七年級語文上冊同步備課 第1課《春》（同步練習）（原卷版+解析）

第1課《春》同步練習一、選擇題1．下面加點字注音完全正確的一項是（）

A．醞釀（yùn）

應和（hé）

朗潤（rùn）

婉轉(zhuǎn)（wǎn）B．蓑衣（suō）

嫩綠（nèn）

黃暈（yùn）

眨眼（zhǎ）C．稀疏（shū）

鳥巢（cháo）

烘托（hōng）

薄餅（bó）D．胳膊（bo）

抖擻（sǒu）

撫摸（fū）

戴笠（lì）2．下列各組詞語中有錯別字的一項是（

）A．撐傘

傍晚

籠罩

花枝招展 B．靜默

薄煙

腳步

抖擻精神C．蓑笠

舒活

風箏

稀稀疏疏 D．睡醒

烘托

斜織

披衰戴笠3．依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）風里帶來些_____________泥土的氣息，____________青草味兒，還有各種花的香，都在微微____________空氣里醞釀。A．潤濕的

混著

新翻的 B．混著

潤濕的

新翻的C．新翻的

潤濕的

混著 D．新翻的

混著

潤濕的4．對下列句子中劃線詞語的理解，有誤的一項是（

）A．花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（由春花聯(lián)想到果實，表現(xiàn)了花兒的甜美引人遐想，令人心醉）B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（從觸覺的角度巧妙地表現(xiàn)了春風的輕柔）C．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（含貶義，寫出鳥兒的有意顯示、炫耀）D．樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。（突出雨后小草的清新和碧綠）5．下列語句標點符號使用有誤的一項是（）A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。6．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。B．前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。C．面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務。二、填空題7．文學常識填空。朱自清（1898～1948）,原名自華,字______,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的_____、______、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集__________《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。三、綜合性學習8．班級組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你參與。（1）【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。例：春風又綠江南岸（視覺角度）①兩個黃鸝鳴翠柳（）②踏花歸來馬蹄香（）（2）【妙筆繪春】從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡（3）【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾欤埬銛M寫一則環(huán)保公益廣告。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《春》一文，完成下面習題。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。9．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句，按照現(xiàn)代正常語序應是“嫩嫩的綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來”可作者卻為何不按正常語序來寫呢？請談談你的高見。10．對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（

）A．這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B．這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對應的。C．“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D．這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。11．賞析下列加點字的表達效果。①鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。②他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成下列小題?！炯住啃〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。因子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（節(jié)選自《春》）【乙】春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落摔摔金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……（節(jié)選自《春頌》）12．【甲】文描繪了“春草圖”和“春花圖”兩幅春天的畫面，【乙】文描繪了四幅春天的畫面，分別是__________________、__________________、天空春圖、_______________。13．從修辭的角度對下面句子進行簡要賞析。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。14．結(jié)合具體語境，理解下面句子中加點詞語的含義。蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。15．【甲】文與【乙】文都抒發(fā)了作者怎樣的感情？16．想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力，仿照下面例句寫一個形式相同的句子。春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是。五、語言表達17．課文結(jié)尾運用三個比喻句高度贊揚了春天的新、美、力，請你仿照這三段，以“秋天”為本體，寫出三個比喻句，構(gòu)成排比，來贊美秋天。（100字左右，書寫及標點運用規(guī)范）第1課《春》同步練習一、選擇題1．下面加點字注音完全正確的一項是（）

A．醞釀（yùn）

應和（hé）

朗潤（rùn）

婉轉(zhuǎn)（wǎn）B．蓑衣（suō）

嫩綠（nèn）

黃暈（yùn）

眨眼（zhǎ）C．稀疏（shū）

鳥巢（cháo）

烘托（hōng）

薄餅（bó）D．胳膊（bo）

抖擻（sǒu）

撫摸（fū）

戴笠（lì）【答案】B【解析】A.“和”應讀“hè”；C.“薄”應讀“báo”；D.“撫”應讀“fǔ”；故選B。2．下列各組詞語中有錯別字的一項是（

）A．撐傘

傍晚

籠罩

花枝招展 B．靜默

薄煙

腳步

抖擻精神C．蓑笠

舒活

風箏

稀稀疏疏 D．睡醒

烘托

斜織

披衰戴笠【答案】D【解析】D.衰→蓑。故選D。3．依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）風里帶來些_____________泥土的氣息，____________青草味兒，還有各種花的香，都在微微____________空氣里醞釀。A．潤濕的

混著

新翻的 B．混著

潤濕的

新翻的C．新翻的

潤濕的

混著 D．新翻的

混著

潤濕的【答案】D【解析】本題考查對課文內(nèi)容的掌握。選段出自朱自清的《春》，本文要求能夠有感情的背誦課文?？梢愿鶕?jù)語境分析，“泥土的氣息”只有在“翻地之后”才能聞得到?！澳嗤恋臍庀?、青草味兒、還有各種花的香”需要“混在”一起，才能“醞釀”。故選D。4．對下列句子中劃線詞語的理解，有誤的一項是（

）A．花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（由春花聯(lián)想到果實，表現(xiàn)了花兒的甜美引人遐想，令人心醉）B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（從觸覺的角度巧妙地表現(xiàn)了春風的輕柔）C．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（含貶義，寫出鳥兒的有意顯示、炫耀）D．樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。（突出雨后小草的清新和碧綠）【答案】C【解析】C．“賣弄”這里是貶義褒用；故選C。5．下列語句標點符號使用有誤的一項是（）A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！敬鸢浮緾【解析】C.“吹面不寒楊柳風，”中逗號應在引號外。故選C。6．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。B．前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。C．面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務?！敬鸢浮緽【解析】A.兩面對一面，可改為“關(guān)鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合點”。C.搭配不當，可改為“讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善”。D.缺少主語，可把“在……后”刪掉。故選B。二、填空題7．文學常識填空。朱自清（1898～1948）,原名自華,字______,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的_____、______、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集__________《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等?！敬鸢浮颗逑?/p>

散文家

詩人

《歐游雜記》【解析】本題考查文學常識的識記。朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣，后隨父定居揚州。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1919年開始發(fā)表詩歌。1921年，加入文學研究會，成為“為人生”代表作家。1922年，與葉圣陶等創(chuàng)辦了我國新文學史上第一個詩刊——《詩》月刊，倡導新詩。次年，發(fā)表長詩《毀滅》，引起當時詩壇廣泛注意，繼而寫《槳聲燈影里的秦淮河》，被譽為“白話美術(shù)文的模范”。1924年，詩文集《蹤跡》出版。1928年，第一部散文集《背影》出版。1931年留學英國，并漫游歐洲數(shù)國，著有《歐游雜記》《倫敦雜記》。所作《背影》《荷塘月色》等篇，為中國現(xiàn)代散文早期代表作，有《朱自清全集》出版。三、綜合性學習8．班級組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你參與。（1）【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。例：春風又綠江南岸（視覺角度）①兩個黃鸝鳴翠柳（）②踏花歸來馬蹄香（）（2）【妙筆繪春】從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡（3）【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，請你擬寫一則環(huán)保公益廣告。8．【答案】（1）①聽覺角度②嗅覺角度（2）示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（3）示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏?！窘馕觥浚?）鳴，鳴叫，是聽覺角度；香，（氣味）好聞，是嗅覺角度。（2）本題考查語言表達能力。描寫景物要符合春天的特點。示例：不知不覺中，春天來了，它就像一個剛剛蘇醒的孩子，小心的張望著周圍的一切。大地瞬間被點綴得萬紫千紅，紅的，黃的，紫的……各種顏色的花兒爭奇斗艷，令人眼花繚亂。（3）本題考查擬寫廣告詞的能力。根據(jù)要求，主題是“環(huán)?！?。在內(nèi)容上，要符合主題；在形式上，可采用諧音法、修辭法、矛盾法和內(nèi)涵法等。比如修辭法，可采用比喻、擬人、對偶、排比等修辭手法。示例：芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護。來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《春》一文，完成下面習題。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。9．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句，按照現(xiàn)代正常語序應是“嫩嫩的綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來”可作者卻為何不按正常語序來寫呢？請談談你的高見。10．對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（

）A．這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B．這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對應的。C．“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D．這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。11．賞析下列加點字的表達效果。①鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。②他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。【答案】9．這里著重“嫩嫩的綠綠的”，即強調(diào)小草的質(zhì)地和色澤。10．B11．①“賣弄”指盡情地表現(xiàn)、炫耀本事。但此處貶詞褒用。這句話運用擬人的修辭手法，將鳥兒的擬人化，“賣弄歌喉”既抓住了鳥兒的特征，表現(xiàn)出鳥兒的活力和神韻，更展現(xiàn)出春日生機勃勃的氣息，襯托出人們愉悅的心情。②“靜默”寂靜，沒有聲音或肅立不作聲。這里采用擬人的修辭手法將房屋經(jīng)過一個冬天而靜靜地享受著春雨的沐浴與呵護的全過程寫下來了?！窘馕觥?．本題考查對句子的理解。如果說成“嫩嫩的綠綠的小草”，只能理解為小草本來就是這樣。把“嫩嫩的，綠綠的”放在后面是定語后置，有強調(diào)作用，即強調(diào)小草的質(zhì)地和色澤。這樣寫，顯得小草充滿生機，顯得極為可愛。表達了作者對小草的喜愛之情。10．本題考查句子的作用。注意題干要求的是找出理解正確的一項。“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”對應的是前文的桃樹、杏樹和梨樹開的花。桃花是紅色的，像火，杏花是粉色的，像霞，梨花是白色的，像雪。所以三個小句的句序不能夠顛倒。故選B。11．本題考查對重點字詞的理解和賞析。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。（1）“賣弄”的意思是“有意在別人面前顯示自己的長處，炫耀自己的才能”，含貶義。結(jié)合“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著”分析，‘賣弄’一詞在這兒是貶詞褒用，將“鳥兒”擬人化，生動性的描繪出鳥兒在春風中高興之情，突出春天帶來的活力。（2）“靜默”是寂靜，沒有聲音或肅立不作聲的意思。結(jié)合“他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”分析，“靜默”一詞把“房屋”人格化，結(jié)合“傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜”分析，傳達出草屋在春雨中安靜和平的氣氛。閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成下列小題?！炯住啃〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。因子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（節(jié)選自《春》）【乙】春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落摔摔金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……（節(jié)選自《春頌》）12．【甲】文描繪了“春草圖”和“春花圖”兩幅春天的畫面，【乙】文描繪了四幅春天的畫面，分別是__________________、__________________、天空春圖、_______________。13．從修辭的角度對下面句子進行簡要賞析。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。14．結(jié)合具體語境，理解下面句子中加點詞語的含義。蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。15．【甲】文與【乙】文都抒發(fā)了作者怎樣的感情？16．想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力，仿照下面例句寫一個形式相同的句子。春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是。【答案】12.田疇春圖

河畔春圖

果園春圖13．這句話運用擬人的修辭方法，生動形象地描繪了春草萌發(fā)的景象，表現(xiàn)了小草生長的神態(tài)和頑強的生命力，表達了作者對春草的喜愛之情