掛職學習心得體會范文

.::;掛職學習心得體會范文〔通用〕以下是我從臨時工作中學到的一個例子。我希望你能對此有所協(xié)助。我有時機參與市、縣教育主管部門組織的第一次農(nóng)村中小學校長在市區(qū)的實習培訓。在這難得而難忘的學習生活中，我深深感激當局和附屬學校指導給我的時機。作為副校長，我第一次參與了這次長期的脫產(chǎn)培訓，并第一次安定下來進展系統(tǒng)而認確實學習。結(jié)果，我每天都陶醉在各種各樣的工作中，深感自己的理論知識貧乏。我覺得有許多方法和方法需要廓清。然而，短暫的“學生〞生涯匆匆完畢。如今回想起來，兩個半月的學習經(jīng)歷可以總結(jié)為:豐富理論知識，開闊視野，建立廣泛的聯(lián)絡(luò)，引發(fā)更多的考慮。首先，在理論研究和討論中感受非常深化在為期兩個半月的實習培訓中，實習學校布置了10名教育專家、專家和指導進展13場專題講座，講解新的教育理念、教育開展的宏觀背景、教育科學的理論與方法、中小學教育改革的理論與理論、課程改革與教學改革、知識經(jīng)濟與素養(yǎng)教育、課堂教學理論、未成年人思想道德建立等。在研究中，專家們有自己的特點、深化簡單的解釋和指導者的親切關(guān)心，如前教育部副主任、中國教育學會德育研究會秘書長紀俊石女士，她提出了對學生進展愛國主義、責任感、愛心和愛心教育，并委托河南省省長李承宇對小孩們:鍛煉身體、遠離色情、做好公民。我深深感遭到教育專家和指導的廣博知識、嚴謹態(tài)度、現(xiàn)實精神和博愛。通過學習，我開闊了視野，更新了觀念，加強了責任感。1.對教育治理者角色的新認識“校長應(yīng)該是自己學校的教師〞，“教師可以當教師，晚輩可以當國王〞進一步說明，在如此一個多元化的社會里，校長需要在理論和研究理念上符合自己學校的現(xiàn)實。同時，校長也應(yīng)該在治理過程中建立起引導教師合理高效地完本錢人的工作，效勞于教師的認識和精神，制造一個促進教師專業(yè)生長的機制和環(huán)境。有必要防止更多的等級和明確的障礙，讓教師和學生努力構(gòu)建可持續(xù)開展的愿景，一切為了學生的生長，一切為了教師的開展，一切為了效勞社會。充沛發(fā)揮現(xiàn)有人力資源的效率。2.充沛理解課程改革的最新開展和一般形式。一段時間以來，中小學課程改革不時是指導、專家、校長和教師討論和關(guān)注的話題。通過學習，我可以感遭到，當每個人對課程改革的前景充溢期待時，都越來越慎重樂觀。從事相關(guān)理論研究和科學研究的部門說的越來越模糊，而大多數(shù)參與和馬上參與理論的人采取的是“不停頓地小步前進〞的戰(zhàn)略。通過參與在實驗小學舉辦的35次公開課和評估研討會，觀看實驗小學上學期舉辦的商務(wù)沙龍和教師新視野，理解課程改革的最新開展和一般形式。并在新課程下的課堂教學中學到了許多有用的評價方法和關(guān)鍵咨詢題。3.承受了學校治理的許多新概念學校應(yīng)建立核心的學校文化、科學的治理體系和以人為本的運轉(zhuǎn)形式，這是大多數(shù)專家的共識。系統(tǒng)治理和人本治理需要互相協(xié)調(diào)、互相促進。人本治理不是對制度的否認，而是對制度治理的有效補充。文化治理被稱為“價值治理〞，是以人為本，以塑造共同價值為手段的治理形式。不同學校、不同時期的分層扁平化治理形式都有賴于系統(tǒng)的規(guī)范化。4.我們加強了對各級治理人員依法教育重要性的認識。許多校長和教育專家都提到依法治理教育，這也應(yīng)該提示學校治理者:作為現(xiàn)代校長，必需有現(xiàn)代觀念法律認識，法律工作是指揮其他任務(wù)的核心；學校依法行政應(yīng)當?shù)轿?，但不得越位或錯位。依法行政教育是指首先承受行政執(zhí)法機關(guān)的依法行政。依法治教確實是依法自主辦學。依法治教確實是依法維護學生和教師的合法權(quán)益。5.非常明顯，一個好的學校治理者需要不時學習和進步。在學習的過程中，我可以感遭到，不論從專家的學問仍然他們提到的各種治理工作中的實際操作，我都需要不時學習，不要過多更新現(xiàn)有的知識構(gòu)造，勇于承受各方面提供給我的信息和資源。只要首先成為一個有學咨詢的人，你才干更好地理解先進的思想，更好地審視自己和自己的工作。正如年輕的教育家薛儼所說，一個人應(yīng)該閱讀專業(yè)理論，如哲學、治理學、教育學、心理學和其他專業(yè)理論，以及優(yōu)秀的文學作品，如優(yōu)美的詩歌和散文，以開闊他的人文視野。6.客觀理解教師生長過程中的困難教師工作的專業(yè)性大于專業(yè)性，教師工作的替代在一定水平上限制或阻礙了社會權(quán)威確實立等。這使我們不得不正視我們工作的性質(zhì)。第二，我們進一步拓寬了視野，建立了廣泛的聯(lián)絡(luò)。聽取了市實驗小學校長李會軍、原子路小學校長謝世山、油田等知名學校專家校長的發(fā)言，介紹了他們先進的辦學理念和經(jīng)歷。此外，他還參與了三次專題研討會(在市第二小學舉辦的口頭交流觀察研討會、在市實驗小學舉辦的德育研討會、新課程觀察研討會)，參觀調(diào)查了8所具有自身特色的各級各類學校。在這些更實際的活動中，你會有比你所能看到的更多的眼睛，你會感遭到宏大的阻礙在你的臉上，你會驚奇于市政教育的一般速度，你會感遭到差距將會擴大，同時你會有更多的壓力和緊迫感。他們的有效方法:1.充沛發(fā)揮各自學校的資源優(yōu)勢不同學校的特點是不同的。大多數(shù)較興隆的學校已經(jīng)找到了一種讓學?？焖匍_展的方法。一些人利用政策支持，一些人利用教師的優(yōu)勢，一些人抓住某個特點來促進學校的全面開展。2.高度注重教師在學校中的地位在這些學校，教師毫無例外地被視為學校開展的重要推進力。提供良好的待遇、溫馨的工作環(huán)境、良好的開展和進修時機，都有效地進步了學校的辦學才干和水平。3.教師自我完善的強烈愿望在與這些學校的指導和教師接觸時，你可以感遭到大多數(shù)教師自動進步教育教學才干、積極參與課程改革、勇于探究和理論的強烈愿望，這些都有效地加快了教師的專業(yè)開展。此外，在學習過程中，除了聽取著名校長的報告和參觀學校之外，他們還與其他地區(qū)的校長和學生進展了廣泛的交流:通過與洛陽的校長和學生更多地理解正在進展的課程改革進程和施行過程中的主要咨詢題；通過濮陽縣的學生，他們理解了考試過程中的個性化做法和經(jīng)歷。通過南樂和清豐的學生，他們明白如何在學校的開展中“借〞等。同時，一些學生在實際工作中無法從專家那兒學到詳細的、操作性強的工作方法，這種實際收獲也非常少。第三，對臨時學習的感知從走進學校治理的大門開始，我自己才干的缺乏比任何人的經(jīng)歷都要深化。學校給了我非常大的支持，讓我有時機兼職學習兩個半月。這種支持增加了我的考慮。通過兩個半月的學習，我能為教師的學習、觀念的轉(zhuǎn)變和角色的轉(zhuǎn)變提供有益的協(xié)助嗎？你能成為校長的得力助手嗎？它能促進學校的長期開展嗎？這些咨詢題不時困擾著我，讓我感到無形的壓力。通過學習，我有以下見解:1.只要學生和教師真正勝利，學校才干勝利。目前，教育認為只要教師的開展才干促進學生的開展，教師給學生一杯水，他們必需是流水，人類靈魂工程師必需有靈魂。學生開展和教師開展是學校教育的兩大主題。學校不只是學生開展的地點，也是教師開展的地點。我們不能只強調(diào)“一切為了學生〞，而不強調(diào)教師在學校開展過程中的決定性作用。然而，一些學校的做法值得我們考慮和借鑒。2、更堅決地認為教師生長的關(guān)鍵驅(qū)動力在于課堂教師的工作特別復雜:備課、上課、輔導、修改作業(yè)、班級治理、承受培訓等。所有這些工作在教師生長中都發(fā)揮了應(yīng)有的作用，但課堂的有效性是不可替代的，它在程序性、有效性和科學性方面具有決定性作用。所有的方法和考慮都應(yīng)該在課堂上得到表達。在將來的教育治理理論中，教師應(yīng)該更加注重課堂。3.優(yōu)質(zhì)的學校文化是提升學校核心競爭力的關(guān)鍵之一。一所深思熟慮的學校是成為一所著名學校的先決條件。在兩個半月的培訓中，我不只把聽專家講座、官員報告和著名校長的經(jīng)歷介紹視為學習，還把與校長的討論和交流視為更直截了當?shù)膶W習。我甚至把放學后和校長的談話視為一種難得的學習，并在學習后認真考慮。今天的學習不再剽竊他人的教育理論。相反，我們所學的是按照學校情況建立科學的學校開展和創(chuàng)新的思維方式。我們考慮的是如何按照學校的情況尋求開展，如何將我們所學到的先進教育思想和經(jīng)歷融入教育現(xiàn)代化的進程。隨著我們學習的深化，我們將接著理論和反思當今教育理念的創(chuàng)新和創(chuàng)新教育活動。學習不只僅是吸收營養(yǎng)和聽教學的過程，我們還需要學習著名大學的思維和治理方式