中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《夢(mèng)姐姐的花籃》

授課教師:2023-12-23中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《夢(mèng)姐姐的花籃》目錄CONTENCT活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋活動(dòng)延伸與拓展01活動(dòng)背景與目的故事概述主題思想夢(mèng)姐姐的花籃故事簡(jiǎn)介講述夢(mèng)姐姐用花籃收集各種美麗的夢(mèng)境，并與小朋友們分享的故事。通過(guò)夢(mèng)境的分享，引導(dǎo)小朋友們感受美好的事物，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)情感培養(yǎng)目標(biāo)社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)通過(guò)故事欣賞、角色扮演等形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。引導(dǎo)幼兒感受夢(mèng)境的美好，培養(yǎng)他們的審美情趣和積極向上的情感。通過(guò)小組合作、分享交流等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往和合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)與意義適用年齡段中班幼兒（4-5歲）。時(shí)間安排建議活動(dòng)時(shí)間為30分鐘左右，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。適用年齡段及時(shí)間安排02活動(dòng)準(zhǔn)備80%80%100%場(chǎng)地布置與道具準(zhǔn)備選擇室內(nèi)或室外寬敞、明亮、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，確保孩子們有足夠的活動(dòng)空間。根據(jù)故事情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如花籃、花朵、枕頭、被子等，以營(yíng)造故事氛圍。根據(jù)故事情節(jié)和道具，布置相應(yīng)的場(chǎng)景，如夢(mèng)境中的花園、臥室等，讓孩子們更好地融入故事情境。場(chǎng)地選擇道具準(zhǔn)備場(chǎng)景布置根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，為孩子們分配角色，如夢(mèng)姐姐、小朋友等。為孩子們準(zhǔn)備符合角色特點(diǎn)的服裝和飾品，如夢(mèng)姐姐可穿著長(zhǎng)裙、戴花環(huán)，小朋友可穿著睡衣、戴睡帽等，以增加孩子們的角色代入感。角色分配及服裝要求服裝要求角色分配故事導(dǎo)入話題討論情境體驗(yàn)孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊組織孩子們圍繞“夢(mèng)境”這一話題展開(kāi)討論，分享自己的夢(mèng)境經(jīng)歷和感受，激發(fā)孩子們對(duì)夢(mèng)境的好奇心和探究欲望。通過(guò)組織一些簡(jiǎn)單的情境體驗(yàn)活動(dòng)，如閉眼想象、模擬睡覺(jué)等，讓孩子們初步感受夢(mèng)境的奇妙和神秘。在活動(dòng)開(kāi)始前，通過(guò)講述或播放與夢(mèng)境相關(guān)的故事，引導(dǎo)孩子們了解夢(mèng)境的概念和特點(diǎn)，為活動(dòng)做好鋪墊。03活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)描述一個(gè)夢(mèng)幻的場(chǎng)景，如“在一個(gè)美麗的夜晚，夢(mèng)姐姐帶著她的花籃來(lái)到了我們的夢(mèng)里”，引起孩子們的好奇心和興趣。情境導(dǎo)入向孩子們提出問(wèn)題，如“你們做過(guò)哪些有趣的夢(mèng)？”，引導(dǎo)他們回憶和分享自己的夢(mèng)境，進(jìn)而引入活動(dòng)主題。提問(wèn)導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子們的興趣故事講述以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講述《夢(mèng)姐姐的花籃》的故事情節(jié)，讓孩子們了解故事的主要內(nèi)容和角色。圖片展示配合故事講述，展示相關(guān)的圖片或手繪圖，幫助孩子們更好地理解和想象故事中的場(chǎng)景和情節(jié)。講述環(huán)節(jié)：生動(dòng)呈現(xiàn)故事情節(jié)組織孩子們分組討論，讓他們分享自己聽(tīng)完故事后的感受和理解，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和建議。討論互動(dòng)表演互動(dòng)創(chuàng)意互動(dòng)邀請(qǐng)孩子們自愿上臺(tái)表演故事中的某個(gè)情節(jié)或角色，通過(guò)表演的方式加深對(duì)故事的理解和記憶。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與故事主題相關(guān)的畫(huà)作或手工制品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。030201互動(dòng)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)孩子們積極參與討論和表演04教學(xué)方法與手段利用教室空間和相關(guān)道具，布置出符合故事情節(jié)的場(chǎng)景，如“夢(mèng)姐姐的花園”等。布置故事場(chǎng)景通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述，將孩子們帶入到故事情境中，讓他們仿佛置身于夢(mèng)姐姐的花園之中。情境描述引導(dǎo)孩子們?cè)谀M的情境中感受故事角色的情感變化，加深對(duì)故事的理解。情感體驗(yàn)情景模擬法

角色扮演法分配角色根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，為孩子們分配不同的角色，如“夢(mèng)姐姐”、“小動(dòng)物”等。角色準(zhǔn)備讓孩子們了解自己所扮演角色的特點(diǎn)和任務(wù)，進(jìn)行必要的準(zhǔn)備和排練。表演呈現(xiàn)在模擬的故事情境中，孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演和表演，展現(xiàn)自己的理解和表現(xiàn)力。在活動(dòng)過(guò)程中，適時(shí)提出與故事情節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和討論。提出問(wèn)題將孩子們分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)自由發(fā)表自己的看法和感受，互相傾聽(tīng)和交流。小組討論每個(gè)小組選派代表，向全班分享自己小組的討論成果和看法，促進(jìn)全班范圍內(nèi)的交流和分享。分享匯報(bào)討論交流法05活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋情感目標(biāo)評(píng)估幼兒對(duì)故事中情感表達(dá)的感知和體驗(yàn)，以及他們是否能夠產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。認(rèn)知目標(biāo)評(píng)價(jià)幼兒對(duì)故事《夢(mèng)姐姐的花籃》的理解和記憶程度，包括對(duì)故事情節(jié)、角色和主題的掌握情況。語(yǔ)言能力評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)能力，包括詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定：明確評(píng)價(jià)目的和內(nèi)容通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括注意力集中程度、參與積極性、與同伴互動(dòng)情況等，來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。觀察法在活動(dòng)結(jié)束后，向幼兒提出問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶程度，同時(shí)也可以了解他們的思維方式和表達(dá)能力。問(wèn)答法讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作繪畫(huà)或手工制作等作品，通過(guò)分析作品的主題、創(chuàng)意和技巧等方面，來(lái)評(píng)估他們的想象力和創(chuàng)造力。作品分析法評(píng)價(jià)方法選擇通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、問(wèn)卷調(diào)查或個(gè)別交流等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議，了解他們對(duì)活動(dòng)的滿意度和期望，以便更好地滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求。家長(zhǎng)反饋在活動(dòng)過(guò)程中或結(jié)束后，與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和想法，鼓勵(lì)他們提出自己的意見(jiàn)和建議，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)方案。幼兒反饋反饋意見(jiàn)收集06活動(dòng)延伸與拓展這本書(shū)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入充滿奇幻色彩的夢(mèng)境世界，與各種奇妙的花園生物相遇?！秹?mèng)境花園》講述一個(gè)孩子在夢(mèng)境中與星星相遇的故事，激發(fā)孩子們的想象力和對(duì)夜空的向往?！缎切堑暮⒆印凡屎缧℃?zhèn)的奇妙冒險(xiǎn)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的故事中感受色彩和夢(mèng)境的魅力?！恫屎缧℃?zhèn)》相關(guān)主題書(shū)籍推薦睡前故事家長(zhǎng)可在孩子睡前講述與夢(mèng)境相關(guān)的故事，幫助孩子更好地理解和感受夢(mèng)境的奇妙。夢(mèng)境繪畫(huà)提供繪畫(huà)材料，讓孩子嘗試畫(huà)出自己的夢(mèng)境，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。夢(mèng)境分享鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)分享自己的夢(mèng)境，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。家庭親子活動(dòng)建議03夢(mèng)境手工提供手工材料，讓孩子們制作與夢(mèng)