥好辦法？侗瑞進這么一問，四川兵脫口而出：組織個閱兵大比武，保準(zhǔn)帶勁！

“營里要閱兵了！”長了翅膀的消息很快傳遍大風(fēng)口。

閱兵式如期舉行。為顯閱兵正規(guī)，營部司務(wù)長專門跑到10公里外的老鄉(xiāng)家借來一匹野性十足的高頭大馬。準(zhǔn)確地說，侗瑞進內(nèi)心沉睡多年的將軍夢是躍上馬背的瞬間被激活的。

“同-志-們-好！”侗瑞進很快找準(zhǔn)了當(dāng)首長的感覺，問慰的呼號高亢洪亮更自然親切。

“首-長-好！”上千門雄性的嗓音瞬時混揉在一起迸瀉而下，像天際忽然滾過驚心動魄的響雷，長久地在大風(fēng)口四周的山巒間回蕩......

“同-志-們-辛-苦-啦！”

“為-人-民-服-務(wù)！”排山翻海的聲浪瞬時將侗瑞進、馬和大風(fēng)口四周的山巒淹沒......侗營長恍若置身槍林彈雨的戰(zhàn)場，統(tǒng)率千軍萬馬馳騁疆場......這個當(dāng)口，一個嚴(yán)重的問題發(fā)生了，借老鄉(xiāng)的這匹坐騎一下子驚恐起來，瘋狂地撂起蹶子，沉浸夢境的侗瑞進毫無思想準(zhǔn)備，像一包糧食被高高拋起，沿著拋物線路徑重重地摔倒在受閱方陣的跟前。

侗瑞進被摔了，但閱兵事件帶來兩個直接的效果，一是點中命門似的輕而易舉提升了官兵投身訓(xùn)練的積極性和主動性，另一個是排山倒海的動靜把侗瑞進心底里那個沉睡的將軍夢徹底激活。

閱兵事件真正定格成悲劇是第二天的事，教導(dǎo)員命令四川兵去給老鄉(xiāng)還馬，四川兵氣就不打一處來，手里的鞭子也下意識地一下比一下狠抽打在默不作聲的小畜身上，小畜一路狂奔來不及收蹄，馱著背上的人端直一頭扎下了懸崖。

亡人事故調(diào)查組三天后來到大風(fēng)口。侗瑞進主動承擔(dān)了全部責(zé)任。

侗瑞進畢竟是個優(yōu)秀的軍人，雖然內(nèi)心被思念和懺悔包圍，被一個美麗而無時不在的夢想糾纏，但他每天還是默默履行著直線加方塊的生活方式和規(guī)則，沒在工作和訓(xùn)練中表現(xiàn)出絲毫的不悅。

這樣的日子一晃又是四年，機關(guān)傳出大風(fēng)口獨立營要撤編的消息。

撤編是軍分區(qū)方司令員親自主持的，他問侗營長在脫下軍裝前對組織還有什么要求。侗瑞進好長時間沒有說話，微微地閉著雙眼，任憑兩行淚水從一對爬滿細(xì)密魚紋的眼角滑落下來。最后，抽動著嘴角他說：如果可能，我想再閱一次兵。

閱兵這天，大風(fēng)口刮看干冷干冷的風(fēng)。操場上，全營的官兵最后一次帶著肩章領(lǐng)花和手中的槍，他們拔著軍姿的身姿像一株株堅挺的白楊，方司令員親自將侗瑞進扶上自己的閱兵車，目迎著他從受閱方隊的左上角緩慢又神圣地駛來......

忽然，方司令員覺得自己的眼淚熱熱地流了下來，他知道肯定不是因為干冷干冷的風(fēng)。

（有刪改）

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．小說中的四川兵推動著故事情節(jié)的發(fā)展，閱兵的建議由他最早提出，并收到了預(yù)期效果；也因他送馬途中出了事故，使閱兵最后以悲劇收場。

B．小說運用比喻、夸張手法對閱兵現(xiàn)場呼喊口號進行重點描寫，側(cè)面展示了閱兵的氣勢，既為馬受驚嚇作了鋪墊，也暗示了主人公理想的破滅。

C．“方司令員覺得自己的眼淚熱熱地流了下來”，表面寫司令員看閱兵熱淚盈眶，實則是對侗營長身上的軍人情懷、崇高精神的贊美，豐富了人物形象。

D．作品情感飽滿，從開始到結(jié)束都在極力渲染侗瑞進的將軍夢想，當(dāng)國家利益與個人需求產(chǎn)生矛盾時，他雖熱血不改初衷，但仍能服從國家安排。

5．小說第一自然段是如何描寫大風(fēng)口的地域特點的？這樣寫有何作用？請結(jié)合作品簡要概括。（6分）

6．這篇小說在記敘的過程中穿插了議論成分，請以文中畫線部分為例，分析作者這樣寫的好處。（6分）

試題答案：

4．B

5．答案第一問：用“32開”“指頭蛋大小”“米粒大”“針尖”等逐級比較大小的詞語，極富生活化、口語化，且比喻手法的使用更生動形象地交代了故事發(fā)生的地點。（2分，意思對即可）

第二問：①形象貼切地突出了大風(fēng)口地方之小，地理位置的偏遠(yuǎn)、荒寒；②為下文營中兵的抱怨及四川兵提議閱兵等情節(jié)作了必要的鋪墊；③烘托出主人公侗瑞進的熱血理想、堅毅高尚的人格精神。（每點2分，答出兩點即可）

6．答案①直接指明侗瑞進事業(yè)出類拔萃的原