醉翁亭記-導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(九年級(jí)下冊(cè))-

醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(九年級(jí)下冊(cè))

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．掌握文中的實(shí)詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。

2．理解本文寫景抒情的特點(diǎn)。

3．積累文言詞匯，背誦全文。

4．理解本文景物描寫的方式和作用。

5．理解作者“與民同樂”的思想。

6．認(rèn)識(shí)文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】目標(biāo)2、4

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、根據(jù)注解，通過查字典、詞典解決生詞，用猜譯、換字、添字的方法翻譯全文。

2、在通讀的基礎(chǔ)上，按照文章主要寫了什么內(nèi)容——從哪些方面寫的——用什么方法寫的——為什么要這樣寫——有什么啟示的思維順序，認(rèn)真思考。

【學(xué)習(xí)過程】

自主預(yù)習(xí)

一、走近作品：

1、作者簡介：

歐陽修（1007—1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，吉州永豐（今江西吉安）人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。他自稱廬陵人，是因?yàn)榧菰瓕購]陵郡。歐陽修幼年喪父，家境貧寒，其母以荻桿畫地教他認(rèn)讀。24歲登進(jìn)士第，曾任西京（今河南省洛陽市）留守推官，因幾次支持范仲淹等改革派，屢遭貶謫。晚年曾主持進(jìn)士考試，錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。又任樞密副使、參知政事、刑部尚書、兵部尚書等職。死后謚“文忠”，世稱“歐陽文忠公”。歐陽修領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)，散文創(chuàng)作成就最大，也擅長詩詞，詩學(xué)韓愈，多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有議論化、散文化傾向，詞則婉約柔美，清新淡雅。他在史學(xué)方面也很有成就，參與修撰《新唐書》，自撰《新五代史》。有《歐陽文忠公集》傳世。

2、寫作背景：

歐陽修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來，便寫了《醉翁亭記》。

本文是慶歷六年作者因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時(shí)寫的。文章極其生動(dòng)地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。

二、初讀，掃除文字障礙，理解題目，初步了解文章內(nèi)容

1．讀一讀，寫一寫，掌握下列詞語的音、形、義。

壑（hè）蔚（wèi）瑯琊（lángyá）

潺（chán）釀（niàng）

輒（zhé）霏（fēi）暝（míng）

晦（huì）傴僂（yǔlǚ）

洌（liè）肴（yáo）蔌（sù）酣（hān）弈（yì）?。╣ōng）頹（tuí）陰翳（yì）

2.根據(jù)注解，通過查字典、詞典解決生詞，用猜譯、換字、添字的方法翻譯全文。

環(huán)（環(huán)繞）滁皆(都)山也。其(它的)西南諸(各)峰，林壑（山溝，山谷）尤(特別)美，望之（它們）蔚然（茂盛的樣子）而（連詞，順接?！坝帧保┥钚阏撸樼鹨病Ｉ剑ㄑ刂剑┬校ㄗ撸┝呃?，漸聞（聽到）水聲潺潺而（連詞，順接。不譯）瀉出于（從）兩峰之間者，釀泉也。峰回（回環(huán)）路轉(zhuǎn)（拐彎），有亭翼然（四角翹起，像鳥張開翅膀一樣）臨（靠近）于（在）泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之（的）僧智仙也。名（命名）之（它）者誰？太守自謂也。太守與客來飲于（介詞，在）此（這里），飲少輒（就）醉，而（遞進(jìn)，而且）年又最高，故（所以）自號(hào)曰醉翁也。醉翁之（的）意（情趣）不在酒，在乎山水之間也。山水（欣賞山水）之（的）樂（樂趣），得（領(lǐng)會(huì)）之（代詞，這種樂趣）心而寓（寄托）之酒也。

若夫（像那）日出而（順接，不譯）林霏（霧氣）開（散了），云歸（聚攏）而巖穴暝（昏暗），晦明變化者，山間之（的）朝（早晨）暮（黃昏）也。野芳（香花）發(fā)（開）而幽香，佳木秀（繁茂）而繁陰，風(fēng)霜高潔（即：風(fēng)高霜潔，天高氣爽），水落而石出者，山間之四時(shí)（四季）也。朝而往（進(jìn)山），暮而歸（回去，回家），四時(shí)之（的）景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)（背）者歌于（在）途，行者（走路的人）休于（在）樹，前者呼（呼喊），后者應(yīng)（應(yīng)答），傴僂（腰背彎曲，代指老人）提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨（到，面對(duì)）溪而（順接，不譯）漁（動(dòng)詞，釣魚），溪深而魚肥，釀泉為（釀，造）酒，泉香而酒洌（清洌），山肴（野味）野蔌（野菜），雜然（雜亂的樣子）而前陳（擺開）者，太守宴也。宴酣（盡興地喝酒）之（的）樂（樂趣），非絲（弦樂器）非竹（管樂器），射者中，弈（下棋）者勝，?。ň票┗I（酒籌）交錯(cuò)（交互錯(cuò)雜），起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏（臉色蒼老）白發(fā)，頹然（醉醺醺的樣子）乎其間者，太守醉也。

已而（不久）夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從（跟隨）也。樹林陰翳（遮蓋），鳴聲上下，游人去（離開）而禽鳥樂（快樂）也。然而（可是）禽鳥知山林之樂，而（轉(zhuǎn)接，卻）不知人之樂；人知（知道，懂得，了解）從太守游而樂，而不知太守之樂（以……為樂）其樂（快樂）也。醉能同其（大家）樂，醒能述以（用）文者，太守也。太守謂（為，是）誰？廬陵歐陽修也。

3、句子翻譯：

1、山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

2、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

3、山水之樂，得之心而寓之酒也。

4、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

5、朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

6、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

7、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

8、樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

9、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

10、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

主動(dòng)研討

一、把握重點(diǎn)字、詞、句。

1．學(xué)生展示預(yù)習(xí)中遇到的疑難字詞句，讓學(xué)生在比較中進(jìn)行研討，師生共同訂正。

2．明確重點(diǎn)字詞句，學(xué)生用特殊符號(hào)作好記錄。

二、把握文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

①全文四段，各段寫什么？

第1段寫亭的自然環(huán)境和命名的由來。

第2段寫山中早晚和四季的景色及出游之樂。

第3段寫滁人的游樂和太守的宴飲之樂。

第4段寫日暮醉歸。

②本文描寫哪些景物？是按什么順序?qū)懙?？文中的寫景主要起什么作用?/p>

寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近；寫山間的朝暮：從早到晚；寫山間的四時(shí)：從春到冬；寫宴飲場面：從外到內(nèi)。

寫景主要表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情，也為“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”這句話作鋪墊，表現(xiàn)了山水之樂；也寄托了作者被貶后的抑郁心情。

③作者在文中抒發(fā)了什么思想感情？其中有什么是值得肯定的？

抒發(fā)被貶的抑郁和與民同樂的思想?！芭c民同樂的思想”這是積極向上的，很可貴的。

三、問題研討。

1．如何理解文中的“醉”和“樂”？

1、寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近；寫山間的朝暮：從早到晚；寫山間的四時(shí)：從春到冬；寫宴飲場面：從外到內(nèi)。

作者陶醉于眼前的美景和美酒，陶醉于政通人和的政治局面，表達(dá)了作者因此而與民同樂、與民同醉的心情

文章在最后點(diǎn)明“醉翁之意”的真實(shí)用意是“樂其樂”，用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一了起來，點(diǎn)出了全篇的真正主旨。

因此，概括起來，“醉”只是表象，“樂”才是本質(zhì)。

2、本文以“樂”為線索，作者是怎樣步步深入、表現(xiàn)“與民同樂”的主旨的？

山水之樂——四時(shí)之樂——滁人游之樂——宴酣之樂——禽鳥之樂——山林之樂——太守之樂

3、第三段描寫了幾幅畫面？作者把“太守宴”放在“滁人游”之前寫好嗎？為什么？

滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉

滁人游說明百姓和樂，太守才能盡情享受這“山水之樂”，體現(xiàn)了文章“與民同樂”的主旨。

自我鞏固

一、基礎(chǔ)能力測試

1．選出“而”字不同用法的一項(xiàng)（D）

A．蔚然而深秀B．野芳發(fā)而幽香C．泉香而酒冽D．而不知人之樂

2．選出“之”字不同用法的一項(xiàng)（B）

A．禽鳥知山林之樂B．名之者誰C．四時(shí)之景不同D．醉翁之意不在酒

3．選出“者”字不同用法的一項(xiàng)（C）

A．前者呼B．作亭者誰C．晦明變化者D．弈者勝

4．選出“于”字不同用法的一項(xiàng)(B)

A．行者休于樹B．瀉出于兩峰之間C．臨于泉上D．來飲于此

5、文中現(xiàn)在還在用的成語：醉翁之意不在酒水落石出觥籌交錯(cuò)

二、按課文內(nèi)容填空。

1、全文的主旨句是：醉能同其樂（與民同樂）。

2.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

3、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。

4、寫山間早晚景色的句子是：日出而林霏開；云歸而巖穴暝。

5、寫四季景色的句子是：野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；風(fēng)霜高潔；水落而石出者。

6、表現(xiàn)禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。

7、照應(yīng)“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。

8、從句子“水落而石出者”中找出一個(gè)成語：水落石出。

三、閱讀并回答問題

至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。

1．解釋下列句中帶點(diǎn)的詞語。

（1）蒼顏白發(fā)面容蒼老

（2）傴僂提攜指腰背彎曲，本文指老人彎著腰走路

2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）宴酣之樂，非絲非竹

宴會(huì)暢飲的樂趣，不在于音樂。

（2）頹然乎其間者，太守醉也

醉醺醺的坐在眾人中間的，那是太守喝醉了。

3．文中能享受山水之樂的人有哪些？請(qǐng)用一個(gè)字概括出他們共有的心情。

滁州人、賓客、太守樂

4．文中能表明本段文字內(nèi)容核心的是哪個(gè)句子？

太守醉也。

5．從文中找出描寫“眾賓歡”的語句。射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者。

6．“宴酣之樂”體現(xiàn)在哪里？

射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者。

7．用簡潔的語言概括段意。

寫滁州人、賓客、太守游山的情形。

8．聯(lián)系全文，可從以上語段中看出作者表達(dá)的是一種（B）

A．被貶后的抑郁心情。B．與民同樂的思想感情。

C．山水之樂。D．“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系。

五、課外拓展

多多益善

上①嘗從容與信言諸將能，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽②？”信曰：“陛下不能將兵，而善將。此乃信之所以為陛下禽也?！?/p>

【注】①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1、解釋加點(diǎn)字。

能將幾何（多少）上嘗從容與信言（曾經(jīng)）

2、你能從上面的選文中提煉一個(gè)成語嗎？并解釋這個(gè)成語。

多多益善：越多越好。

3、“多多益善”是誰說的？從中可以看出他什么樣的性格？

韓信說的；才高過人，自信又自夸。

4、從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點(diǎn)？

胸懷寬廣，知人善任，從容沉穩(wěn)而又機(jī)智敏銳。

（附：教師用作復(fù)習(xí)，提問學(xué)生用。）

虛詞總結(jié)

也1表陳述語氣。“環(huán)滁皆山也?！?/p>

2表肯定語氣。“作亭者誰？山之僧智仙也?！?/p>

3表感嘆語氣。“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也?！?/p>

于1從?！八曚鵀a出于兩峰之間”。

2在?！坝型ひ砣慌R于泉上”。

3在。“太守與客來飲于此”。

而1順接（并列、承接、因果等）?！吧剿畼?，得之心而寓之酒也”。

2轉(zhuǎn)接。但是，卻?！叭欢蔌B知山林之樂，而不知人之樂?！?/p>

3連接狀語與謂語?！俺憾鴼w”。

一詞多義

臨1．有亭翼然臨于泉上者(動(dòng)詞,靠近)

2．臨溪而漁（動(dòng)詞到）

謂1．太守自謂也(動(dòng)詞,稱謂,別號(hào))

2．太守謂誰？(動(dòng)詞是)

之1．望之蔚然而深秀者(代詞它)

2．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者（和“間”構(gòu)成方位名詞，中間）

3．醉翁之意不在酒（的）

詞類活用

1．山行六七里（名詞用作狀語沿著山路）

2．有亭翼然臨于泉上者（名詞用作狀語像鳥張開翅膀）

3．野芳發(fā)而幽香（形容詞用作名詞香花）

4．傴僂（腰背彎曲）提攜（形容詞用作名詞，指代老人）

28醉翁亭記

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．掌握文中的實(shí)詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。

2．理解本文寫景抒情的特點(diǎn)。

3．積累文言詞匯，背誦全文。

4．理解本文景物描寫的方式和作用。

5．理解作者“與民同樂”的思想。

6．認(rèn)識(shí)文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】目標(biāo)2、4

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、根據(jù)注解，通過查字典、詞典解決生詞，用猜譯、換字、添字的方法翻譯全文。

2、在通讀的基礎(chǔ)上，按照文章主要寫了什么內(nèi)容——從哪些方面寫的——用什么方法寫的——為什么要這樣寫——有什么啟示的思維順序，認(rèn)真思考。

【學(xué)習(xí)過程】

自主預(yù)習(xí)

一、走近作品：

1、作者簡介：

歐陽修（1007—1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，吉州永豐（今江西吉安）人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。他自稱廬陵人，是因?yàn)榧菰瓕購]陵郡。歐陽修幼年喪父，家境貧寒，其母以荻桿畫地教他認(rèn)讀。24歲登進(jìn)士第，曾任西京（今河南省洛陽市）留守推官，因幾次支持范仲淹等改革派，屢遭貶謫。晚年曾主持進(jìn)士考試，錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。又任樞密副使、參知政事、刑部尚書、兵部尚書等職。死后謚“文忠”，世稱“歐陽文忠公”。歐陽修領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)，散文創(chuàng)作成就最大，也擅長詩詞，詩學(xué)韓愈，多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有議論化、散文化傾向，詞則婉約柔美，清新淡雅。他在史學(xué)方面也很有成就，參與修撰《新唐書》，自撰《新五代史》。有《歐陽文忠公集》傳世。

2、寫作背景：

歐陽修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來，便寫了《醉翁亭記》。

本文是慶歷六年作者因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時(shí)寫的。文章極其生動(dòng)地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。

二、初讀，掃除文字障礙，理解題目，初步了解文章內(nèi)容

1．讀一讀，寫一寫，掌握下列詞語的音、形、義。

壑（hè）蔚（wèi）瑯琊（lángyá）潺（chán）釀（niàng）

輒（zhé）霏（fēi）暝（míng）晦（huì）傴僂（yǔlǚ）

洌（liè）肴（yáo）蔌（sù）酣（hān）弈（yì）

?。╣ōng）頹（tuí）陰翳（yì）

2.根據(jù)注解，通過查字典、詞典解決生詞，用猜譯、換字、添字的方法翻譯全文。

環(huán)（環(huán)繞）滁皆(都)山也。其(它的)西南諸(各)峰，林壑（山溝，山谷）尤(特別)美，望之（它們）蔚然（茂盛的樣子）而（連詞，順接?！坝帧保┥钚阏撸樼鹨?。山（沿著山）行（走）六七里，漸聞（聽到）水聲潺潺而（連詞，順接。不譯）瀉出于（從）兩峰之間者，釀泉也。峰回（回環(huán)）路轉(zhuǎn)（拐彎），有亭翼然（四角翹起，像鳥張開翅膀一樣）臨（靠近）于（在）泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之（的）僧智仙也。名（命名）之（它）者誰？太守自謂也。太守與客來飲于（介詞，在）此（這里），飲少輒（就）醉，而（遞進(jìn)，而且）年又最高，故（所以）自號(hào)曰醉翁也。醉翁之（的）意（情趣）不在酒，在乎山水之間也。山水（欣賞山水）之（的）樂（樂趣），得（領(lǐng)會(huì)）之（代詞，這種樂趣）心而寓（寄托）之酒也。

若夫（像那）日出而（順接，不譯）林霏（霧氣）開（散了），云歸（聚攏）而巖穴暝（昏暗），晦明變化者，山間之（的）朝（早晨）暮（黃昏）也。野芳（香花）發(fā)（開）而幽香，佳木秀（繁茂）而繁陰，風(fēng)霜高潔（即：風(fēng)高霜潔，天高氣爽），水落而石出者，山間之四時(shí)（四季）也。朝而往（進(jìn)山），暮而歸（回去，回家），四時(shí)之（的）景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)（背）者歌于（在）途，行者（走路的人）休于（在）樹，前者呼（呼喊），后者應(yīng)（應(yīng)答），傴僂（腰背彎曲，代指老人）提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨（到，面對(duì)）溪而（順接，不譯）漁（動(dòng)詞，釣魚），溪深而魚肥，釀泉為（釀，造）酒，泉香而酒洌（清洌），山肴（野味）野蔌（野菜），雜然（雜亂的樣子）而前陳（擺開）者，太守宴也。宴酣（盡興地喝酒）之（的）樂（樂趣），非絲（弦樂器）非竹（管樂器），射者中，弈（下棋）者勝，?。ň票┗I（酒籌）交錯(cuò)（交互錯(cuò)雜），起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏（臉色蒼老）白發(fā)，頹然（醉醺醺的樣子）乎其間者，太守醉也。

已而（不久）夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從（跟隨）也。樹林陰翳（遮蓋），鳴聲上下，游人去（離開）而禽鳥樂（快樂）也。然而（可是）禽鳥知山林之樂，而（轉(zhuǎn)接，卻）不知人之樂；人知（知道，懂得，了解）從太守游而樂，而不知太守之樂（以……為樂）其樂（快樂）也。醉能同其（大家）樂，醒能述以（用）文者，太守也。太守謂（為，是）誰？廬陵歐陽修也。

3、句子翻譯：

1、山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

2、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

3、山水之樂，得之心而寓之酒也。

4、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

5、朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

6、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

7、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

8、樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

9、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

10、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

主動(dòng)研討

一、把握重點(diǎn)字、詞、句。

1．學(xué)生展示預(yù)習(xí)中遇到的疑難字詞句，讓學(xué)生在比較中進(jìn)行研討，師生共同訂正。

2．明確重點(diǎn)字詞句，學(xué)生用特殊符號(hào)作好記錄。

二、把握文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

①全文四段，各段寫什么？

第1段寫亭的自然環(huán)境和命名的由來。

第2段寫山中早晚和四季的景色及出游之樂。

第3段寫滁人的游樂和太守的宴飲之樂。

第4段寫日暮醉歸。

②本文描寫哪些景物？是按什么順序?qū)懙?？文中的寫景主要起什么作用?/p>

寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近；寫山間的朝暮：從早到晚；寫山間的四時(shí)：從春到冬；寫宴飲場面：從外到內(nèi)。

寫景主要表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情，也為“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”這句話作鋪墊，表現(xiàn)了山水之樂；也寄托了作者被貶后的抑郁心情。

③作者在文中抒發(fā)了什么思想感情？其中有什么是值得肯定的？

抒發(fā)被貶的抑郁和與民同樂的思想?！芭c民同樂的思想”這是積極向上的，很可貴的。

三、問題研討。

1．如何理解文中的“醉”和“樂”？

1、全文圍繞線索“醉”、“樂”來寫，但是貫穿全文的主線是“樂”，2、寫“醉”是為了寫“樂”。作者陶醉于眼前的美景和美酒，陶醉于政通人和的政治局面，表達(dá)了作者因此而與民同樂、與民同醉的心情

文章在最后點(diǎn)明“醉翁之意”的真實(shí)用意是“樂其樂”，用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一了起來，點(diǎn)出了全篇的真正主旨。

因此，概括起來，“醉”只是表象，“樂”才是本質(zhì)。

2、本文以“樂”為線索，作者是怎樣步步深入、表現(xiàn)“與民同樂”的主旨的？

山水之樂——四時(shí)之樂——滁人游之樂——宴酣之樂——禽鳥之樂——山林之樂——太守之樂

3、第三段描寫了幾幅畫面？作者把“太守宴”放在“滁人游”之前寫好嗎？為什么？

滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉

滁人游說明百姓和樂，太守才能盡情享受這“山水之樂”，體現(xiàn)了文章“與民同樂”的主旨。

自我鞏固

一、基礎(chǔ)能力測試

1．選出“而”字不同用法的一項(xiàng)（D）

A．蔚然而深秀B．野芳發(fā)而幽香C．泉香而酒冽D．而不知人之樂

2．選出“之”字不同用法的一項(xiàng)（B）

A．禽鳥知山林之樂B．名之者誰C．四時(shí)之景不同D．醉翁之意不在酒

3．選出“者”字不同用法的一項(xiàng)（C）

A．前者呼B．作亭者誰C．晦明變化者D．弈者勝

4．選出“于”字不同用法的一項(xiàng)(B)

A．行者休于樹B．瀉出于兩峰之間C．臨于泉上D．來飲于此

5、文中現(xiàn)在還在用的成語：醉翁之意不在酒水落石出觥籌交錯(cuò)

二、按課文內(nèi)容填空。

1、全文的主旨句是：醉能同其樂（與民同樂）。

2.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

3、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。

4、寫山間早晚景色的句子是：日出而林霏開；云歸而巖穴暝。

5、寫四季景色的句子是：野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；風(fēng)霜高潔；水落而石出者。

6、表現(xiàn)禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。

7、照應(yīng)“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。

8、從句子“水落而石出者”中找出一個(gè)成語：水落石出。

三、閱讀并回答問題

至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。

1．解釋下列句中帶點(diǎn)的詞語。

（1）蒼顏白發(fā)面容蒼老

（2）傴僂提攜指腰背彎曲，本文指老人彎著腰走路

2．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）宴酣之樂，非絲非竹

宴會(huì)暢飲的樂趣，不在于音樂。

（2）頹然乎其間者，太守醉也

醉醺醺的坐在眾人中間的，那是太守喝醉了。

3．文中能享受山水之樂的人有哪些？請(qǐng)用一個(gè)字概括出他們共有的心情。

滁州人、賓客、太守樂

4．文中能表明本段文字內(nèi)容核心的是哪個(gè)句子？

太守醉也。

5．從文中找出描寫“眾賓歡”的語句。射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者。

6．“宴酣之樂”體現(xiàn)在哪里？

射者中