中班美術公開課教案《大鯨魚的大浴缸》

中班美術公開課教案《大鯨魚的大浴缸》匯報人：2023-12-25課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣繪畫技巧指導與示范幼兒自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)作品展示與評價課程總結與延伸活動建議課程介紹與目標01本次美術公開課以“大鯨魚的大浴缸”為主題，旨在通過繪畫、手工等多種藝術形式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。背景通過本課程的學習，幼兒應能掌握基本的繪畫技巧，了解鯨魚的生活習性，培養(yǎng)對海洋生物的熱愛和保護意識。目的教案背景及目的本課程適用于中班幼兒，即4-5歲年齡段的孩子。本課程共分為2個課時，每課時40分鐘。第一課時為繪畫課，第二課時為手工課。適用對象與課時安排課時安排適用對象教具準備畫紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、彩紙等。環(huán)境布置將教室布置成海洋風格，墻上貼上藍色海洋背景布，擺放一些海洋生物的模型或圖片，營造海洋氛圍。教具準備及環(huán)境布置導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣02故事背景在一片廣闊的海洋中，生活著一條特別大的鯨魚。它因為體積龐大，每次洗澡都成為一個難題。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)了一個巨大的浴缸，足夠容納它的龐大身軀。故事情節(jié)大鯨魚在浴缸里快樂地玩耍，用各種海洋生物和泡泡裝飾自己的浴缸。它的朋友們也聞訊趕來，一起分享這個巨大的浴缸。大家在浴缸里唱歌、跳舞、做游戲，度過了歡樂的時光。故事導入：講述大鯨魚與浴缸的故事展示一系列形狀各異、顏色斑斕的浴缸圖片，如圓形、方形、心形等，以及紅色、藍色、黃色等鮮艷的色彩。圖片內(nèi)容讓幼兒觀察圖片中的浴缸形狀和顏色，鼓勵他們描述自己看到的浴缸特點，激發(fā)他們對浴缸的興趣和好奇心。引導觀察圖片展示：展示各種形狀、顏色的浴缸圖片提問引導提問內(nèi)容你們見過這么大的浴缸嗎？你們覺得大鯨魚在浴缸里會做些什么呢？如果你們有一個這么大的浴缸，你們會怎么玩呢？引導思考通過提問引導幼兒思考浴缸的用途和玩法，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，為后續(xù)的繪畫活動做好鋪墊。繪畫技巧指導與示范03向幼兒介紹線條的種類，如直線、曲線、波浪線等，并解釋不同線條可以表達不同的情感和動態(tài)。線條的基本知識教師現(xiàn)場示范，使用長而流暢的線條勾勒出浴缸的基本形狀，強調(diào)線條的連貫性和自然彎曲。示范繪制浴缸輪廓讓幼兒嘗試模仿教師的示范，在紙上練習繪制浴缸輪廓，教師巡回指導，及時糾正不正確的握筆姿勢和線條運用。幼兒實踐線條運用示范色彩搭配教師展示如何運用相似色和對比色為浴缸和鯨魚上色，營造出豐富的視覺效果。色彩的基本知識向幼兒介紹基本色彩和它們的象征意義，如藍色代表海洋、綠色代表自然等。幼兒實踐鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和理解，選擇合適的顏色為浴缸和鯨魚上色。教師提供色彩搭配的建議和指導，幫助幼兒掌握色彩運用的基本技巧。色彩搭配

細節(jié)處理細節(jié)元素的基本知識向幼兒介紹水波紋、泡泡等細節(jié)元素的特點和表現(xiàn)方法。示范添加細節(jié)教師現(xiàn)場示范如何運用不同的筆觸和色彩表現(xiàn)水波紋和泡泡，強調(diào)細節(jié)元素的層次感和立體感。幼兒實踐引導幼兒觀察示范作品，鼓勵他們嘗試模仿并添加自己的創(chuàng)意。教師提供必要的指導和幫助，確保幼兒能夠順利完成細節(jié)處理。幼兒自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)04討論內(nèi)容鼓勵幼兒討論大鯨魚在浴缸里的各種有趣場景，如洗澡、玩耍、睡覺等，以及可以使用哪些材料和工具來表現(xiàn)這些場景。記錄想法教師可用簡筆畫或文字記錄幼兒的想法，以便在創(chuàng)作過程中進行參考。分享創(chuàng)意引導幼兒圍繞“大鯨魚的大浴缸”主題，分享自己的創(chuàng)意和想法，激發(fā)彼此的靈感。分組討論：讓幼兒分享自己的創(chuàng)意和想法123提供多種繪畫材料和工具，如油畫棒、水彩、顏料、畫筆、手工材料等，讓幼兒自由選擇。選擇材料鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，大膽嘗試不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，如涂鴉、線條、色彩、拼貼等。創(chuàng)作表現(xiàn)尊重每個幼兒的創(chuàng)作風格和個性特點，鼓勵他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨具特色的作品。個性發(fā)揮自由創(chuàng)作教師巡回觀察幼兒的創(chuàng)作過程，了解他們的繪畫水平和技能掌握情況，分析存在的問題和困難。觀察分析個性化輔導鼓勵肯定根據(jù)幼兒的具體情況，提供有針對性的指導和幫助，如引導觀察、示范講解、啟發(fā)思考等。及時給予幼兒積極的鼓勵和肯定，增強他們的自信心和創(chuàng)作動力，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。030201教師巡回指導：針對個體差異進行個性化輔導作品展示與評價05選擇一個寬敞明亮的區(qū)域，如教室的墻面或角落，用于展示幼兒的作品。展示區(qū)域將幼兒的作品按照一定的順序或主題進行布置，可以懸掛、擺放或粘貼在展示區(qū)域。布置方式為每個作品附上標簽，標明作者的姓名和作品名稱，以便觀眾了解作品信息。作品標簽作品展示引導幼兒回顧自己的創(chuàng)作過程，包括構思、選材、繪畫或制作等步驟。創(chuàng)作過程鼓勵幼兒分享自己在創(chuàng)作過程中的感受、收獲和遇到的問題及解決方法。心得體會可以通過口頭表述、繪畫日記或小組討論等方式進行自我評價，提高幼兒的表達能力。表達方式自我評價互相欣賞組織幼兒互相欣賞彼此的作品，發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點和亮點。點評作品鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和建議，對作品進行點評，提高幼兒的審美能力和批判性思維。評價標準引導幼兒關注作品的創(chuàng)意、構圖、色彩、細節(jié)等方面，制定合理的評價標準。他人評價課程總結與延伸活動建議0603創(chuàng)作成果展示將幼兒們的繪畫作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流和學習，提高他們的自信心和成就感。01繪畫技巧總結回顧在繪畫大鯨魚和大浴缸時所使用的各種線條、色彩和構圖技巧，強調(diào)幼兒們在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意和表達。02故事情節(jié)回顧通過講述或展示圖片等方式，幫助幼兒們回憶起《大鯨魚的大浴缸》的故事情節(jié)，加深他們對故事內(nèi)容的理解。課程總結繪本閱讀推薦01推薦一些與海洋、動物、洗澡等主題相關的優(yōu)秀繪本，如《海底總動員》、《我愛洗澡》等，引導幼兒們進一步拓展閱讀視野，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。手工制作建議02提供一些與海洋、動物等元素相關的手工制作材料和工具，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒們動