2022年5月泉州市九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文試題卷附答案詳析

年5月泉州市九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文試題卷試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘一、積累與運(yùn)用（20分）1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）閩地自古出名人。閩人名言多與古詩(shī)文名句精神相通，情思相融。請(qǐng)根據(jù)提示填寫下表。福建名人名句古詩(shī)文名句鄭成功：養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。以中有足樂者，①。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）林則徐：但當(dāng)保涓潔，弗逐流波奔。②，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）林覺民：亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。人生自古誰(shuí)無死？③。（文天祥《過零丁洋》）陳景潤(rùn)：人生的目的是奉獻(xiàn)，而不是索取。④，⑤。（李商隱《無題》）（2）閩地山海美景更是一幅靈動(dòng)的圖畫。在這里，可以一覽三明金饒山“造化鐘神秀，⑥”的巍峨高峻，領(lǐng)略平潭海邊“⑦，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的遼闊壯美，欣賞南平九曲溪“高峰入云，⑧”的奇美秀麗；蕩舟美麗的泉州西湖，則讓人不禁聯(lián)想起含有“湖”字的詩(shī)句，如“⑨，⑩”。2、閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈甲（A.承接B.承載）著燦爛文明、維系①（A.jìB.xì）著民族精神，是增強(qiáng)文化自信的重要資源。從《唐宮夜宴》到《只此青綠》，越來越多的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)乙（A.不約而同B.不由自主）地從古代國(guó)寶中尋求靈感。這些舞劇不僅是中國(guó)舞蹈人達(dá)到的藝術(shù)高峰，更是中國(guó)當(dāng)代舞蹈創(chuàng)新探索的嘗試。像是拂綠大地的“報(bào)春花”，它們于江山無恙與歲月靜好中，丙，為中國(guó)舞蹈創(chuàng)作提供了一個(gè)富有指標(biāo)意義的歷史zuò②（A.坐B.座）標(biāo)。（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）（2分）①處：②處：（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的選項(xiàng)，分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）甲：乙：（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（3分）（4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①將經(jīng)典聚焦于“為天地立心，為生民立命”②舞就中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神與中國(guó)古代造物文化演進(jìn)的雙重偉大③剝離了喧囂浮躁與虛妄功利A.②①③B.②③①C.③①②D.③②①二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的唐詩(shī)，完成3-4題。（6分）行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。3、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)題中“行軍九日”表明作者正處于連續(xù)九天的行軍路途中，暗指軍情緊急。B.“強(qiáng)”字表現(xiàn)了詩(shī)人無可奈何的情緒，“送酒”則化用了有關(guān)陶淵明的典故。C.本詩(shī)中的“憐”與“仍憐故鄉(xiāng)水”中的“憐”意思分別是“憐惜”和“喜愛”。D.“遙憐故園菊”與“采菊東籬下”中的“菊”，分別寄托了詩(shī)人不同的情感。4、閱讀下面的“知識(shí)卡片”，簡(jiǎn)要分析本詩(shī)“虛實(shí)結(jié)合”的手法。（3分）知識(shí)卡片虛實(shí)結(jié)合，是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織融合。（二）閱讀下面的文言文，完成5-8題。（16分）《水滸傳》官階地理雖皆本之宋代，然桃花山既為魯達(dá)由代郡之汴京路，何以三山聚義時(shí)，反在青州？北京之汴不過數(shù)程楊志奚急行數(shù)十日尚未至又紆至山東鄆城何也？此皆地理未明之故。一百八人原難鋪排，然亦必各見圭角①，始為著書體裁，如太史公《漢興諸王侯》②是也。今于魯達(dá)、林沖詳為鋪敘，至盧俊義、關(guān)勝輩乃天罡著名者，反皆草率成章，初無一見長(zhǎng)處。又于馬麟、蔣敬等四五人層見疊出，初不能辨其眉目。太史公之筆固如是乎？至三打祝家莊后，文字益加卑鄙，直與續(xù)傳無異。此善讀書人必能辨別者。（節(jié)選自[清]昭梿《嘯亭續(xù)錄·卷二》）【注】①圭角：圭的棱角，比喻鋒芒。②太史公《漢興諸王侯》：《史記》中記錄的漢興以來一百多個(gè)諸侯王的廢立及分削情況。5、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）此皆地理未明之故（2）如太史公《漢興諸王侯》是也（3）太史公之筆固如是乎（4）直與續(xù)傳無異6、下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.北京之汴不過數(shù)程/楊志奚急/行數(shù)十日尚未至/又紆至山東鄆城/何也B.北京之汴/不過數(shù)程/楊志奚急行數(shù)十日尚未至又紆/至山東鄆城/何也C.北京之汴不過數(shù)程/楊志奚急/行數(shù)十日尚未至又紆/至山東鄆城/何也D.北京之汴/不過數(shù)程/楊志奚急行數(shù)十日尚未至/又紆至山東鄆城/何也7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）反皆草率成章，初無一見長(zhǎng)處。（3分）（2）此善讀書人必能辨別者。（2分）8、作者認(rèn)為《水滸傳》有哪些不足？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成9-13題。（20分）送行米芷萍①在沒出國(guó)前，我和父親的交流次數(shù)可以用雙手?jǐn)?shù)得過來形容。我一直認(rèn)為我倆之間永遠(yuǎn)隔著一道墻，根深蒂固地杵在心中。直到那年，我選擇離開上海登上飛往北歐的飛機(jī)，這座墻終于塌了。②乘機(jī)前，父親特意趕來，記憶中，這是父親第一次送我。③父親愛酒成性，母親因忍受不了父親的酒后爭(zhēng)吵與動(dòng)手，在我不到三周歲時(shí)與父親離婚。以前我一直把自己童年的不幸，歸咎于我的父親。那時(shí)的他，因?yàn)樽錾馐?，受到打擊一蹶不振，整天無所事事地喝酒，酒后便與母親爭(zhēng)吵，甚至是動(dòng)手。對(duì)生活毫不在意的他，對(duì)我更是不聞不顧。因此我選擇了離家很遠(yuǎn)的地方上學(xué)和工作，從北方到了上海，再到后來去國(guó)外工作和學(xué)習(xí)。④在臨行前的一周我才把這個(gè)消息告訴母親。母親當(dāng)時(shí)由于身體狀況不能送我，特意打電話讓父親必須送我，而我卻執(zhí)意自己離開。⑤記得那天我一個(gè)人拉著20公斤的行李箱到了火車站，候車時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親提著一個(gè)行李包，氣喘吁吁地跑過來。“你怎么來了？”我有些吃驚地問。父親抹了一把額頭上的汗水，笑了笑，說：“我來送你?。　痹拕偮渚蛽屵^我的行李箱幫我拉著。一路上，我?guī)缀鯖]怎么和他說話。⑥北京的機(jī)場(chǎng)永遠(yuǎn)是人來人往，每天上演著送別與迎接。我有些傷感，便轉(zhuǎn)過頭來，沖父親冷冰冰地說：“你可以離開了。”他聽了，依舊微笑著說：“還早呢，你辦好托運(yùn)我再走。”然后就一直跟在后面默默拉著行李箱。我找了一個(gè)安靜的休息區(qū)坐下來，他站在那兒好像孩子一樣在等我的指示。我示意讓他坐下來，他選擇了我對(duì)面一個(gè)位置坐了下來。⑦我拿出背包中的一本書打發(fā)時(shí)間。過了一會(huì)兒，他小聲問：“渴不渴？”“包里有水”，我頭也不抬地回應(yīng)。過了一會(huì)兒，他又問：“餓不餓？”“不餓?！辈恢^了多久，我無意間掃了他一眼，他雙手肘杵在大腿上，手托著頭閉著眼，我以為他睡了，咳嗽了一下，他馬上抬頭坐直身子問我：“是不是感冒了？”我搖頭，他像泄了氣的氣球，肩馬上放松下來。我感覺有些餓，和他說找個(gè)吃飯的地方，他說行，像個(gè)仆人，拉起行李箱在我后邊走著。⑧我點(diǎn)了一碗牛肉面，也給他點(diǎn)了一碗。面上來時(shí)，他從自己帶的包里取出一小瓶白酒，要打開喝?？此镁莆揖头锤?，馬上惡狠狠地和他說：“別在我面前喝酒！”他先是一怔，然后小心翼翼地把還沒拿上桌的酒放了回去，嘴上說著：“不喝，不喝?！蔽抑活欀悦妫幌氲剿麆偛诺呐e動(dòng)，又回想小時(shí)候因?yàn)楹染扑麆?dòng)手打我母親的情景，我內(nèi)心激動(dòng)的情緒一下子被點(diǎn)燃了。我控制不住，本能地放下筷子，把我的不滿、我的憤恨、我的委屈，以及我離開的惆悵和對(duì)未知生活的忐忑全都發(fā)泄在他身上。他起初默默低頭吃著碗里的面，臉漲得比他喝酒時(shí)還紅。直到我越說越多，越說越哭，他抬頭看著我，說著：“別哭，別哭！”并試圖拿手為我擦眼淚。我用手擋了一下。⑨他嘴唇抖動(dòng)著說：“爸爸老了，知道年輕時(shí)的做法不對(duì)，爸爸怎么才能彌補(bǔ)于你呢？”“晚了，彌補(bǔ)不了了?！蔽疫€是狠狠地說。他沒有說話，坐在那兒，頭好像快埋在面里，但豆大的眼淚滴滴砸在碗中。這是我第一次看到父親在我面前哭，第一次看到他像個(gè)孩子一樣，不知怎么為自己犯下的錯(cuò)誤做解釋而哭。也許是血脈相連，也許是真的男兒有淚不輕彈，這一刻，我有那種雖不能馬上原諒他但想聽他解釋的念頭。但他沒有解釋，擦了擦淚，對(duì)我說：“爸爸以后不會(huì)讓你傷心了，也不讓你操心，你要好好學(xué)習(xí)工作，爸爸也好好工作，不喝酒，等你回來，爸爸來接你，時(shí)間不早了，爸爸送你辦托運(yùn)。”⑩辦好托運(yùn)，我走到安檢口，他好像要說什么，但沒有說，只做了個(gè)打電話的手勢(shì)，然后淚瞬間涌出，頭也不回地消失在人流之中。我的喉嚨像被卡住一樣，說不出話，叫不出來，低著頭走進(jìn)安檢。?10個(gè)小時(shí)后，飛機(jī)終于落地挪威。我突然意識(shí)到，父親到機(jī)場(chǎng)送我的時(shí)間很短，而他從老家輾轉(zhuǎn)到機(jī)場(chǎng)卻要近10個(gè)小時(shí)，然后再承受著我的數(shù)落怨言獨(dú)自一人回去，那回家的路怕是更長(zhǎng)……?我掏出手機(jī)，撥通了父親的電話，電話接通，卻只叫出一聲“爸”，淚水已經(jīng)決堤。（選自《散文百家》2019年第2期)9、下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以第一人稱作為敘述視角，既便于作者抒發(fā)情感，又讓文章真實(shí)可信。B.和朱自清《背影》一樣，文章也通過“送行”這一事件塑造“父親”形象。C.母親當(dāng)時(shí)因身體狀況不能送我，特意打電話讓父親在送行時(shí)懇求我的原諒。D.第?段因?yàn)椤拔摇币庾R(shí)到父親的沉重與不易，所以覺得他回家的路“更長(zhǎng)”。10、文章第③段插敘父親愛酒成性的情節(jié)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）11、聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（5分）（1）我一直認(rèn)為我倆之間永遠(yuǎn)隔著一道墻，根深蒂固地杵在心中。（賞析句子）（3分）（2）我內(nèi)心激動(dòng)的情緒一下子被點(diǎn)燃了。（賞析加點(diǎn)詞）（2分）12、文章兩次寫父親像“孩子一樣”，分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（1）我找了一個(gè)安靜的休息區(qū)坐下來，他站在那兒好像孩子一樣在等我的指示。（2）這是我第一次看到父親在我面前哭，第一次看到他像個(gè)孩子一樣，不知怎么為自己犯下的錯(cuò)誤做解釋而哭。13、從父親前來送行到飛機(jī)落地，“我”對(duì)父親的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？（6分）（四）閱讀下面的文字，完成14-16題。（12分）健康碼是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的苑蘇文在有14億人口的中國(guó)，每個(gè)人都能通過智能手機(jī)調(diào)取一張健康碼。這是顏色在紅黃綠間變化的ErWeiMa或條形碼，不同的顏色提示著持碼人不同的感染風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)。健康碼由各地主導(dǎo)開發(fā)，企業(yè)提供技術(shù)支持，這些提供技術(shù)支持的企業(yè)都簽署了嚴(yán)格的保密協(xié)議。2021年9月1日起施行的《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》，也為數(shù)據(jù)的安全上了一道“緊箍咒”。健康碼的第一行代碼已經(jīng)寫進(jìn)了歷史，它已成為中國(guó)國(guó)家博物館的館藏。玻璃柜里的那行代碼，創(chuàng)建于2020年2月13日晚8點(diǎn)34分，是浙江省健康碼引擎的開端，并在40個(gè)小時(shí)候上線測(cè)試，這是全國(guó)第一個(gè)省級(jí)健康碼，脫胎于杭州余杭區(qū)健康碼和杭州健康碼。到了2月15日，國(guó)務(wù)院辦公廳電子政務(wù)辦指導(dǎo)相關(guān)企業(yè)加速研發(fā)全國(guó)一體化政務(wù)服務(wù)平臺(tái)疫情防控健康碼系統(tǒng)，加速了健康碼走向全國(guó)。疫情陰霾下，健康碼的后臺(tái)服務(wù)器是永不停歇的大腦，不斷計(jì)算著每個(gè)人的健康狀態(tài)。健康碼背后包括四大數(shù)據(jù)，第一是公安部門的戶籍信息；第二是健康數(shù)據(jù)，比如體溫及當(dāng)前癥狀；第三是行程數(shù)據(jù)，包括鐵路和航空交通出行數(shù)據(jù)，以判斷是否到達(dá)過風(fēng)險(xiǎn)地帶；第四是由衛(wèi)健疾控部門提供的就診信息，及判斷是否與確診者有交集。目前，防疫變得越來越精細(xì)化。過去，中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域往往以城市為單位，通信管理局將有過這些風(fēng)險(xiǎn)區(qū)軌跡的人員悉數(shù)推送來；現(xiàn)在，提出了“時(shí)空伴隨”概念，風(fēng)險(xiǎn)范圍進(jìn)一步縮小?！皶r(shí)空伴隨”主要靠手機(jī)信令來定位。它的規(guī)則是，在方圓800米的范圍內(nèi)，與風(fēng)險(xiǎn)人員的手機(jī)信令共同停留大約10分鐘時(shí)間，就會(huì)判定可能會(huì)有接觸，會(huì)被標(biāo)記為確診患者的時(shí)空伴隨者，并體現(xiàn)在健康碼中。提出這個(gè)概念的目的是減少防疫擴(kuò)大化，將方圓幾十甚至幾百公里的封鎖范圍縮小至幾百米。此外，在大多數(shù)地方，除了要亮健康碼，還需要亮出行程卡。行程卡是由工信部推出，基于運(yùn)營(yíng)商的基站數(shù)據(jù)，判斷人14天內(nèi)的行程，如果有城市存在中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，城市名稱上會(huì)用星號(hào)來標(biāo)識(shí)，目的就是為了更精準(zhǔn)地定位。（摘編自《中國(guó)新聞周刊》2022年第4期，有刪改）14、下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.嚴(yán)格的保密協(xié)議以及《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》等都是數(shù)據(jù)安全的“緊箍咒”。B.介紹健康碼第一行代碼時(shí)精確到分鐘，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確且凸顯其重大的歷史意義。C.工信部推出行程卡后，人們出行時(shí)，除了要亮健康碼，還必須亮出自己的行程卡。D.文中的配圖是文本內(nèi)容的補(bǔ)充，“時(shí)空伴隨”這一抽象的概念因此更清晰更直觀。15、請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，給“健康碼”下定義。（不超過40個(gè)字）（3分）16、健康碼是如何“運(yùn)轉(zhuǎn)”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（五）閱讀下面的材料，完成17-19題。（10分）材料一：2021年7月25日，“泉州：宋元中國(guó)的世界海洋商貿(mào)中心”成為我國(guó)第56處世界遺產(chǎn)。社會(huì)各界反響熱烈，相關(guān)媒體平臺(tái)紛紛報(bào)道。2022年2月24日，泉州市2021—2022學(xué)年度初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)也對(duì)這一盛事做出響應(yīng)，語(yǔ)文科試卷以“世遺泉州”為主題，統(tǒng)籌、串聯(lián)所有題目。這種命題方式，在我國(guó)世遺城市中尚無先例?！皩⒄菰嚲碓O(shè)置為一個(gè)統(tǒng)一的情境，之前還沒有過，這只是中考改革背景下的一次探索和嘗試?！北咎自嚲淼拿}組老師介紹道，世遺泉州出現(xiàn)在考卷上，對(duì)于提高廣大青少年對(duì)世遺保護(hù)工作重要性的認(rèn)識(shí)具有積極意義。專家指出，對(duì)于學(xué)生尤其中學(xué)生而言，了解、傳承、保護(hù)世遺文化是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。此次命題團(tuán)隊(duì)順應(yīng)情境化教學(xué)與評(píng)價(jià)改革，創(chuàng)造性地將語(yǔ)文知識(shí)與應(yīng)用能力融入情境，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國(guó)愛鄉(xiāng)的情感。材料二：媒體、平臺(tái)報(bào)道語(yǔ)文命題情況簡(jiǎn)表媒體、平臺(tái)（含簡(jiǎn)介）報(bào)道標(biāo)題報(bào)道時(shí)間《海峽教育報(bào)》是福建日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)下屬子報(bào)，是面向中學(xué)生的教育資訊平臺(tái)?！冻晒Τ鋈Γ〗裉斓倪@張語(yǔ)文試卷讓人讀懂“世遺泉州”》2月24日17：34《泉州晚報(bào)》為泉州市委機(jī)關(guān)報(bào)，是泉州市最具權(quán)威的主流媒體?！冻跞虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)亮出世遺主題語(yǔ)文試卷——“宋元中國(guó)”出卷泉州學(xué)子作答》2月25日7：12“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)是由宣傳部主管，立足全體黨員、面向全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)?！端卧袊?guó)·海絲泉州：“宋元中國(guó)”出卷泉州學(xué)子作答》2月25日17、閱讀以上材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.從2021年7月到2022年2月間，相關(guān)媒體平臺(tái)紛紛報(bào)道泉州申遺成功的消息。B.本次語(yǔ)文命題的探索嘗試，對(duì)青少年認(rèn)識(shí)世遺保護(hù)工作的重要性具有積極意義。C.《海峽教育報(bào)》最先報(bào)道了這份語(yǔ)文試卷的特色并旗幟鮮明地給予了高度肯定。D.材料二運(yùn)用表格的形式，既讓內(nèi)容更清晰，又便于讀者通過縱橫項(xiàng)閱讀和比較。18、閱讀材料一，語(yǔ)文科試卷有哪些創(chuàng)新？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）19、閱讀材料二，針對(duì)此次語(yǔ)文命題的報(bào)道情況，你可以從表格中得出哪幾個(gè)方面的結(jié)論？（4分）（六）名著閱讀（6分）20、班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。（6分）閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄人物他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說到自己的時(shí)候和蘇維埃的缺點(diǎn)的時(shí)候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會(huì)動(dòng)搖他內(nèi)心對(duì)他目標(biāo)的信念。（《紅星照耀中國(guó)》）這里的“他”是誰(shuí)？（1分）①情節(jié)宋江攜住劉唐的手，分付道：“賢弟保重，再不可來。此間做公的多，不是耍處。我更不遠(yuǎn)送，只此相別?！保ā端疂G傳》第二十回）誰(shuí)派劉唐來找宋江？找宋江的原因是什么？（3分）②③評(píng)價(jià)有人說，簡(jiǎn)?愛是一個(gè)很懂愛的女性。面對(duì)愛人，她愛得有尊嚴(yán)；面對(duì)親人，她愛得十分慷慨。請(qǐng)選擇其中一種“愛”，概述小說中的相關(guān)情節(jié)。（2分）④三、寫作（60分）21、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）1982年，北京和泉州因各自豐厚的城市底蘊(yùn)一起成為首批歷史文化名城。進(jìn)入新時(shí)代，兩座世遺城市一起快速發(fā)展。借北京冬奧會(huì)“東風(fēng)”，開幕式視覺藝術(shù)總設(shè)計(jì)師泉州人蔡國(guó)強(qiáng)、泉州企業(yè)贊助的冰雪裝備以及德化生產(chǎn)的冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”等泉州元素也大放異彩。各具魅力的兩座城市一起成長(zhǎng)，“一起向未來”（北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)主題口號(hào)）?！耙黄稹保褪驱R頭并進(jìn)，是團(tuán)結(jié)一致，也是相互成就。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“一起”為標(biāo)題，寫一篇文章，參加學(xué)校文學(xué)社舉辦的“未來有你我”主題征文比賽。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。參考答案1、①不知口體之奉不若人也②（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染③留取丹心照汗青④春蠶到死絲方盡⑤蠟炬成灰淚始干⑥陰陽(yáng)割昏曉⑦天接云濤連曉霧⑧清流見底⑨⑩示例：最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤；八月湖水平涵虛混太清；欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜；畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同；湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨；卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天2、（1）①B②A（2）甲B乙A（3）示例：這些舞劇不僅是中國(guó)當(dāng)代舞蹈創(chuàng)新探索的嘗試，更是中國(guó)舞蹈人達(dá)到的藝術(shù)高峰。（4）C3A4、本詩(shī)先實(shí)寫詩(shī)人重陽(yáng)登高無人送酒的現(xiàn)實(shí)，（1分）再聯(lián)想到故鄉(xiāng)淪陷的景象，（1分）于虛實(shí)交融中抒發(fā)對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情和對(duì)和平的渴望。（1分）5、（1）緣故，原因（2）這樣（3）本來（4）不同

6D7、（1）反而都草率寫成，最初就沒有一個(gè)顯現(xiàn)出突出的地方。評(píng)分說明：“皆”1分；“長(zhǎng)處”1分；句意通順1分。（2）這些都是善于讀書的人必定能夠辨別出來的地方。評(píng)分說明：判斷句式1分；“善”1分。8、答題要點(diǎn)：對(duì)地理劃分（地理位置）不清楚導(dǎo)致人物行程不合理；未按人物地位高低（人物名望）安排詳略、展現(xiàn)人物特點(diǎn)；后面文字表達(dá)越來越粗糙。評(píng)分說明：每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可?！緟⒖甲g文】《水滸傳》的官員等級(jí)和地理劃分雖然都源于宋代，然而桃花山既然位于魯達(dá)從代郡到汴京的路途中，為何三山聚義時(shí)反而在青州？北京到汴京，不過幾個(gè)腳程，楊志為何急行數(shù)十天尚且未能到達(dá)，又迂回到山東鄆城？這都是（作者）不清楚地理劃分的緣故。一百零八人原本難以展開敘述，然而也必然要顯現(xiàn)出他們各自的特點(diǎn)，這才是寫書的體裁，像太史公司馬遷的《漢興諸王侯》就是這樣。如今對(duì)魯達(dá)、林沖的故事詳細(xì)敘述，到盧俊義、關(guān)勝這些天罡星聞名之人，反而都草率寫成，最初就沒有一個(gè)顯現(xiàn)出突出的地方。又對(duì)于馬麟、蔣敬等四五個(gè)人屢次出現(xiàn)，一開始都不能分辨他們的特征。太史公司馬遷的文字本來就像這樣嗎？到三打祝家莊以后，文字更加粗淺庸俗，直接和續(xù)傳沒什么差別。這些都是善于讀書的人必定能夠辨別出來的地方。9C10交代“我”對(duì)父親不滿的原因，（1分）為“我”吃飯時(shí)發(fā)泄情緒做鋪墊，（1分）體現(xiàn)散文“形散神不散”的寫作特點(diǎn)。（1分）11、（1）運(yùn)用比喻，把“我”和父親的隔閡比作一道墻，（1分）形象寫出