中班科學(xué)領(lǐng)域教案玻璃上的冰花

匯報(bào)人：2023-12-20中班科學(xué)領(lǐng)域教案《玻璃上的冰花延時符Contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評價與反饋資源開發(fā)與利用安全注意事項(xiàng)及應(yīng)急處理拓展延伸活動建議延時符01課程介紹與目標(biāo)冬季是冰花形成的季節(jié)，利用這一自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒探索冰花的奧秘，滿足其好奇心和求知欲。背景通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解冰花的形成原理和特點(diǎn)，培養(yǎng)其觀察力和動手實(shí)踐能力，同時激發(fā)對大自然的熱愛之情。目的教案背景及目的水的三態(tài)變化、冰花的形成原理、冰花的種類和特點(diǎn)。使用放大鏡觀察冰花、制作簡易冰花實(shí)驗(yàn)裝置、記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。知識點(diǎn)與技能要求技能要求知識點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對大自然的敬畏之情，激發(fā)其探索欲望和環(huán)保意識。通過小組合作和分享，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分享意識。鼓勵幼兒勇于嘗試和不怕失敗的精神，培養(yǎng)其自信心和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)延時符02教學(xué)內(nèi)容與方法

玻璃上冰花形成原理講解水的三態(tài)變化簡要介紹水在自然界中的三種形態(tài)——固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，以及它們之間的轉(zhuǎn)化條件。凝華現(xiàn)象詳細(xì)解釋凝華現(xiàn)象，即氣態(tài)的水蒸氣在遇冷時直接變成固態(tài)的冰晶的過程，強(qiáng)調(diào)這一過程需要低于冰點(diǎn)的溫度作為條件。冰花的形成闡述在冬季，室內(nèi)外的溫差使得室內(nèi)空氣中的水蒸氣在玻璃上遇冷凝華，形成美麗的冰花。準(zhǔn)備一塊干凈的玻璃、熱水、冰箱和手套等實(shí)驗(yàn)用品，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性和可觀察性。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備將熱水倒在玻璃上，模擬室內(nèi)外溫差的環(huán)境，然后將玻璃放入冰箱冷凍層，等待一段時間后取出觀察冰花形成的過程。實(shí)驗(yàn)步驟引導(dǎo)幼兒觀察并記錄冰花的形狀、數(shù)量和變化過程，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。實(shí)驗(yàn)記錄觀察實(shí)驗(yàn)：制作玻璃上冰花冰花變化的原因引導(dǎo)幼兒思考冰花形狀變化的原因，如溫度的變化、濕度的變化等，培養(yǎng)他們的探究精神和科學(xué)思維。冰花與自然界的關(guān)系拓展幼兒對自然界中冰雪現(xiàn)象的認(rèn)識，如雪花、霜凍等，幫助他們建立對自然界的整體認(rèn)知。冰花形狀的描述鼓勵幼兒描述他們觀察到的冰花的形狀，如星形、雪花形、樹葉形等，激發(fā)他們的想象力和語言表達(dá)能力?；邮接懻摚罕ㄐ螤詈妥兓訒r符03教學(xué)過程設(shè)計(jì)魔術(shù)表演教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，通過變魔術(shù)的方式引出冰花，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。觀察冰花展示一些美麗的冰花圖片或?qū)嵨?，讓幼兒觀察并描述冰花的形狀、顏色和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)部分：激發(fā)幼兒興趣準(zhǔn)備材料01為每個幼兒準(zhǔn)備一塊玻璃、水、顏料、毛線和棉線等材料。制作過程02引導(dǎo)幼兒將水和顏料混合后，用棉線蘸取混合液在玻璃上隨意涂鴉或畫出自己喜歡的圖案，然后將玻璃放入冰箱冷凍。等待一段時間后，取出玻璃，讓幼兒觀察并描述冰花的變化和形成過程。探究原理03通過講解和示范，幫助幼兒理解水在低溫下結(jié)冰的原理，以及顏料在冰中擴(kuò)散的現(xiàn)象。同時鼓勵幼兒提出自己的疑問和想法，進(jìn)行深入的探究和討論。實(shí)踐部分：動手制作冰花分享感受鼓勵幼兒分享自己在制作冰花過程中的體驗(yàn)和感受，以及觀察到的有趣現(xiàn)象。通過互相交流和分享，培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力?；仡欀R點(diǎn)與幼兒一起回顧制作冰花的過程和原理，強(qiáng)調(diào)水、顏料和溫度等因素對冰花形成的影響。同時引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。拓展延伸提供一些與冰花相關(guān)的拓展活動或問題，如探索其他材料是否可以制作冰花、嘗試用不同方法制作冰花等，以激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣和欲望?？偨Y(jié)部分：回顧知識點(diǎn)，分享感受延時符04教學(xué)評價與反饋學(xué)習(xí)興趣專注力動手能力表達(dá)能力觀察評價幼兒表現(xiàn)01020304幼兒是否對玻璃上的冰花產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動探索和了解相關(guān)知識。幼兒在學(xué)習(xí)過程中是否能夠保持專注，認(rèn)真聽講和操作。幼兒是否能夠按照教師的指導(dǎo)，完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和操作任務(wù)。幼兒是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，與同伴和教師進(jìn)行良好的交流。針對幼兒存在的問題和不足，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。針對幼兒表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力?？陬^反饋指導(dǎo)建議邀請家長觀摩教學(xué)活動，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。鼓勵家長與幼兒一起進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和操作，促進(jìn)親子互動和家庭教育。及時向家長反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方案。鼓勵家長參與，提供意見延時符05資源開發(fā)與利用0102收集不同形狀和大小的玻璃器皿確保玻璃器皿干凈、透明，無破損或裂紋，以保證實(shí)驗(yàn)效果和兒童安全。收集各種形狀（如圓形、方形、長形等）和大?。ㄈ缧∑?、大瓶、淺盤、深碗等）的玻璃器皿。用于降低水的冰點(diǎn)，使水在玻璃上結(jié)冰形成美麗的冰花。鹽水顏料用于填充玻璃器皿，并加入鹽以降低冰點(diǎn)?？蛇x，用于給水染色，使冰花呈現(xiàn)多彩的顏色。建議使用食品級顏料或兒童專用顏料。030201準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需材料（如鹽、水、顏料等）如有條件，可在學(xué)校的低溫實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)。確保實(shí)驗(yàn)室溫度適宜，提供足夠的空間和設(shè)備供兒童觀察和記錄實(shí)驗(yàn)過程。低溫實(shí)驗(yàn)室在家中或?qū)W校沒有低溫實(shí)驗(yàn)室的情況下，可利用冰箱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將填充好鹽水并加入顏料的玻璃器皿放入冰箱冷凍室，等待一段時間讓水結(jié)冰。注意將玻璃器皿放置在平穩(wěn)的位置，避免傾倒或破裂。冰箱內(nèi)創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，如低溫實(shí)驗(yàn)室或冰箱內(nèi)延時符06安全注意事項(xiàng)及應(yīng)急處理確保所使用的玻璃器皿無裂紋或破損，避免使用有缺陷的玻璃器皿。檢查實(shí)驗(yàn)材料確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域整潔，無雜物，以減少意外發(fā)生的可能性。檢查實(shí)驗(yàn)環(huán)境確保幼兒穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)裝備，如實(shí)驗(yàn)服、護(hù)目鏡和手套，以防止意外傷害。檢查幼兒防護(hù)裝備操作前安全檢查立即停止實(shí)驗(yàn)，讓幼兒遠(yuǎn)離破裂的玻璃，用掃帚和簸箕小心清理碎片，避免用手直接撿拾。玻璃破裂若幼兒皮膚被玻璃割傷，應(yīng)立即用干凈的紗布或紙巾壓迫止血，然后用碘伏或酒精消毒傷口，再用創(chuàng)可貼包扎。若傷口較深或出血不止，應(yīng)立即就醫(yī)。皮膚割傷若玻璃碎片飛濺到幼兒眼睛中，應(yīng)立即用大量清水沖洗眼睛，并盡快就醫(yī)。眼睛受傷遇到突發(fā)情況時的應(yīng)急措施避免在幼兒疲勞或饑餓時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以保證他們的注意力和耐心。合理安排實(shí)驗(yàn)時間在實(shí)驗(yàn)過程中，要求幼兒遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，不隨意離開實(shí)驗(yàn)區(qū)域，不觸摸與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律在實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)全程陪伴幼兒，隨時注意他們的安全，及時糾正不正確的操作方式。教師全程陪伴確保幼兒在安全環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)延時符07拓展延伸活動建議觀察植物葉片上的霜引導(dǎo)幼兒觀察不同植物葉片上的霜凍，比較它們的形狀和分布特點(diǎn)，思考為什么會在葉片上形成霜凍。尋找室外的霜凍帶領(lǐng)幼兒在幼兒園或附近的公園尋找其他物體上的霜凍，如草地、樹枝、建筑物等，讓幼兒感受霜凍的普遍性。探索其他物體上的霜凍現(xiàn)象欣賞冰雪美景圖片或視頻展示一些美麗的冰雪景色圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并描述它們的特點(diǎn)和美感。討論冰雪的形成原因通過簡單的講解或動畫，向幼兒介紹雪花的形成過程和原理，幫助幼兒理解自然界中冰雪的奧秘。了解自然界中冰雪美景及其形成原因創(chuàng)新嘗