教師培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)參考計(jì)劃

.::;老師培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)參考方案

炎炎夏日的暑期，作為推進(jìn)學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的工程活動(dòng)---天津市第二期骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開(kāi)課了，我有幸成為這其中的一員。這是特別難得的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不只有專家的專題講座，而且布置了每周一次全天的歷時(shí)四個(gè)月的下園培訓(xùn)理論活動(dòng)。在興奮、驕傲的同時(shí)，我覺(jué)得為了把握好這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)，自己應(yīng)該考慮反思并認(rèn)真剖析自己，對(duì)自我進(jìn)展客觀的現(xiàn)狀分析。同時(shí)，按照自己的情況和結(jié)合本次學(xué)習(xí)的布置制定個(gè)人學(xué)習(xí)打算，已到達(dá)學(xué)習(xí)效果的最大化。

一、自我分析

我從走出師范學(xué)校大門(mén)，走上幼兒老師這個(gè)神圣而榮耀的工作崗位后一干就

是十八年，這十八年來(lái)我不時(shí)從事一線教育教學(xué)工作，從一名一般的幼兒老師生長(zhǎng)為園內(nèi)的骨干老師、教研組長(zhǎng)、后備干部。就自身專業(yè)生長(zhǎng)而言，作為一線老師我有許多優(yōu)勢(shì)駕馭幼兒老師這個(gè)工作。我具有勤于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和才干，擅長(zhǎng)考慮與反思，擅于觀察、分析，能抓住咨詢題的關(guān)鍵，有獨(dú)特的視角與見(jiàn)解等等。同時(shí)在學(xué)習(xí)工作中也明晰自身的弱勢(shì)與缺乏，并能客觀的自我評(píng)價(jià)與正視。我覺(jué)得詳細(xì)分析有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性還需加強(qiáng)。只要通過(guò)多種渠道不時(shí)的學(xué)習(xí)，才干不時(shí)

進(jìn)步自己對(duì)幼教工作的責(zé)任心，拓展視野、開(kāi)闊思路，才干不時(shí)進(jìn)步自身的素養(yǎng)和水平。在日常中幼兒園組織的學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研等活動(dòng)我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并抓住重點(diǎn)、積極考慮、發(fā)表見(jiàn)解，學(xué)習(xí)的效果較好。但是關(guān)于自學(xué)、自我修煉局部，由于工作任務(wù)繁重、時(shí)間緊張等緣故，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性總是不夠。

2、理論水平有待進(jìn)步。作為一線老師，教育教學(xué)理論經(jīng)歷比較豐富，針對(duì)具

體教育教學(xué)工作的咨詢題也能正確處置。但是上升到理論就比較貧乏。詳細(xì)表現(xiàn)為在撰寫(xiě)論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的咨詢題和實(shí)例，能把自己有效地做法和經(jīng)歷進(jìn)展提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過(guò)程中感到有一定困難。

3、自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)。關(guān)于自己有方法的咨詢題有時(shí)不能大膽、及時(shí)的表達(dá)出來(lái)。即便感受特別有把握，也總是在大腦反復(fù)考慮，考慮周全，而不愿冒失表達(dá)或表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)目的

1、通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。

2、不時(shí)進(jìn)步踐行理念的理論才干，較準(zhǔn)確的把握教育行為。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)帶動(dòng)自身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，進(jìn)步自身生長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)。

三、詳細(xì)目的與措施

1、通過(guò)暑期當(dāng)中的專題講座活動(dòng)，進(jìn)步自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度對(duì)待學(xué)前教育。

2、準(zhǔn)時(shí)參與為期四個(gè)月的下園理論活動(dòng)，不因個(gè)人緣故請(qǐng)假。

3、利用業(yè)余時(shí)間閱讀四本教育書(shū)籍，學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所得，能寫(xiě)出深化的讀后感想。

4、通過(guò)下園觀摩和理論，使自己的教學(xué)水平、反思才干都有較大水平的進(jìn)步。

5、積極參與活動(dòng)，大膽、主動(dòng)發(fā)表自己的方法與認(rèn)識(shí)。

6、在培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)覺(jué)察他人的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

7、把培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)展內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃J(rèn)識(shí)和教育行為，應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中去。

8、認(rèn)真完成每次活動(dòng)后的作業(yè)，把完成作業(yè)的