2021年廣東梅州中考報(bào)名細(xì)則公布

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2021年廣東梅州中考報(bào)名細(xì)則公布中考在即各地相繼公布了中考的細(xì)則，下面是梅州的中考報(bào)名細(xì)則，我們一起來看看吧!上公文站，發(fā)覺學(xué)習(xí)。

20xx年廣東梅州中考報(bào)名細(xì)則公布報(bào)名條件：

⑴本市20xx年學(xué)校二班級(jí)在讀生，年齡17周歲(含17周歲)以下者，可以報(bào)名參與我市20xx年中考地理、生物科考試。

⑵本市20xx屆初三畢業(yè)生，在初二期間已經(jīng)在我市參與省統(tǒng)一命題的地理、生物學(xué)業(yè)考試的，今年中考不用再報(bào)名，按原報(bào)名號(hào)參與我市20xx年中考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史等7個(gè)科目考試和體育科考試。

未參與我省統(tǒng)一命題地理、生物學(xué)業(yè)考試的本市或外市20xx屆學(xué)校畢業(yè)生(結(jié)業(yè)生或具有學(xué)校畢業(yè)同等學(xué)力)，且年齡在18周歲(含18周歲)以下者，可以補(bǔ)報(bào)名參與我市20xx年語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史科和生物、地理科考試以及體育科考試。

⑶高中階段學(xué)校在校生不得報(bào)名。

報(bào)名入口準(zhǔn)時(shí)間：

我市學(xué)校二班級(jí)在讀生和需補(bǔ)報(bào)名的本市或外市20xx屆學(xué)校畢業(yè)生中考報(bào)名時(shí)間支配在3月28日—4月1日。應(yīng)屆學(xué)校畢業(yè)生一律在原校辦理報(bào)名手續(xù)、社青報(bào)名應(yīng)持學(xué)歷證、年齡證明、單位證明到戶口所在地的中學(xué)辦理。報(bào)名時(shí)，考生應(yīng)向就讀學(xué)校交近期一寸半身免冠相片1張(貼高中階段學(xué)校招生體育考試成果評(píng)分登記卡)。各校統(tǒng)一登陸梅州域網(wǎng)中考報(bào)名系統(tǒng)報(bào)名錄入考生信息。各中學(xué)應(yīng)將《20xx年高中階段學(xué)校招生考試報(bào)名登記表》(附件一)、《大埔縣20xx年學(xué)校畢業(yè)生不參與中考報(bào)名考試同學(xué)名冊(cè)》(附件二)和《大埔縣20xx年學(xué)校畢業(yè)生直接報(bào)讀中職學(xué)校同學(xué)名冊(cè)》(附件三)4月14日前準(zhǔn)時(shí)送縣招生辦。

中考語文復(fù)習(xí)策略

同學(xué)語文力量的形成立足于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐，但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)對(duì)考生答題的樂觀意義也是不容忽視的。如何在復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)實(shí)效性，關(guān)鍵在于老師能否運(yùn)籌帷幄，刪繁就簡(jiǎn)，使同學(xué)“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三，在“知新”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更完整更深化的理解與感悟。

一.學(xué)習(xí)和討論《考試說明》

語文復(fù)習(xí)的全過程，可以說是透徹理解和全面落實(shí)《考試說明》的過程，把學(xué)問點(diǎn)從整體上重新梳理一下，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專題訓(xùn)練，并不斷的歸納、領(lǐng)悟、運(yùn)用。克服復(fù)習(xí)的盲目性和隨便性，力求使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí)，留意討論各地中考試題，拓寬同學(xué)探究思路。引導(dǎo)同學(xué)多層次、多側(cè)面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進(jìn)一步提高同學(xué)的感悟力量。中考試題具有肯定的導(dǎo)向功能，老師要留意討論每類試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，努力使平日的教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練評(píng)價(jià)以及語文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)全都起來。通過學(xué)習(xí)，不但要提高同學(xué)的語文力量，而且還要在考試中取得好成果。

二.精練習(xí)，夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容

練習(xí)題是同學(xué)把握學(xué)問的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于初三同學(xué)尤其珍貴，老師要精選習(xí)題，保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)。特殊是記敘文、談?wù)撐?、說明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)當(dāng)能夠引起同學(xué)的有意留意，站到更高的角度去端詳習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律，使同學(xué)收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì)，而是一種答題的方法和思想?？梢栽谟?xùn)練新的學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)舊學(xué)問、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中留意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題留意前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)強(qiáng)化，從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，保證訓(xùn)練的效率。

三.文言文字字落實(shí)，注意方法

通過多次考試，我們發(fā)覺文言文翻譯仍是弱項(xiàng)，暴露出許多問題，如沒有字字落實(shí)的意識(shí)，關(guān)鍵詞翻譯不準(zhǔn)，失分嚴(yán)峻。我們應(yīng)明確一個(gè)原則:直譯為主，意譯為輔。要求同學(xué)作到字字落實(shí)，忠實(shí)原文，在的確無法直譯時(shí)，才酌情采納意譯手段。留意對(duì)重點(diǎn)課文的反復(fù)誦讀與識(shí)記，重點(diǎn)詞語反復(fù)訓(xùn)練。(有的高中學(xué)校采納自助餐的方式，讓同學(xué)每天翻譯一小段，或兩三個(gè)句子，強(qiáng)化翻譯意識(shí)，提高翻譯力量)七到九班級(jí)的文言文要越讀越熟，至少要復(fù)習(xí)2-3遍，一遍的復(fù)習(xí)周期要越來越短。同時(shí)加大課外文言文的訓(xùn)練誦讀與練習(xí)，這一點(diǎn)可穿插其中，課內(nèi)與課外循環(huán)往復(fù)，螺旋式上升。

四.要反扣課本

由于復(fù)習(xí)時(shí)間跨度較長(zhǎng)，歷時(shí)2--3月之久。一般而言，同學(xué)對(duì)課本重點(diǎn)內(nèi)容的遺忘會(huì)比較嚴(yán)峻。詞語、詩文名句、文學(xué)常識(shí)、文言實(shí)、虛詞的意義、名著閱讀等內(nèi)容同樣需要穿插復(fù)習(xí)。老師定期檢查，保證課本內(nèi)的學(xué)問不能丟分，做到滴水不漏。但仍要留意時(shí)間安排，不能在課本里跳不出來。

五.同學(xué)表述要規(guī)范

同學(xué)語言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的溝通與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語文力量，提高考試的成果。在教學(xué)中要留意培育同學(xué)良好的語言表述習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)回答問題要留意語氣適中，相互承接，主次分明，先后精確?????，文通句順，言簡(jiǎn)意賅。

六.加強(qiáng)作文教學(xué)

寫作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語文實(shí)踐活動(dòng)，是語文的半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高同學(xué)作文成果的。要加強(qiáng)同學(xué)的寫作訓(xùn)練，如寫小作文、周記(日記)、調(diào)查(訪問)記等;調(diào)動(dòng)同學(xué)的寫作愛好，激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱;要加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)各類文體的寫作指導(dǎo)，加強(qiáng)審題的指導(dǎo)，加強(qiáng)選材的指導(dǎo)，加強(qiáng)布局謀篇的指導(dǎo)，加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)語言運(yùn)用的指導(dǎo)，加強(qiáng)作文修改的指導(dǎo);對(duì)各種文體進(jìn)行適度訓(xùn)練，不要考什么文體就練什么文體，不考的不練，造成同學(xué)寫作缺失，要以記敘文訓(xùn)練為主兼寫其它文體;要增加同學(xué)的寫作樣式，如:縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、插寫、改寫，整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等;要走出“淡化文體”的誤區(qū)。作文教學(xué)過程中不要被單一的文體要求，擠壓了同學(xué)的思維的空間，給同學(xué)以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘同學(xué)的寫作潛力。

1.強(qiáng)化語言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果

綜觀幾十年的考場(chǎng)作文，高分作文無不是語言暢通、文采飛揚(yáng)的。要求同學(xué)體現(xiàn)“六個(gè)一”:擬好一個(gè)題目、寫好第一段、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個(gè)好結(jié)尾，寫一副好卷面。注意文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，談?wù)撐囊M早提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮亮，行文中要有意識(shí)的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷消失，不亂編故事，不對(duì)原材料簡(jiǎn)潔擴(kuò)寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆?？紙?chǎng)作文閱卷老師平均2分鐘閱一篇作文，所以作文肯定不能饒彎彎，不能搞含蓄，作文開頭第一段、其次段考生就要把看家本事拿出來，讓閱卷老師剛看就叫好，有很多尖子生作文考不過一般生，緣由就是沒有做到一開頭就切入主題，打個(gè)比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有劇烈的刺激反映。

2.限時(shí)寫作，加大考場(chǎng)作文訓(xùn)練力度

讓同學(xué)在考試中寫出好文章，因此要調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，限時(shí)寫作，留意訓(xùn)練同學(xué)審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)要耐住性子，不要心浮氣躁，訂正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習(xí)慣。(作文速