七年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試卷（統(tǒng)編）第四單元（提高卷）（原卷+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1七年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試卷（統(tǒng)編）第四單元（提高卷）（原卷+解析）2023—2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語文上冊(cè)

第四單元測(cè)驗(yàn)卷（提高卷）

注意事項(xiàng)：

1．本次測(cè)試，測(cè)試時(shí)長120分鐘，試卷滿分100分；

2．用黑色字跡的簽字筆作答，解析必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的解析，然后再寫上新的解析；不得使用鉛筆和涂改液；

3．測(cè)驗(yàn)范圍：第四單元

一、積累·運(yùn)用（20分）

1．閱讀下面的文字，完成后面的問題。（8分）

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱chén______。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，niān______輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，___________，_____________。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察翼邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文）

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。（3分）

熱chénniān輕怕重純粹

(2)選文劃線的句子中，有一個(gè)錯(cuò)別字“”，這個(gè)字的正確寫法是“”。（2分）

(3)選用恰當(dāng)?shù)脑~語填上空。（2分）

對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，，。

備選詞語：麻木不仁漠然置之漠不關(guān)心無動(dòng)于衷

(4)把下面的雙重否定句改為肯定句。（1分）

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（1分）

A．只有走進(jìn)普通勞動(dòng)者的生活，才能洞見他們的人生軌跡，守護(hù)勞動(dòng)者的風(fēng)景。

B．專家認(rèn)為，過度疲勞引起健康透支，最大的問題不是加班，而是休息時(shí)間都無法徹底放松心情所致。

C．研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)字物流的發(fā)展對(duì)流通業(yè)碳排放具有顯著抑制作用。

D．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，湖里的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。

3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A．他平時(shí)沉默寡言，此番石破天驚的話語，令人刮目相看。

B．為打通這條路，他將老樹的樹干砍伐后，刨根問底地挖掘起來。

C．隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化產(chǎn)業(yè)鏈的日趨成熟，更多制作精良的優(yōu)質(zhì)劇集正源源不斷地在行業(yè)市場(chǎng)涌現(xiàn)。

D．撒哈拉沙漠并不像人們想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲生機(jī)勃勃。

4．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A．“長征中能活下來的有多少人？”這是奮斗之問。革命年代，奮斗是打仗，犧牲的可能是生命。

B．但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測(cè)。

C．這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地。

D．作為目前能探測(cè)到的唯一適宜人類生存的宇宙空間，地球不能“流浪”，它需要各國悉心呵護(hù)。

5．下列各項(xiàng)對(duì)課文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神和國際主義精神，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。

B．《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用幾十年的堅(jiān)持，用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的高貴品質(zhì)。

C．《誡子書》是三國時(shí)蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。

D．《走一步，再走一步》是對(duì)自己童年時(shí)代一件往事的回憶。文章按照時(shí)間順序，講述了自己從冒險(xiǎn)到遇險(xiǎn)，再到脫險(xiǎn)的全過程。

6．用課文原句填上空。（7分）

（1），意與日去，，多不接世，悲守窮廬，!

（2）文中有兩句話常被人們當(dāng)作“明心立志”的座右銘，這兩句話是：“，”。

（3）文章中有一句話表現(xiàn)了“躁”的危害，這句話是：“”。

（4）全文圍繞“”這句話展開議論的。

二、閱讀·理解（40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（13分）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

余自束發(fā)①讀書軒中，一日，大母②過余③曰："吾兒，久不見若④影，何竟日⑤默默在此？”比⑥去，以手闔門，自語曰："吾家讀書久不效⑦，兒之成，則可待乎！”頃之；持一象笏⑧至，：曰"此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！"

（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

①束發(fā)：古時(shí)男孩15歲時(shí)束發(fā)為譽(yù)。②大母；祖母。③過余：來看我。④若：你。⑤竟日：整天。⑥比：等到。⑦不效；沒有效果。⑧象笏；象牙制的手板。古代品級(jí)較高的官員朝見君主時(shí)執(zhí)笏，供指畫或記事。

7．參考圖表中所提示的方法，解釋甲乙兩文中的加點(diǎn)詞。（4分）

釋義方法原文例句解釋加點(diǎn)詞

字源釋義法年與時(shí)馳（1）

查閱字典法。致：①送達(dá)。②表述；表示。③獲得。④達(dá)到。非寧靜無以致遠(yuǎn)（2）選項(xiàng)

語境釋義法非學(xué)無以廣才（3）

比去，以手闔門（4）

8．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

（2）兒之成，則可待乎！

9．請(qǐng)用甲乙兩文中的原文填上空。（2分）

如何才能修身養(yǎng)德呢？甲文給我們提示的方法是“靜”與“a”。乙文中歸有光在軒中讀書的情形“b”就是“靜”的表現(xiàn)。

10．從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象？請(qǐng)簡要分析。（3分）

（二）閱讀文章，完成下面小題。（14分）

載不動(dòng)父愛如山

宇原

①我摸進(jìn)采石場(chǎng)，跟父親坦白：“爸，我不讀書了。”父親只問一聲：“是擔(dān)心沒錢供你上大學(xué)吧，爸這條命還在！”我撿起行李，執(zhí)意轉(zhuǎn)身。盡管我的成績一直在全校名列前茅，可考出去，父親怎么辦？妹妹怎么辦？這如山的沉重，使我選擇了放棄學(xué)業(yè)。

②一個(gè)人到外地打工，我拼命地掙錢，只要能掙錢的活我都干。然而在一個(gè)加班到凌晨的雨夜，我栽倒在水泥地上，去醫(yī)院搶救，我得了急性肝炎。

③我睜著失神的眼睛，望著病房慘白的墻。辛苦賺來的錢，像流水一樣漂走，但我依然不想告訴父親。

④清晨醒來，我看到了父親。原來，父親接到了病危電話，帶了幾個(gè)叔父，扒了一輛貨車，馬不停蹄地趕來。幾天過去，父親帶來的錢將盡，我的病情仍不見好轉(zhuǎn)。

⑤父親和叔父?jìng)兩套h，租一輛出租車，將我接回去繼續(xù)治療?？墒?，這么多人共乘一輛車，顯然坐不下。父親圍著車轉(zhuǎn)了好幾圈，最后指著車尾廂對(duì)司機(jī)說：“師傅，我就躺這兒吧?！边€未等司機(jī)說話，父親貓著腰，就進(jìn)去了，他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦。司機(jī)見此情況，也不再說什么，只讓父親注意安全，實(shí)在憋不住就喊一聲。叔父?jìng)儗?shí)在不忍再見，難過地別過臉去。

⑥臨行前，父親趴著出來，走到我跟前，伸出他粗糙的手，抓緊我，說：“活著回去，孩子！以后的路，你要走好啊！”

⑦我知道這句話的分量，我堅(jiān)定地回答：“爸，咱們一起回家，我這就回去復(fù)讀，你要看著我考大學(xué)！”

⑧父親棱角分明的臉上掠過一絲蒼涼的微笑。

⑨冬天很冷。即使坐在車廂里，也感覺到外面的冰寒。為了保證父親的呼吸，司機(jī)將車尾掀開一條縫。叔父一路告訴我：“孩子，回去好好讀書吧，你不在的日子，你父親總是一個(gè)人在山上抹淚，他不稀罕你的錢，只希望你過得更好。”

⑩車，靜默地開。北風(fēng)蹭著車窗尖厲而過。整整兩天三夜，冷風(fēng)像一只無形的怪獸，無孔不鉆。連坐在車?yán)锩嫦噘巳∨膸讉€(gè)人都覺得寒冷，我不知道年邁的父親，會(huì)不會(huì)挺得住。我與他只隔一層鋼板，卻只能眼睜睜地看著他，不能翻身、不能動(dòng)彈不能叫痛。

黎明時(shí)分，在一個(gè)出站口，警車閃爍一片，一輛輛車被次第攔下檢查。輪到我們時(shí)，警察讓司機(jī)打開尾廂。在警察的注視下，司機(jī)顫抖地打開車蓋，父親僵硬地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。一名警察摸了摸父親，父親呻吟了一聲，警察嚇得跳了起來，旋即大怒：“怎么能這樣載人呢？這不是草菅人命嗎？”

警察要罰款。這時(shí)父親清醒過來，想出來卻又不能，在叔父?jìng)兊膸椭?，將他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒拖出，患了風(fēng)濕與靜脈曲張的他，雙腳不能沾地，只有靠兩個(gè)叔父的手勉強(qiáng)攙起。

父親嘴唇哆嗦：“求求你們放行吧！只要我兒子沒事，我怎么都行，這事兒與司機(jī)沒有關(guān)系，我給你們跪下啦！求求你們這些好人了！”一陣刺痛襲擊了我，我大叫一聲：“爸！”人僵在原地，靈魂早已走遠(yuǎn)。

天色漸明，許多人背過臉去抹淚，一個(gè)人都沒有動(dòng)。

“閃道！出發(fā)！”一名警官高亢地命令。

警官親自出動(dòng)了一輛警車，載上了我的父親，“嗖”的一聲，風(fēng)馳電掣地將一切拋遠(yuǎn)。透過反光鏡，我看著晨風(fēng)中的警察們，佇立在那里舉起了手臂，為父親行注目禮。司機(jī)紅了眼，狠踏油門，車子發(fā)出陣陣嘶吼。

幾個(gè)月后，父親重新走進(jìn)了大山的采石場(chǎng)。

第二年，我考上了大學(xué)。走時(shí)，山中開山炮仗一聲一聲直插云霄。從這一天起，我開始了一種真正的生活。

11．通讀全文，根據(jù)提示填寫表格。（2分）

人物事件性格品質(zhì)

“我”從家貧放棄學(xué)業(yè)，到打工生病，被父親感動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，第二年考上大學(xué)。①

父親②愛孩子吃苦耐勞

12．按要求賞析文中畫線的句子。（6分）

①還未等司機(jī)說話，父親貓著腰，就進(jìn)去了。他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦。（說說句中加點(diǎn)詞的含義。）

②整整兩天三夜，冷風(fēng)像一只無形的怪獸，無孔不鉆。（從修辭角度賞析）

13．選文第⑩——段描寫警察有什么用意？（3分）

14．文章以“載不動(dòng)父愛如山”為題有哪些妙處，請(qǐng)簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面文章，完成題目。（13分）

父親的自行車

①那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了?！薄皝G就丟了，再買一輛，又不值多少錢?！蔽覍?duì)父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。

②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。

③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場(chǎng)，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。

④最快樂的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂而漫長?；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來?！鞍职只夭换貋硌?？”弟弟擔(dān)心地問?！霸趺床换貋?，你聽，鈴聲?！扁徛暡]有響，我只是哄他。“好像有?！钡艿軅?cè)耳傾聽，但很快又失望了。

⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。

⑥記憶里也有不快樂的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那么溫存；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神；有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。

⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分吃力，只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前蹬，布滿汗滴的額頭上，根根青筋突起。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。

⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛的深深謝意。

15．文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個(gè)場(chǎng)景？根據(jù)提示簡要概括。（2分）

①平日里：“我”和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡快情景；

②節(jié)日里：；

③生病時(shí)：父親夜晚送兒治病的溫馨情境；

④上學(xué)時(shí)：。

16．第①段寫到“父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景”，聯(lián)系全文說說父親為什么如此沮喪？（3分）

17．結(jié)合語境，按要求賞析下列句子。（3+2分）

（1）當(dāng)隱隱的鈴聲從遠(yuǎn)處傳來，我們便賽跑一般穿過那打谷場(chǎng)，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。（品析加點(diǎn)詞的表述效果）

（2）父親騎得十分吃力，只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前蹬，布滿汗滴的額頭上，根根青筋突起。（從人物描寫的角度賞析）

18．文章以“父親的自行車”為題有什么作用？（3分）

三、作文（40分）

19．在成長的路上，有很多人默默地扶持著你，給你關(guān)懷，給你力量……當(dāng)你獲得鮮花和掌聲，你想把它送給誰？

請(qǐng)以“鮮花送給你”為題，寫一篇文章。

要求：（1）按要求作文；（2）文體為記敘文，不少于500字；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲（嚴(yán)禁抄襲或模仿試卷中閱讀語段）；（4）字跡工整，卷面整潔2023—2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語文上冊(cè)

第四單元測(cè)驗(yàn)卷（提高卷）

注意事項(xiàng)：

1．本次測(cè)試，測(cè)試時(shí)長120分鐘，試卷滿分100分；

2．用黑色字跡的簽字筆作答，解析必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的解析，然后再寫上新的解析；不得使用鉛筆和涂改液；

3．測(cè)驗(yàn)范圍：第四單元

一、積累·運(yùn)用（20分）

1．閱讀下面的文字，完成后面的問題。（8分）

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱chén______。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，niān______輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，___________，_____________。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察翼邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文）

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。（3分）

熱chénniān輕怕重純粹

(2)選文劃線的句子中，有一個(gè)錯(cuò)別字“”，這個(gè)字的正確寫法是“”。（2分）

(3)選用恰當(dāng)?shù)脑~語填上空。（2分）

對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱chén，而是冷冷清清，，。

備選詞語：麻木不仁漠然置之漠不關(guān)心無動(dòng)于衷

(4)把下面的雙重否定句改為肯定句。（1分）

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

(1)忱拈cuì

(2)翼冀

(3)漠不關(guān)心麻木不仁

(4)從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動(dòng)。

(1)此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。注意“忱、拈”的部首不要寫錯(cuò)?！按狻辈荒芷闯伞皕uì”。

(2)此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。“翼”讀作yì，是翅膀的意思。“冀”讀作jì，是河北省的簡稱，根據(jù)句意應(yīng)將“翼”改為“冀”。

(3)本題考查學(xué)生在語境中選擇合適詞語的能力。解題時(shí)要注意區(qū)分近義詞的不同意思?！奥槟静蝗省北扔鲗?duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心?！澳恢弥敝笇?duì)人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理?！澳魂P(guān)心”指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)?！盁o動(dòng)于衷”指心里一點(diǎn)也沒有觸動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。根據(jù)詞語的意思解答即可。

(4)此題考查將雙重否定句改為陳述句的能力。雙重否定句表述肯定的意思。改寫成肯定句時(shí)，要注意這些雙重否定詞的細(xì)微差別。找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。“沒有一個(gè)不”是雙重否定詞，解答時(shí)要將其改為表示肯定的詞語“都很”。

2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（1分）

A．只有走進(jìn)普通勞動(dòng)者的生活，才能洞見他們的人生軌跡，守護(hù)勞動(dòng)者的風(fēng)景。

B．專家認(rèn)為，過度疲勞引起健康透支，最大的問題不是加班，而是休息時(shí)間都無法徹底放松心情所致。

C．研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)字物流的發(fā)展對(duì)流通業(yè)碳排放具有顯著抑制作用。

D．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，湖里的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。

C

本題考查病句辨析。

A.搭配不當(dāng)，“守護(hù)”與“風(fēng)景”不搭配，可將“守護(hù)”改為“欣賞”；

B.句式雜糅，可去掉句末的“所致”；

D.語義重復(fù)，“尤其”和“特別”是一樣的意思，應(yīng)當(dāng)去掉其中一個(gè)；故選C。

3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A．他平時(shí)沉默寡言，此番石破天驚的話語，令人刮目相看。

B．為打通這條路，他將老樹的樹干砍伐后，刨根問底地挖掘起來。

C．隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視化產(chǎn)業(yè)鏈的日趨成熟，更多制作精良的優(yōu)質(zhì)劇集正源源不斷地在行業(yè)市場(chǎng)涌現(xiàn)。

D．撒哈拉沙漠并不像人們想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲生機(jī)勃勃。

B

本題考查詞語辨析。

A.沉默寡言：不聲不響，很少說話。使用正確；

B.刨根問底：比喻追究底細(xì)，形容鉆研的精神。此處不能形容他挖掘土地，望文生義；

C.源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。使用正確；

D.不毛之地：泛指荒涼貧瘠的土地。使用正確；故選B。

4．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A．“長征中能活下來的有多少人？”這是奮斗之問。革命年代，奮斗是打仗，犧牲的可能是生命。

B．但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測(cè)。

C．這里海拔一千二、三百米，一眼望去，到處是荒地。

D．作為目前能探測(cè)到的唯一適宜人類生存的宇宙空間，地球不能“流浪”，它需要各國悉心呵護(hù)。

C

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。C.數(shù)字相連表約數(shù)，中間不能用頓號(hào)隔開，“一千二、三百”中間的頓號(hào)應(yīng)去掉。故選C。

5．下列各項(xiàng)對(duì)課文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神和國際主義精神，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。

B．《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用幾十年的堅(jiān)持，用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的高貴品質(zhì)。

C．《誡子書》是三國時(shí)蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。

D．《走一步，再走一步》是對(duì)自己童年時(shí)代一件往事的回憶。文章按照時(shí)間順序，講述了自己從冒險(xiǎn)到遇險(xiǎn)，再到脫險(xiǎn)的全過程。

C

本題考查理解和分析課文。

C.“《誡子書》是三國時(shí)蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書”理解分析不恰當(dāng)?！墩]子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書。故選C。

6．用課文原句填上空。（7分）

（1），意與日去，，多不接世，悲守窮廬，!

（2）文中有兩句話常被人們當(dāng)作“明心立志”的座右銘，這兩句話是：“，”。

（3）文章中有一句話表現(xiàn)了“躁”的危害，這句話是：“”。

（4）全文圍繞“”這句話展開議論的。

（1）年與時(shí)馳；遂成枯落將復(fù)何及（2）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)（3）險(xiǎn)躁則不能治性（4）靜以修身

這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意遂、致、躁、靜幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

二、閱讀·理解（40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（13分）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

余自束發(fā)①讀書軒中，一日，大母②過余③曰："吾兒，久不見若④影，何竟日⑤默默在此？”比⑥去，以手闔門，自語曰："吾家讀書久不效⑦，兒之成，則可待乎！”頃之；持一象笏⑧至，：曰"此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！"

（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

①束發(fā)：古時(shí)男孩15歲時(shí)束發(fā)為譽(yù)。②大母；祖母。③過余：來看我。④若：你。⑤竟日：整天。⑥比：等到。⑦不效；沒有效果。⑧象笏；象牙制的手板。古代品級(jí)較高的官員朝見君主時(shí)執(zhí)笏，供指畫或記事。

7．參考圖表中所提示的方法，解釋甲乙兩文中的加點(diǎn)詞。（4分）

釋義方法原文例句解釋加點(diǎn)詞

字源釋義法年與時(shí)馳（1）

查閱字典法。致：①送達(dá)。②表述；表示。③獲得。④達(dá)到。非寧靜無以致遠(yuǎn)（2）選項(xiàng)

語境釋義法非學(xué)無以廣才（3）

比去，以手闔門（4）

8．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

（2）兒之成，則可待乎！

9．請(qǐng)用甲乙兩文中的原文填上空。（2分）

如何才能修身養(yǎng)德呢？甲文給我們提示的方法是“靜”與“a”。乙文中歸有光在軒中讀書的情形“b”就是“靜”的表現(xiàn)。

10．從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象？請(qǐng)簡要分析。（3分）

7．（1）疾行，指迅速逝去（2）選④（達(dá)到）（3）增長（4）離開

8．（1）放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（給分點(diǎn)：淫慢、勵(lì)精、險(xiǎn)躁、治性）

（2）孫兒的成功，就可以等待了！

9．a(chǎn)：儉b：竟日默默在此

10．諸葛亮是一位慈愛又不乏嚴(yán)厲，對(duì)兒子有著深切期望的父親，教導(dǎo)兒子時(shí)循循善誘，語重心長，寓諄諄教誨于懇切的言辭中。

7．本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

（1）句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：疾行，迅速逝去；

（2）句意：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。故選④；

（3）句意：不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長；

（4）句意：等到離開時(shí)，用手關(guān)上門。去：離開。

8．本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（1）重點(diǎn)詞有：淫，放縱；慢，懈怠。

（2）重點(diǎn)詞有：之，結(jié)構(gòu)助詞，的；待，等待。

9．本題考查篩選信息。

關(guān)于修身養(yǎng)德，甲文“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”給我們提示的方法是“靜”與“儉”。

乙文中歸有光在項(xiàng)脊軒中讀書的情形“竟日默默在此（整天默默地在這里）”就是“靜”的表現(xiàn)。

10．本題考查對(duì)人物形象的理解。

諸葛亮告誡兒子“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理?？梢娭T葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親。諸葛亮教育兒子，要“淡泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。表述了諸葛亮對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望，可見諸葛亮深切的愛子之情。

參考譯文：

有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？

我從童年起就在軒中讀書，有一天，祖母來看我，她說：“我的孩子，好長時(shí)間沒見你的影子，怎么整天默默地在這里？”臨走時(shí)，她用手輕輕地掩上軒門，自言自語地說：“我家的讀書人長期以來沒有得到功名，這孩子有指望，就可以等待（他）了?！辈灰粫?huì)兒，拿了一個(gè)象牙做的手板來，說：“這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見皇帝時(shí)用的，日后你應(yīng)當(dāng)用它！”

（二）閱讀文章，完成下面小題。（14分）

載不動(dòng)父愛如山

宇原

①我摸進(jìn)采石場(chǎng)，跟父親坦白：“爸，我不讀書了。”父親只問一聲：“是擔(dān)心沒錢供你上大學(xué)吧，爸這條命還在！”我撿起行李，執(zhí)意轉(zhuǎn)身。盡管我的成績一直在全校名列前茅，可考出去，父親怎么辦？妹妹怎么辦？這如山的沉重，使我選擇了放棄學(xué)業(yè)。

②一個(gè)人到外地打工，我拼命地掙錢，只要能掙錢的活我都干。然而在一個(gè)加班到凌晨的雨夜，我栽倒在水泥地上，去醫(yī)院搶救，我得了急性肝炎。

③我睜著失神的眼睛，望著病房慘白的墻。辛苦賺來的錢，像流水一樣漂走，但我依然不想告訴父親。

④清晨醒來，我看到了父親。原來，父親接到了病危電話，帶了幾個(gè)叔父，扒了一輛貨車，馬不停蹄地趕來。幾天過去，父親帶來的錢將盡，我的病情仍不見好轉(zhuǎn)。

⑤父親和叔父?jìng)兩套h，租一輛出租車，將我接回去繼續(xù)治療?？墒牵@么多人共乘一輛車，顯然坐不下。父親圍著車轉(zhuǎn)了好幾圈，最后指著車尾廂對(duì)司機(jī)說：“師傅，我就躺這兒吧?！边€未等司機(jī)說話，父親貓著腰，就進(jìn)去了，他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦。司機(jī)見此情況，也不再說什么，只讓父親注意安全，實(shí)在憋不住就喊一聲。叔父?jìng)儗?shí)在不忍再見，難過地別過臉去。

⑥臨行前，父親趴著出來，走到我跟前，伸出他粗糙的手，抓緊我，說：“活著回去，孩子！以后的路，你要走好??！”

⑦我知道這句話的分量，我堅(jiān)定地回答：“爸，咱們一起回家，我這就回去復(fù)讀，你要看著我考大學(xué)！”

⑧父親棱角分明的臉上掠過一絲蒼涼的微笑。

⑨冬天很冷。即使坐在車廂里，也感覺到外面的冰寒。為了保證父親的呼吸，司機(jī)將車尾掀開一條縫。叔父一路告訴我：“孩子，回去好好讀書吧，你不在的日子，你父親總是一個(gè)人在山上抹淚，他不稀罕你的錢，只希望你過得更好?！?/p>

⑩車，靜默地開。北風(fēng)蹭著車窗尖厲而過。整整兩天三夜，冷風(fēng)像一只無形的怪獸，無孔不鉆。連坐在車?yán)锩嫦噘巳∨膸讉€(gè)人都覺得寒冷，我不知道年邁的父親，會(huì)不會(huì)挺得住。我與他只隔一層鋼板，卻只能眼睜睜地看著他，不能翻身、不能動(dòng)彈不能叫痛。

黎明時(shí)分，在一個(gè)出站口，警車閃爍一片，一輛輛車被次第攔下檢查。輪到我們時(shí)，警察讓司機(jī)打開尾廂。在警察的注視下，司機(jī)顫抖地打開車蓋，父親僵硬地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。一名警察摸了摸父親，父親呻吟了一聲，警察嚇得跳了起來，旋即大怒：“怎么能這樣載人呢？這不是草菅人命嗎？”

警察要罰款。這時(shí)父親清醒過來，想出來卻又不能，在叔父?jìng)兊膸椭?，將他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒拖出，患了風(fēng)濕與靜脈曲張的他，雙腳不能沾地，只有靠兩個(gè)叔父的手勉強(qiáng)攙起。

父親嘴唇哆嗦：“求求你們放行吧！只要我兒子沒事，我怎么都行，這事兒與司機(jī)沒有關(guān)系，我給你們跪下啦！求求你們這些好人了！”一陣刺痛襲擊了我，我大叫一聲：“爸！”人僵在原地，靈魂早已走遠(yuǎn)。

天色漸明，許多人背過臉去抹淚，一個(gè)人都沒有動(dòng)。

“閃道！出發(fā)！”一名警官高亢地命令。

警官親自出動(dòng)了一輛警車，載上了我的父親，“嗖”的一聲，風(fēng)馳電掣地將一切拋遠(yuǎn)。透過反光鏡，我看著晨風(fēng)中的警察們，佇立在那里舉起了手臂，為父親行注目禮。司機(jī)紅了眼，狠踏油門，車子發(fā)出陣陣嘶吼。

幾個(gè)月后，父親重新走進(jìn)了大山的采石場(chǎng)。

第二年，我考上了大學(xué)。走時(shí)，山中開山炮仗一聲一聲直插云霄。從這一天起，我開始了一種真正的生活。

11．通讀全文，根據(jù)提示填寫表格。（2分）

人物事件性格品質(zhì)

“我”從家貧放棄學(xué)業(yè)，到打工生病，被父親感動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，第二年考上大學(xué)。①

父親②愛孩子吃苦耐勞

12．按要求賞析文中畫線的句子。（6分）

①還未等司機(jī)說話，父親貓著腰，就進(jìn)去了。他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦。（說說句中加點(diǎn)詞的含義。）

②整整兩天三夜，冷風(fēng)像一只無形的怪獸，無孔不鉆。（從修辭角度賞析）

13．選文第⑩——段描寫警察有什么用意？（3分）

14．文章以“載不動(dòng)父愛如山”為題有哪些妙處，請(qǐng)簡要分析。（3分）

11．讀懂父愛，奮發(fā)努力從在采石場(chǎng)干活，到蜷縮車尾感動(dòng)警察，回家后病愈繼續(xù)在采石場(chǎng)干活供孩子讀書。

12．①“蜷縮”意思是身軀蜷曲緊縮，寫出父親委屈自己把身軀蜷曲緊縮擠在車尾廂里，父親為了兒子什么委屈都能受，表述了父親對(duì)兒子深沉的愛。②這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，把“冷風(fēng)比作怪獸”，生動(dòng)形象地寫出天氣寒冷，突出車尾廂里的父親多么痛苦，表現(xiàn)了父愛的偉大。

13．說明父親躺在后備廂的舉動(dòng)，讓人感動(dòng)，令人敬佩，側(cè)面表現(xiàn)了父愛的偉大。

14．“父愛”作為文章的線索，貫穿全文。運(yùn)用比喻的修辭手法，把父愛比作山，“載”生動(dòng)形象地寫出父親躺在出租車后備廂里愛的舉動(dòng)，表現(xiàn)了父愛的深沉、厚重。

11．本題考查對(duì)文章情節(jié)的概括。

結(jié)合第⑦自然段“我知道這句話的分量，我堅(jiān)定地回答：‘爸，咱們一起回家，我這就回去復(fù)讀，你要看著我考大學(xué)！’”可以概括出：讀懂父愛；結(jié)合第自然段“第二年，我考上了大學(xué)”“從這一天起，我開始了一種真正的生活”可知“我”奮發(fā)努力。

根據(jù)第①段句子“我摸進(jìn)采石場(chǎng)，跟父親坦白”可知，父親在采石場(chǎng)干活供全家人生活，體現(xiàn)父親的吃苦耐勞；根據(jù)第⑤段句子“還未等司機(jī)說話，父親貓著腰，就進(jìn)去了，他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦”可知，為了接“我”回家治病蜷縮車尾廂里，可見父親對(duì)兒子的愛；根據(jù)第段句子“幾個(gè)月后，父親重新走進(jìn)了大山的采石場(chǎng)”可知，回家后繼續(xù)在采石場(chǎng)工作，體現(xiàn)了父親愛孩子屹苦耐勞。

12．本題考查對(duì)句子的賞析。

①題干要求說說句中加點(diǎn)詞的含義，“蜷縮”意思是身軀蜷曲緊縮，文中寫為了接“我”回去繼續(xù)治療，讓大家在一輛出租車?yán)飻D得下，父親委屈自己把身軀蜷曲緊縮擠在車尾廂里，可見采用了動(dòng)作描寫，寫出父親為了兒子什么委屈都能受，表述了父親對(duì)兒子深沉的愛。

②從“冷風(fēng)像一只無形的怪獸”可知，這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，把“冷風(fēng)比作怪獸”，可加天氣寒冷，可想而知蜷縮在車尾廂里的父親多么痛苦，表現(xiàn)了父愛的偉大。

13．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從第段“警察嚇得跳了起來，旋即大怒”，第段“警官親自出動(dòng)了一輛警車，載上了我的父親”“警察在晨風(fēng)中久久地筆直地站著”，說明父親躺在后備廂的舉動(dòng)，讓人感動(dòng)，令人敬佩。這從側(cè)面表現(xiàn)了父愛的偉大。

14．本題考查標(biāo)題的妙處。

本文以“載不動(dòng)父愛如山”為題，其中“父愛”貫穿文章的始末，構(gòu)成了文章的感情線索，文章緊扣“父愛”來選擇材料；題目把“父愛”比作“山”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了父愛像山一樣的厚重，生動(dòng)形象地寫出父愛的偉大；結(jié)合第⑤段“父親圍著車轉(zhuǎn)了好幾圈，最后指著車尾廂對(duì)司機(jī)說：‘師傅，我就躺這兒吧?！€未等司機(jī)說話，父親貓著腰，就進(jìn)去了”，可知“載”字生動(dòng)形象地寫出父親躺在出租車后備廂里愛的舉動(dòng)，表現(xiàn)了父愛的深沉、厚重；標(biāo)題“載不動(dòng)父愛如山”中寄寓著父親對(duì)兒子的愛，揭示了文章的主旨，同時(shí)，也設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（二）閱讀下面文章，完成題目。（13分）

父親的自行車

①那次回老家，父親說自行車丟了?！鞍?，真倒霉，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了。”“丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對(duì)父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。

②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。

③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場(chǎng)，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。

④最快樂的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。“爸爸回不回來呀？”弟弟擔(dān)心地問?！霸趺床换貋?，你聽，鈴聲?！扁徛暡]有響，我只是哄他。“好像有。”弟弟側(cè)耳傾聽，但很快又失望了。

⑤記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。

⑥記憶里也有不快樂的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那么溫存；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神；有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。

⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分吃力，只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前蹬，布滿汗滴的額頭上，根根青筋突起。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。

⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛的深深謝意。

15．文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個(gè)場(chǎng)景？根據(jù)提示簡要概括。（2分）

①平日里：“我”和弟弟賽跑爭(zhēng)位的歡快情景；

②節(jié)日里：；

③生病時(shí)：父親夜晚送兒治病的溫馨情境；

④上學(xué)時(shí)：。

16．第①段寫到“父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景”，聯(lián)系全文說說父親為什么如此沮喪？（3分）

17．結(jié)合語境，按要求賞析下列句子。（3+2分）

（1）當(dāng)隱隱的鈴聲從遠(yuǎn)處傳來，我們便賽跑一般穿過那打谷場(chǎng)，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。（品析加點(diǎn)詞的表述效果）

（2）父親騎得十分吃力，只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前蹬，布滿汗滴的額頭上，根根青筋突起。（從人物描寫的角度賞析）

18．文章以“父親的自行車”為題有什么作用？（3分）

15．“我”和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品的情形；父親風(fēng)雨無阻送兒上學(xué)的情景。

16．自行車承載了父親為家庭和孩子奔波、操勞的全部記憶，而如今自行車丟失，年事漸高的父親的感情失去了寄托，因此神情沮喪。（意近即可）

17．（1）“跨”、“沖”生動(dòng)形象地寫出了我們飛奔過去的速度之快，表述了我們迎接父親的急切，迫不及待。（2）動(dòng)作、神態(tài)描寫，通過“蹬”“青筋凸起”等字眼，生動(dòng)形象地寫出了父親騎車帶著我們的艱難吃力，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的愛，也表述了我們對(duì)父親的心疼和感激。

18．①構(gòu)成行文線索，串起父子生活情境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；②寓情于物，再現(xiàn)父親對(duì)孩子的摯愛之情；③寄托了對(duì)父親的感激之情，意蘊(yùn)豐厚獨(dú)特。

15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。

從第④段“最快樂的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形”、第⑤段“記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路。不過，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品”可概括出：節(jié)日里，“我”和弟弟翅首以待、爭(zhēng)提食品的情景；

從第⑦段“父親騎得十分吃力，只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前蹬，布滿汗滴的額頭上，根根青筋突起。數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到”可概括出：父親風(fēng)雨無阻送孩子上學(xué)的艱辛情景。

16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第③段“當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場(chǎng)，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家”，第④段“最快樂的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品”，第⑥段“記憶里也有不快樂的時(shí)光”“父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)”，第⑦段“輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車”“我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分吃力，只見他身體竭力前傾，兩腳費(fèi)力地向前蹬，布滿汗滴的額頭上，根根青筋突起。數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗