七年級下冊語文期末檢測試題（五）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1七年級下冊語文期末檢測試題（五）（解析）語文七年級下冊期末檢測驗題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下面對《孫權(quán)勸學》內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）

A．文章中，孫權(quán)現(xiàn)身說法，鼓勵呂蒙積極求學，可謂語重心長，言辭懇切。

B．文章中，孫權(quán)的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的昧道，二者的感彩是不同的。

C．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下，呂蒙“就學”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。

D．魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。

2．何為人物的精神？找出下面不屬于精神范疇的一組（）

A．風趣幽默活潑開朗倔強

B．自私善良寬厚仁慈節(jié)儉

C．苗條粗壯貌美如花清秀

D．優(yōu)雅嫵媚溫文爾雅端莊

3．結(jié)合語境，對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是

這里是大自然最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是“風景”嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。

于是，我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)模欢鴮訉拥奶萏?，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高桿植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風中搖曳，別有一種惹人喜愛的姿態(tài)。更妙的是三五月明之夜，天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠看山頂?shù)墓茸訁裁芡α?，宛如人直立的頭發(fā)，這時候忽然從山脊上，牛和掮著犁的人形出現(xiàn)，他們姍姍而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影。

A．“難道這不是風景嗎？”運用反問，加強語氣，強調(diào)有了人類的活動，自然變得生動起來，突出了人類的偉大。

B．文段中運用“裝扮”一詞，將層層梯田擬人化，生動地表現(xiàn)了人類改造自然的成果。

C．文段中“等待檢閱的隊伍似的”，運用比喻，形象地表現(xiàn)了高桿植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。

D．文段中“天是那樣的藍，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺”，運用夸張，將月光下天藍的程度、山頂?shù)妮喞枥L出來，也為下文的“歸耕剪影”做鋪墊。

4．語言運用——下列句子中沒有語病的一項是()

A．北京市煙花辦節(jié)前表示，正密切關(guān)注空氣質(zhì)量，并將通過媒體向市民發(fā)出“為提高空氣質(zhì)量，創(chuàng)造良好環(huán)境，在春節(jié)期間請盡量少放或不放煙花爆竹，減少污染物的排放”。

B．針對學生體質(zhì)下滑的不爭事實，引起了全社會的關(guān)注和反思，教育部擬對各省學生體質(zhì)進行排名并予以公示，意圖柔性“倒逼”地方政府和相關(guān)部門關(guān)心學生身體健康。

C．如果十八大提出的居民收入翻番的目標能夠?qū)崿F(xiàn)，我國將會出現(xiàn)5到6億的中等收入人群，這將是我國經(jīng)濟可持續(xù)增長的堅實基礎(chǔ)，也將是世界經(jīng)濟增長的重要動力之一。

D．掛了16年“小康縣”頭銜的大同縣主動“戴窮帽”，以享受“國家扶貧重點縣”待遇，這種從“小康”到“貧困”的滑稽轉(zhuǎn)身，折射了“扶貧縣”評選機制的公平與否。

5．下列加點的字注音、字形不正確的一項是()

A．凹凼(ào)煩燥(zào)B．尷尬(gāngà)陰涼(yīn)

C．卵石(luǎn)揩一把(kāi)D．砌縫(qì)舀米(yǎo)

二、基礎(chǔ)知識綜合

6．閱讀下面的文字，完成小題。

天上閃爍的星星好像黑色幕上zhuì著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀jué桑葉，像野馬在平原上奔弛，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音

矗立()zhuì()著咀jué()嗚咽()

(2)文中有錯別字的一個詞是“_______”，這個詞的正確寫法是“________”。

(3)“不可捉摸”在文中的意思是____________________________________。

(4)畫線句運用了________和________修辭手法。

三、字詞書寫

7．根據(jù)拼音在田字格里寫出相應(yīng)的漢字。

壯年之時，他舍棄美國優(yōu)越的生活，回國qiè____而不舍地工作，可謂鞠躬盡cuì____，死而后已。在那個中華民族任人zǎi____割的時代，他選擇了一條布滿荊棘、與常人jiǒng____乎不同的道路。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《偉大的悲劇》（選段），完成下面小題。

沒過多久，沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！边@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非?？膳??！?/p>

8．選段中的“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！币痪渲械摹斑@一事業(yè)”指的是什么？

9．“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！彼箍铺剡@句關(guān)于極點的“全部描寫”表現(xiàn)了他怎樣的心情？

10．“在他們身后刮來凜洌的寒風。”一句屬于什么描寫手法？有何作用？

11．斯科特以失敗者的身份去忠實地為角逐者的業(yè)績做見證，從中你體會到了什么？

五、填上空題

12．《駱駝祥子》是A_______（）的作品，作為語言大師的他創(chuàng)造性地運用B_______（地名）市民的口語，“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”，使人一讀就能感受到小說濃濃的地方特色。小說講述了一個人力車夫的辛酸故事，主人公祥子最大的夢想不過是C_____________，但殘酷的現(xiàn)實讓他的希望一次又一次地破滅。正是通過祥子這個人物的悲劇命運，無情地批判了當時的社會——它不讓好人有出路。

13．默讀課文填上空。

第一部分為第1-3段：提出_______________________；概括他們的崇高精神。

第二部分為4-13段：運用三個典型事例()：革命英雄主義精神；_______________：國際主義精神；__________________：愛國主義精神），具體說明______________________________。

第三部分為第14-15段：聯(lián)系我們幸福的生活，號召人們熱愛______________。

14．有人評論說《紫藤蘿瀑布》既是一幅精致的畫，又是一首深沉的歌，這兩方面體現(xiàn)在什么地方，請作簡要回答。

__________________

六、課內(nèi)閱讀

閱讀下面文字，完成小題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

15．解釋加點的詞語。

①陳康肅公善射

②康肅笑而遣之

16．翻譯句子。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

17．說說你對“康肅笑而遣之”一句中“笑”字的理解。

七、對比閱讀

18．防控疫情，必須要根據(jù)當前的疫情，才能制定有效的措施，閱讀下面兩篇文言文，或許我們能找到祖國能夠迅速控制疫情蔓延的原因吧。

甲

蜀中有杜處士好書畫所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，而一牧童見之，拊掌見笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。

古語云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。

乙

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

(1)用“/”給下面句子斷句，限斷2處。

蜀中有杜處士好書畫所寶以百數(shù)

(2)解釋下面加點字。

①一日曝書畫()②尾搐入兩股間()③是非木杮()④如是再嚙()

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯句子

是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

(4)以下分析不正確的是（）

A．甲文中牧童看到戴嵩畫的牛畫錯了，覺得很好笑。

B．甲文中杜處士的“笑”表明他贊同牧童的看法，體現(xiàn)了他的豁達。

C．乙文中老河兵的“老”說明他經(jīng)驗豐富，也為后文他的判斷正確做了伏筆。

D．乙文中的寺僧撈石獸是在清朝中真實發(fā)生的事，紀曉嵐把這件事記在了《四庫全書》里。

(5)結(jié)合文本說說甲文中戴嵩畫畫犯了什么錯誤，乙文中的講學家犯了什么錯誤；從這兩人的錯誤中你明白了什么道理？

八、句子默寫

19．填上空。

（1）孫權(quán)建議呂蒙采用的學習方法是：_____，______。

（2）《孫權(quán)勸學》中描寫孫權(quán)勸學成果的句子是：_______，______！

（3）《孫權(quán)勸學》選自《______》，《_____》是___（朝代）__主持編纂的一部___通史，記載了從____到五代1362年間史事。

（4）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《_____》《詩》《_____》《_____》《春秋》等書。

20．根據(jù)課文內(nèi)容填上空。

(1)_________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

(2)獨坐幽篁里，_____________________。（王維《竹里館》）

(3)故園東望路漫漫，__________________________。（岑參《逢入京使》）

九、情景默寫

21．根據(jù)要求默寫。

（1）爾輩不能究物理。是非木杮，_______________？

（2）紀昀在《河中石獸》中告訴人們做任何事情都不能依靠主觀想象而妄下定論的句子是：_______________，_______________，_______________，_______________？

22．古詩文默寫。

（1）______________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

（2)斯是陋室，________________。（劉禹錫《陋室銘》）

（3）《春夜洛城聞笛》游子聽笛聲而思念家鄉(xiāng)的詩句是____________，_______。

（4）前不見古人，后不見來者。__________，____________。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（5）讀詩文，增智慧。身處俗世，不妨如《愛蓮說》中所寫，做一枝蓮，不沾染污穢，又不孤高自許：_____________，_____________。

（6）一位老人捐獻出的眼角膜讓兩位盲人重見光明。老人的這種精神正是_______________，__________”的寫照。（用《己亥雜詩》中的名句填寫）

23．請積累兩句以花喻理，或借花抒情的古詩詞。____________

十、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

24．對這首詩歌理解分析不正確的一項是（）

A．本詩寫于赴任途中，入京使是指回京城長安的使者。

B．東望故園，親人遠隔，全詩沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中。

C．本詩沒有說旅途艱辛，回家無期，萬千思念，盡在“傳語”中。

D．這首詩抓住生活片斷，出語自然而又含蓄凝練。

25．“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？這句描繪了詩人怎樣的神態(tài)

十一、語言表述

26．請指出下列句子所使用的是哪種修辭手法。

(1)人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任。()

(2)孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。()

(3)到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？()

(4)盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。()

十二、名著閱讀

我校學生開展“致經(jīng)典走進小說天地”的主題閱讀活動，重讀《駱駝祥子》《簡愛》《儒林外史》三部小說。請根據(jù)提示，協(xié)助他們完成活動任務(wù)。

27．小語同學正在梳理三部小說中人物的命運，請幫他篩選出下面信息中有誤的一項（）

A．小福子病故之后，祥子境遇也一再墮落，他變成了“低等車夫”，最后甚至淪為乞虧和告密者。

B．羅切斯特先生富裕且博學睿智，卻因愛情受挫而成為一個精神上的苦悶者，真誠愛情的渴求者。

C．范進和周進是腐儒的典型，他們都深受科舉制度的毒害，都出身貧寒，暮年得第而后飛黃騰達。

D．老馬最終死去的時間和原因，沒有人知道，他的悲慘人生是當時社會大部分車夫的真實寫照。

28．卡爾維諾說：“讀經(jīng)典，是一場穿越時空的對話，與大師，更是與你自己?！毙←惏l(fā)現(xiàn)，面對人生困境，三部作品中的女性做出了不同的人生選擇，演繹出了令人慨嘆的悲歡之歌。請你從這三部小說中選擇兩位女性，分別簡述她們的不同人生選擇，并說說對你有何啟發(fā)。

十三、翻譯

29．翻譯下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

30．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。

（2）予謂菊，花之隱逸者也。

（3）噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

（4）蓮之愛，同予者何人？

十四、作文

31．作文

習慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習以為常后的一種自然。習慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗？又有什么樣的認識和思考？

請根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的作文。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

試卷第8頁，共9頁

試卷第7頁，共9頁

參考解析：

1．C

C.“從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成”不正確，應(yīng)為：通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另一個側(cè)面反映出呂蒙的進步之大，學有所成。故選C。

2．C

本題考查詞語理解。

人物精神，是指一個人的意識形態(tài)、思維活動、行為和作風所顯示的思想、道德修養(yǎng)、品性等；

A.寫人物的性格，屬于人物精神范疇；

B.寫人物的品格，屬于人物精神范疇；；

C.寫人物的外在特征，不屬于人物精神范疇；

D.是寫人物的氣質(zhì)，屬于人物精神范疇；

故選C。

3．C

試題分析：比喻是靜態(tài)形象上某一特征的相似，擬人是以人的行為情態(tài)來擬寫自然物。C句是擬人，“等待”，不是人的形象，而是人的行為情態(tài)。

考點：修辭手法理解

點評：本題有難度，C項不好判斷。修辭手法及作用顯而易見。文學作品中，描寫場景常用的修辭手法是比喻和擬人，這類修辭能形象生動地表現(xiàn)事物的狀態(tài)，襯托人物的心情，使文章更加生動，寫作時要多使用這類修辭手法。

4．C

試題分析：考查對病句的辨識與修改。A.成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末加上“的倡議”；B.主語殘缺，應(yīng)刪去“針對”；D.不合邏輯，一面對兩面，應(yīng)將“公平與否”改為“不公平”。故解析為C。

5．A

試題分析：A改為：凹凼（dàng）。煩躁。

6．(1)chù綴嚼yè

(2)奔弛奔馳

(3)無法猜測和估量

(4)排比比喻（擬人）

（1）本題考查字音字形。

矗立：chùlì，高聳地立著。

綴著：zhuìzhe，組合；連屬、鑲嵌著某種東西。

咀嚼：jǔjué，用牙細嚼食物。

嗚咽：wūyè，指傷心哽泣的聲音。

（2）本題考查字形。

奔弛——奔馳；奔馳，bēnchí，指車馬等快速奔跑。

（3）本題考查詞義。

不可捉摸：指對人或事物無法猜測和估量。

（4）本題考查修辭。

畫線句“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔弛，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”一句，“像……，像……，像……，像……”為四個意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子并排在一起，運用了排比的修辭，同時將聲音比作“春蠶在咀嚼桑葉”“野馬在平原上奔弛”“山泉在嗚咽”和“山泉在嗚咽”，運用了比喻的修辭手法；由“山泉在嗚咽”由“嗚咽”一詞可知，該句中又暗含擬人的修辭手法。

7．鍥瘁宰迥

字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“鍥”“瘁”造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞語的字形。

8．第一個發(fā)現(xiàn)南極點。9．表現(xiàn)他極度難過、非常沮喪的心情。10．環(huán)境描寫。烘托悲涼的氣氛，襯托斯科特沮喪、失望的心情。11．從中可以體會到英國人講求紳士風度，主張誠實、守信、坦然面對挫折與失敗，同時可感受到科考探險者之間的尊重和對探索精神的尊重。他的這一行為，顯示出其高尚的人格。

8．本題考查代詞指代對象的理解。代詞指代的對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤?！斑@”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容。本句中的“這”指的是前文中的“千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)”，即“第一個發(fā)現(xiàn)南極點”。

9．本題考查語句理解。

根據(jù)第一段中的“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別”，聯(lián)系前文“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了”“由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方”可知，之前他們滿懷希望前往南極點，能夠忍受住路途的艱難，到達后發(fā)現(xiàn)南極點已有人到達過了，所以用“看不到任何東西”“令人毛骨悚然的單調(diào)”來形容眼前所見，表述了自己極度難過（失望）、非常沮喪的心情。

10．本題考查環(huán)境描寫。

“刮來凜洌的寒風”是對環(huán)境的描寫；聯(lián)系第二段“他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的‘聯(lián)合王國的國旗’，然后離開了這塊‘辜負了他們雄心壯志’的地方”“回去的路使我感到非?？膳隆笨芍麧M懷希望前往南極點，能夠忍受住路途的艱難，到達后發(fā)現(xiàn)南極點已有人到達過了，認為自己歸途可怕；通過環(huán)境描寫，烘托悲涼的氣氛，襯托斯科特沮喪、失望的心情。

11．本題考查語句理解。

根據(jù)首段“千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”可知，即便自己認為第二個到達者是失敗的，什么也不是，但是仍然忠實地為角逐者的業(yè)績做見證，為第一批到達的人作見證，不會因此地環(huán)境惡劣，他人無法證實已有前人到達而謊稱自己是率先到達的，體現(xiàn)了英國人講求紳士風度，主張誠實、守信、坦然面對挫折與失敗的態(tài)度；同時體現(xiàn)了科考探險者之間的尊重和對探索精神的尊重，此舉展現(xiàn)了其人格的高尚。

12．老舍北平擁有一輛自己的洋車

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫祥子的悲慘命運。小說的語言特點是，善用“京腔”，創(chuàng)造性地運用北平市民的口語刻畫人物。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。他的人生經(jīng)歷三起三落（一起一落：從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動擁有一輛自己的洋車，做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫，但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。二起二落：祥子賣掉駱駝，祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。三起三落：當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事），最終沉淪。祥子的悲慘生活深深揭露了舊中國的黑暗，反映了當時軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。批評了這個黑暗冷酷的不讓好人有出路的社會。

13．志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人松骨峰戰(zhàn)斗火中救小孩防空洞談話志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人志愿軍戰(zhàn)士

略

14．說它是一幅畫，在因為我們可以通過的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣；說它是一首歌，是因為我們可以隨著的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。（意思相近也可）

本題考查鑒賞散文。“一幅精致的畫”是從描寫的角度鑒賞，“一首深沉的歌”從情感主旨的角度鑒賞。

《紫藤蘿瀑布》是一幅極為精細的工筆畫，用生動的描寫為我們展現(xiàn)了紫藤蘿的美。在這里，不但那片紫藤蘿的大致輪廓你可以從畫中加以把握，而且那花的色澤，那花的神采，那花的氣味，你也盡可以從畫中領(lǐng)略到。也許，在大自然中，當你面對這樣一片紫藤蘿，你也未必能夠如此真切地認識它、感覺它。讀著宗璞的這篇文章，仿佛在你眼前，就展現(xiàn)出一條紫色的瀑布，絢麗的色彩曳動你的目光，郁郁的幽香繚繞在你鼻前……

《紫藤蘿瀑布》又是一首深沉的歌，看似賞花，實際在寫生活、繪時代、講哲理。從花的由衰及盛感悟到生命的永恒。借助于輝煌的色彩所形成的氣勢與活力，狀寫紫藤蘿新生后的生命的繁茂與蓬勃。對紫藤蘿的禮贊，是抒情主體心靈之光對自然現(xiàn)象的感應(yīng)，是對美之本質(zhì)的深度追求，對生命意義的執(zhí)著拷問，也是對歷史長河迂回曲折而終將前進的無限感慨。

15．①擅長；②打發(fā)16．賣油翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。17．一方面表現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁的高超技藝以及其所說的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬。

15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

①句意：康肅公陳堯咨擅長射箭。善：擅長。

②句意：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。

16．本題考查翻譯文言文句子的能力。

解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“發(fā)矢（射出的箭）、但（只）、頷（點頭）”的意思，必須翻譯出來。

17．本題考查對文章內(nèi)容的理解和對重點詞語的分析。

在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。文章敘寫了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他高超和熟練的技術(shù)，卻仍然毫不夸飾地說：“我亦無他，惟手熟爾?！边@與陳堯咨的“自矜”態(tài)度相對照，正是在這種情況下，文章的最后寫陳堯咨神態(tài)“笑”字，寫出了陳堯咨態(tài)度的轉(zhuǎn)變。這個“笑”字既表現(xiàn)了陳堯咨從賣油翁的酌油過程中受到啟示并心悅誠服；又通過這一神態(tài)描寫來掩飾自己的尷尬。據(jù)此理解分析作答。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

18．(1)蜀中有杜處士/好書畫/所寶以百數(shù)

(2)曬大腿這咬，這里是沖刷的意思

(3)這不是木片，怎么能被大水帶走呢？

(4)D

(5)戴嵩畫的牛是甩著尾巴在相斗，生活中的牛是兩條后腿夾著尾巴相斗的，說明戴嵩觀察不仔細，畫斗牛的時候想當然了。講學家根據(jù)沙輕石重的性質(zhì)認為石獸在原地中越沉越深，實際上石獸被水流沖到了上流，說明講學家在思考問題時，自恃博學，沒有聯(lián)系實際，犯了主觀臆斷的錯誤。這兩人的錯誤告訴我們思考問題時要聯(lián)系實際，不能主觀臆斷。

(1)

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：四川境內(nèi)有姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫有成百件?！笆裰杏卸盘幨俊薄昂脮嫛焙汀八鶎氁园贁?shù)”是三個獨立的主謂句。故斷句為：蜀中有杜處士/好書畫/所寶以百數(shù)。

(2)

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：有一天晾曬書畫。曝：曬。

②句意：尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。

③句意：這（石獸）不是木片。是：這。

④句意：像這樣再沖刷。嚙：咬，這里是沖刷的意思。

(3)

本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。重點詞語：是，這。豈，怎么。為，被。

(4)

本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

D.有誤，《河中石獸》是清代文學家紀昀創(chuàng)作的一篇文言小說，選自《閱微草堂筆記》。故選D。

(5)

本題考查學生的比較閱讀能力。文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。從甲文“此畫斗牛也，牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣”可知，戴嵩畫的牛是甩著尾巴在相斗，生活中的牛是兩條后腿夾著尾巴相斗的，說明戴嵩沒有認真、仔細觀察事物，不了解實際情況，畫斗牛的時候想當然了。從乙文“乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎”可知，講學家根據(jù)沙輕石重的性質(zhì)認為石獸在原地中越沉越深。由“蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”可知，實際上石獸被水流沖到了上流。說明講學家在思考問題時，自恃博學，沒有聯(lián)系實際，只憑借主觀臆斷，所以犯了錯誤。這兩人的錯誤告訴我們思考問題時要聯(lián)系實際，不能主觀臆斷。

參考譯文：

甲：四川境內(nèi)有姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫有成百件。有戴嵩畫的一幅斗牛畫，他特別喜愛，用錦囊裝起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，現(xiàn)在這幅畫竟然畫成牛翹著尾巴斗角，畫錯了??！”處士笑了，認為牧童說得對。

有句古話說：“耕地應(yīng)當去問男奴，織布應(yīng)當去問婢女?！边@句話是不可改變的。

乙：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。

一位講學家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。

一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？

19．但當涉獵見往事耳卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙資治通鑒資治通鑒北宋司馬光編年體戰(zhàn)國易書禮

默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：卿、鑒。

20．此夜曲中聞?wù)哿鴱椙購?fù)長嘯雙袖龍鐘淚不干

此題考查學生對古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫?！罢邸薄扒佟薄靶洹笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。

21．豈能為暴漲攜之去然則天下之事但知其二不知其二者多矣可據(jù)理臆斷歟

本題考查名篇背誦，要深刻理解詩文內(nèi)容，作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：暴漲、攜、臆斷、歟。

22．黃梅時節(jié)家家雨惟吾德馨此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情念天地之悠悠獨愴然而涕下出淤泥而不染濯清漣而不妖落紅不是無情物化作春泥更護花

注意以下字形容易寫錯：惟、德馨、愴然、涕下、淤泥、染、濯、清漣等。此外，還要注意“落”字是上下結(jié)構(gòu)；“更護花”，不是“共護花”。

23．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；年年歲歲花想似，歲歲年年人不同

此考查理解性默寫。側(cè)重于考查閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多背詩，多記憶以花喻理、借花抒情的古詩詞。這是解答這類題的關(guān)鍵。學生所寫詩詞合理即可。如：休說生生花里住，惜花人去花無主——納蘭性德。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去——歐陽修。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來——晏殊。

24．B25．“龍鐘”的意思是沾濕的樣子。這句描繪了詩人對長安親人無限眷戀的深情神態(tài)。

24．本題考查對詩歌的理解分析。

B.“全詩沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中”理解不準確。這首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也表述了詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達的胸襟。故選B。

25．本題考查對詩句的理解?！褒堢姟?，涕淚淋漓的樣子。這里是“沾濕”的意思?！半p袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這種寫法雖有夸張，卻極樸素、真切地再現(xiàn)了一個普通人想家想到極點的情態(tài)，表現(xiàn)了詩人對長安親人無限眷戀的深情。

26．(1)設(shè)問(2)引用(3)反問(4)對比

此題主要考查學生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出所運用的修辭。第（1）句中“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是”是自問自答，所以判斷出修辭應(yīng)該為設(shè)問。第（2）句中“無入而不自得”是引用孔子的話，屬于引用的修辭。第（3）句中“如何能逃脫”是反問的修辭手法。第（4）句從兩個角度闡述盡責任與快樂的關(guān)系，屬于對比的修辭。

27．A28．示例1：《駱駝祥子》中的高媽是個寡婦，她心地善良，堅強靈活。她曾經(jīng)是一個不幸的女人，但她并沒有因為家庭的不幸而沉淪。她沒有像祥子那樣墮落，也沒有像小福子那樣自殺。高媽沒有向命運屈服，她堅強，靠自己的雙手，自力更生，自強不息，賺錢養(yǎng)活自己。她保留了大多數(shù)勞動人民的善良和淳樸，她的生活教會她在社會中為自己尋找出路。她在工作中也細心周到，是為數(shù)不多的適應(yīng)舊社會的勞動人民。

示例2：《儒林外史》中的沈瓊枝，是常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩沽繡為生。后被鹽商狀告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作詩證明自己的才華，打動縣令，放她還鄉(xiāng)另嫁。沈瓊枝為何要遠離錦衣玉食的生活而選擇風雨飄搖的生活？這值得我們深思。如果說瓊枝不愿做妾、從宋家逃出是源于她家庭生活中的自尊，那么她逃到南京后只靠手藝與才藝自養(yǎng)，而不是以色自養(yǎng)則說明了她社會生活中的自尊。

示例3：《簡愛》中的譚波爾是簡愛在孤兒院的老師。簡愛之所以能變得如此優(yōu)秀，源于她自身的努力，也源于她在環(huán)境惡劣的孤兒院中遇到了照耀她一生的一束光——譚波爾老師。她負責，認真，公正，愛每一個孩子。她對學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，對于犯了過失的學生，從不疾言厲色地責罵；但學生一旦有什么好的地方，她就會馬上夸贊。譚波爾小姐不用責罵，不用懲罰，用人格魅力征服了她的學生，取得了不凡的教學成果。簡愛是幸運的，她有幸成為譚波兒小姐的學生，并在她的影響下成為一個德才兼?zhèn)?，品德高尚的人?/p>

結(jié)合以上分析，我們可以看出，在我們的人生道路上，不管遇到什么樣的困難和挫折，只要我們堅強不屈，自尊自愛，生活是不會虧待我們的。如果我們還能夠遇到一位充滿愛心的老師，那么更是非常的幸運

27．本題考查對名著內(nèi)容的掌握。

A.小福子是上吊自殺，不是病故，所以“小福子病故之后”的信息有誤；

故選A。

28．本題考查對名著的理解以及閱讀啟示。面對人生困境，三部作品中的女性做出了不同的人生選擇，任選兩位，說一說他們在人生中做出了怎樣的選擇，又有著怎樣的結(jié)局，對我們的人生有哪些啟示。言之有理即可。

示例1：高媽，心地善良、為人要強的老媽子，樂于助人，經(jīng)歷了不幸，學會了在舊社會最底層生活的方法。有自己的想法，常常開導(dǎo)祥子，是一個祥子很佩服的人。她保留了大多數(shù)勞動人民的善良、質(zhì)樸，生活教會了她在社會上為自己找到生路，做事也仔細有心眼，是適應(yīng)了舊社會的為數(shù)不多的勞動人民。

示例2：沈瓊枝，沈瓊枝是教書先生沈大年的女兒，是常州才女，善詩書、重名節(jié)。遵父命嫁給鹽商宋為富為妻。但到了鹽商宋為富府上之后，才知道是一場騙局，鹽商宋為富原來是娶沈瓊枝為妾。瓊枝父狀告宋為富，宋重金賄賂知縣，把沈大年押回常州。沈瓊枝帶著金銀細軟獨自去往南京，開始了她新的獨立生活，維持了她社會生活中的自尊。

啟示：對待他人的困境和不幸，要保留自己善良、質(zhì)樸的本性，樂于助人；面對自己的困難和挫折，要勇敢面對，自立自強，自尊自愛，總有一天會走出陰霾，走向光明。