教育科研先進(jìn)個(gè)人材料

登高望遠(yuǎn)，研無(wú)止境時(shí)光飛逝，自1996年至今奮斗在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)有18個(gè)春秋。18年來(lái)，始終堅(jiān)持教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想。我始終堅(jiān)信：只有通過(guò)教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。自2012年擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)工作以來(lái)，身為學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人，積極開(kāi)展學(xué)校教科研活動(dòng)，制定規(guī)劃、組織實(shí)施，不斷加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的培訓(xùn)，積極推廣教科研成果并取得了顯著成績(jī)。一、勤學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

我堅(jiān)持每天認(rèn)真拜讀教育名家的著作，經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀。教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，幾年來(lái)，我記載了大量的讀書(shū)筆記、教學(xué)心得，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。

“登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無(wú)止境”。多年來(lái)，我不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加各種學(xué)科培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)各地專家授課。把名校的先進(jìn)理念、經(jīng)典文化和創(chuàng)新思想深深地烙印在自己的腦海里，通過(guò)學(xué)習(xí)、探究和反思把經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的思想，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并結(jié)合我校改革的實(shí)際，探究有效課堂改革模式的新路子。二、重引領(lǐng)，關(guān)注教師培養(yǎng)1、制定了本校《中青年教師培養(yǎng)方案》，努力提高老師們的自身素質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。２、夯實(shí)校本教研。要求各教研組圍繞“1234”嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動(dòng)，即：定一個(gè)專題：各組以選定的小課題為研究目標(biāo)，組織開(kāi)展活動(dòng)。分兩個(gè)層次：對(duì)于不同級(jí)別的教師，提出的目標(biāo)要有層次、有變化。青年教師講過(guò)關(guān)課，骨干教師講示范課、精品課、創(chuàng)新課，以此引領(lǐng)青年教師提高授課水平，逐步形成自己的風(fēng)格，使傳、幫、帶工作落到實(shí)處。融三個(gè)結(jié)合：與青藍(lán)工程結(jié)合（提倡同學(xué)科、同年級(jí)、同教研組內(nèi)師徒結(jié)對(duì)，隨時(shí)學(xué)習(xí)，同步提高），與課題研究結(jié)合（開(kāi)學(xué)初由教研組長(zhǎng)進(jìn)行課題的開(kāi)題報(bào)告，各項(xiàng)教研活動(dòng)圍繞課題開(kāi)展。教師對(duì)教學(xué)中值得記錄研究的教學(xué)片段，進(jìn)行記錄，每月圍繞課題開(kāi)展一次“研究小交流”活動(dòng)，做好資料積累。）與校本課程結(jié)合（設(shè)置書(shū)法鑒賞環(huán)節(jié)，并指派專人進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)）；闖四道關(guān)卡：口語(yǔ)關(guān)（美文誦讀、詩(shī)詞賞析）、課堂關(guān)（說(shuō)講評(píng)課）、理論關(guān)（學(xué)習(xí)新課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行理論推薦）、書(shū)寫(xiě)關(guān)（練一手好字，寫(xiě)精品文章，進(jìn)行閱讀分享）。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的科研工作已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，教師的研修能力不斷增強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，近年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)出省學(xué)科帶頭人1人；市級(jí)教學(xué)名師1人；市教壇新秀1名；省、市、區(qū)級(jí)骨干教師17名。學(xué)校還先后舉行了寫(xiě)字課堂觀摩、教研現(xiàn)場(chǎng)展示、全區(qū)校長(zhǎng)跟班學(xué)習(xí)等活動(dòng)。三、真實(shí)踐，不斷總結(jié)提高多年來(lái)我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)撰寫(xiě)成教育教學(xué)類文章，運(yùn)用于自己的課堂：我撰寫(xiě)的論文《訓(xùn)練語(yǔ)感提高語(yǔ)文教育效果》《音像影結(jié)合聲情景交融》《作業(yè)——張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)》《一片丹心向陽(yáng)開(kāi)》等榮獲省、市、區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)；我執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《保護(hù)珍稀動(dòng)物》《桂林山水》《跨越海峽的生命橋》《讓愛(ài)永駐》《多變的山》《青山處處埋忠骨》等榮獲市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；我參與研究的十一·五課題《小學(xué)寫(xiě)字校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；十二·五課題《信息技術(shù)環(huán)境下的作文啟蒙教學(xué)——寫(xiě)話研究》，主持人是校長(zhǎng)，具體工作由我負(fù)責(zé)。我?guī)ьI(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師做好記錄，總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)隨筆，教學(xué)論文，經(jīng)常開(kāi)展課題研討課，記下創(chuàng)新火花。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間，加班加點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論，通過(guò)一年多的經(jīng)驗(yàn)積累，試驗(yàn)教師得到了進(jìn)一步的鍛煉。在做好自己工作的同時(shí)，我還積極帶領(lǐng)老師們進(jìn)行課堂改革。語(yǔ)文組扎實(shí)推進(jìn)“五步教學(xué)法”，即：課前預(yù)習(xí)、自主交流、合作探究、適時(shí)點(diǎn)撥、當(dāng)堂反饋。進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、合作能力。數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐運(yùn)用“問(wèn)題引導(dǎo)式”高效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究解決問(wèn)題的能力。我校各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開(kāi)發(fā)適合于本學(xué)科的教學(xué)模式，課題推進(jìn)順利并卓有成效。教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)努力探索，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取