六年級語文上冊教學工作參考計劃范文

.::;六年級語文上冊教學工作參考方案范文一、分析學情，明確目的。六〔6〕班有71名學生，男生人，女生人。成果差需要每天關注的學生有：小龍、大龍、梁磊、陳家豪、梁言、郭亞飛、梁振坤、武振豪、王躍龍、楊一凡。紀律差需要及時提示的學生有：張扶堯、楊鵬鑫、馮靖遠、王克儉、韓志力、蘇成柯。本學期要引導學生樹立明確的奮斗目的，構成濃重的學習風氣，營建團結友愛的班級氣氛，不放棄每一個學生，人人成為最正確的我。二、注重根底知識的教學，根本才干的構成。教師要研究教材，明確每一課的知識點和考點，如：易寫錯的字、易讀錯的字；每一課教學都要成為訓練學生根本才干的時機，如：用多種方法理解詞語的才干〔聯(lián)絡上下文、查字典、解釋重點字、造句〕，概括主要內容的才干〔按照課文標題、段意連接法、抓住中心句、抓住過渡句〕，品詞析句感悟才干〔從作者是如何來描寫的角度去品重點詞析重點句，并通過朗讀來感悟；設計多種方式的朗讀以讀促情；在詳細語境中的比較，詞語放在特定的語言環(huán)境中，接洽上下文來揣摩，學生才干真正明白得作者用詞的準確，煉句的精妙；想象畫面感情朗讀〕。三、激發(fā)學生習作興趣，進步習作才干。課文中學習讀寫結合。引導學生品詞析句學習語言積累背誦，在創(chuàng)設情境學會遷移運用；進入課文情景填補課文空白進展小練筆；仿照課文段落構造進展仿寫。課外閱讀中積累語言。每天堅持讀課外書4000字，并摘抄4個四字詞語，一個運用修辭手法的句子。這些摘抄教師要定時分類如：人物語言、神態(tài)、動作、心理活動、環(huán)境烘托等。生活中覺察寫作素材。每天寫我覺察，要求用上至少一個四字詞語寫一句或幾句話，語句通暢即可，目的是引導學生留心四周的人和事，為習作積累素材。留心四周事勤于練筆。教師要擅長覺察課上課下的事情，覺察習作素材，一周寫兩篇日記，一篇作文。寫后及時評價多鼓舞。不論是讀寫結合，仍然我覺察，日記，教師一定要及時評價，讀優(yōu)秀學生的作品，差生的作文也要找出閃光點，對優(yōu)秀的作文要及時整理成冊。四、注重寫字教學，端正學習態(tài)度。本學期對學生寫字的要求是行款整齊，大小勻稱，干凈整潔。發(fā)揮教師示范作用。黑板上的每一個字都要認真書寫，成為學生的學習的典范。發(fā)揮教師指導作用。每一課難寫的字、易錯的字都要進展指導，一看二寫三對照，教師一定要示范書寫。提筆即是練字時。每一次寫作業(yè)、寫導學案、寫作文、寫筆記都要成為練字的時機，教師要嚴格要求。開展寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)評比。每周都要進展，頒發(fā)捷報。五、注重課文朗讀，加強美文積累。每一篇課文都要求學生讀正確讀流利有感情，正確流利讀課文要人人過關。課上結合品詞析句進展感情朗讀的指導。每一單元學習完后，開展朗讀競賽進展穩(wěn)固鼓舞。美文積累本學期每周背一篇宋詞、背一個優(yōu)美段落。早讀集體朗讀，課前讀，回家讀，通過熟讀到達成誦的目的。六、關愛每一個小孩。我要關愛每一個小孩，激發(fā)每一個小孩學習的興趣，關于后進生一定要不急不躁，課上多指導，發(fā)揮對子、小