【廣東】《夢回繁華》名師課件

八年級(jí)——人教部編版——語文——第五單元

華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

鄧曉娟夢回繁華

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。

2.了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。

3.品味本文的語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。

動(dòng)畫入繁華

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

新課導(dǎo)入:

同學(xué)們，剛剛我們看到的是北宋著名畫家張擇端的《清明上河圖》，它是我國繪畫史上的無價(jià)之寶。在它問世以后的800多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，也是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)。它曾輾轉(zhuǎn)飄零，歷經(jīng)劫難，五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事。這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)光隧道，回到宋代社會(huì)，體驗(yàn)一下《清明上河圖》展現(xiàn)的宋代生活。初讀探全局

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。

圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語加點(diǎn)。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。1.對(duì)象2.內(nèi)容

3.時(shí)間4.特征張擇端的《清明上河圖》（“絹本、設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米”）城鄉(xiāng)市井平民生活（“京城汴梁到城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象”）“作于正和至宣和年間，那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期”?！氨彼物L(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅”。繁華

5.概括歸納各段的主要意思，請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

①___________________________________________

②___________________________________________

③___________________________________________

④____________________________________________

⑤____________________________________________

①介紹《清明上河圖》的背景；②介紹《清明上河圖》的作者張擇端；③整體介紹《清明上河圖》；④介紹《清明上河圖》的主要內(nèi)容；⑤介紹《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。邏輯順序精讀感繁華

請(qǐng)同學(xué)們跳讀到第四段，精讀第四段，這段極寫繁華，那繁華是通過什么來表現(xiàn)出來的呢？

事物多：物：農(nóng)舍、田疇、毛驢、轎乘、枝芽、漕船、糧包、拱橋、街市、車馬、城樓、街道等。人：趕集的鄉(xiāng)人、眾多仆從、歸來的權(quán)貴、長途跋涉的行旅、纖夫們、過往的行人、趕腳、推車、挑擔(dān)的人們、男女老少等。

地點(diǎn)多：汴京近郊、農(nóng)舍田疇、城內(nèi)、汴河兩岸、街市、橋頭、汴京市區(qū)街道、城樓、街道、房屋、茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、公廁、醫(yī)藥門診等。

活動(dòng)多：趕集、踏青、大車修理、看相算命、修面整容等。

過渡：一幅只有縱24.8厘米，橫528.7厘米的《清明上河圖》給我們描繪了這么繁多的事物，光是畫中人物就有500多個(gè)，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋樓宇30多棟，車20多輛等事物，極言繁華，如此恢弘的一幅畫作，這是畫見繁華，那作者是如何運(yùn)用語言文字來體現(xiàn)繁華的呢？那現(xiàn)在讓我們來走進(jìn)“文見繁華”。

畫面開卷

——

汴京近郊的風(fēng)光1.介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠(yuǎn)及近的順序逐一具體介紹。

先介紹近郊風(fēng)光

再介紹趕集的鄉(xiāng)人

然后介紹

進(jìn)入大岔道上的掃墓歸來的權(quán)貴

最后介紹近處小路上的行旅。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

畫作中段——汴河兩岸、拱橋2.介紹畫面中段描繪的情景。先寫汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纖夫再寫河上拱橋的結(jié)構(gòu)、形狀及其兩端最后詳寫一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船，船夫呼喊，橋上呼應(yīng)，行人圍觀這一幕圖片來源于網(wǎng)絡(luò)畫作后段——汴梁市區(qū)3.介紹畫面后段描寫的街道。

先介紹街道房屋店鋪

再介紹店鋪經(jīng)營種類

最后介紹

各行各業(yè)及行人圖片來源于網(wǎng)絡(luò)述繁華有序開卷處：慢板、柔板汴梁近郊的風(fēng)光關(guān)鍵詞:繁華清明上河圖畫面中段：快板、緊板汴河兩岸的繁華情景畫面后段：汴梁市區(qū)的街道圖片來源于網(wǎng)絡(luò)空間順序繪繁華有法

說明方法

①張擇端畫的《清明上河圖》，絹本設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。

-----列數(shù)字

使用準(zhǔn)確的數(shù)字，說明了《清明上河圖》的大小。

②船正在放倒桅桿，準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。

---摹狀貌

用了摹狀貌的方法寫活了畫面細(xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，使得畫面描寫生動(dòng)至極。

③《東京夢華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子、諸色雜賣等都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖示。

----舉例子

準(zhǔn)確說明了《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，增強(qiáng)了說明的可信度和說服力。

繪繁華有法

說明方法

④畫中的“孫陽店”“腳店”等，與《東京夢華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無有不符。

-----引用

引用資料，準(zhǔn)確說明了《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，增強(qiáng)了說明的可信度和說服力。

⑤汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。

-----打比方

運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象的說明了拱橋精美繁華的特點(diǎn)，使文章更加生動(dòng)。見繁華有辭

描繪汴京近郊的風(fēng)光時(shí)，有“疏林薄霧”“農(nóng)舍田疇”有“毛驢馱隊(duì)”“轎乘隊(duì)伍”還有“長途跋涉的行旅”----語言有層次之美、疏密之美；

表現(xiàn)“汴河兩岸的繁華景象”時(shí)，舳艫相接、船工卸糧、纖夫拖船、宏敞的拱橋、繁華的街市、巨大的漕船----通過語言描繪得如此生動(dòng)逼真，如同畫一般的效果；

描寫“汴梁市區(qū)的街道時(shí)”，寫到城樓兩側(cè)、各類店鋪、街上行人，又使用了“縱橫”“林立”“應(yīng)有盡有”“無所不備”等一系列詞語，已盡顯其“繁華”---語言的點(diǎn)面之美、動(dòng)靜之美。

見繁華有辭

大量四字詞的運(yùn)用：疏林薄霧、農(nóng)舍田疇、結(jié)構(gòu)精美、宛如飛虹、車水馬龍、熱鬧非凡、街道縱橫、房屋林立、羅帛布匹、沉檀香料、香燭紙馬、摩肩接踵、絡(luò)繹不絕、士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無所不備。

【語言特點(diǎn)】精煉典雅韻味

思“夢回繁華”

題目為什么叫“夢回繁華”？

因?yàn)閴艋胤比A既體現(xiàn)出了北宋時(shí)期商業(yè)手工業(yè)的繁榮發(fā)展，也體現(xiàn)了南渡的北宋遺民懷念故土，回首故土、夢回繁華的寫照。透過此一觀念來審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺那隱藏于繁華背后的心情。同時(shí)“夢回”兩字也體現(xiàn)了張擇端對(duì)于京城和其整個(gè)社會(huì)風(fēng)貌的感情。這些我們通過文章是可以了解到的，文章的1、2段運(yùn)用記敘，寫出了創(chuàng)作的歷史背景和畫作的作者及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，第五段運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，對(duì)《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值作出了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也飽含著作者的感情。這是說明文的記敘和議論，在說明文中除了運(yùn)用說明方法以外，記敘和議論有時(shí)也是必要的，因?yàn)橥ㄟ^記敘和議論，我們更能體會(huì)到作者的感情傾向。這是一篇文藝性說明文，除了語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)以外，也體現(xiàn)了本文語言的生動(dòng)和韻律，也暗含著作者的情感在里面。

悟現(xiàn)實(shí)繁華

畫家張擇端的“夢回繁華”和作者毛寧的“夢回繁華”有什么區(qū)別嗎？請(qǐng)看圖片，從圖片中你感受到了什么？圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

小練筆：續(xù)寫繁華

請(qǐng)你觀察我們身邊的繁華，請(qǐng)你至少使用一種說明技巧（說明順序、說明方法）來說明我們身邊的繁華。

一幅人物繁多、場景復(fù)雜的《清明上河圖》，作者介紹得條理清晰、細(xì)膩具體，給人以美的感受。它反映了南宋人民夢想回到當(dāng)年繁華盛世的強(qiáng)烈愿望，它讓我們?yōu)橹腥A五千年文化的博大精深而驕傲。夢回繁華，一眼千年，與文化長談；鋪陳的是傳奇，激蕩的是國魂。同學(xué)們，老師希望你們不負(fù)青春韶華，在今天這個(gè)繁華盛世，再創(chuàng)輝煌！

作業(yè)

推薦閱讀《清明上河圖密碼》

謝謝觀看！八年級(jí)——人教部編版——語文——第五單元

華南理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

鄧曉娟《夢回繁華》答疑課

作者的說明對(duì)象是《清明上河圖》，但作者為什么不直接以《清明上河圖》為題，反而以《夢回繁華》為題呢?

根據(jù)學(xué)生提出的這個(gè)問題，我們一起來研讀第2段的最后一句話，結(jié)合全文我們來談?wù)剬?duì)文題的理解。

作者以《夢回繁華》為題其實(shí)是另有深意，大致分為如下幾點(diǎn)：

1.“夢回繁華”讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華文化。

2.“夢回繁華”反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。

3.“夢回繁華”既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。

根據(jù)以上這三點(diǎn)，所以我們得知作者為什么以《夢回繁華》為題，而不是《清明上河圖》。

本文是一篇說明文，說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確嚴(yán)