幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計《搖籃》

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《搖籃》大班語言活動教案《搖籃》幼兒園大班語言教案：搖籃目標(biāo):1、通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，并初步學(xué)會朗誦詩歌。2、初步感知詩歌中的比擬手法。3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用圖片和已有經(jīng)驗進(jìn)行詩歌仿編。準(zhǔn)備：1、電腦課件。2、圖片。3、背景圖：藍(lán)天、大地、小河、單個動物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等。過程：一、談話導(dǎo)入：――“小時候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢讓我們來聽聽吧?！倍⒊鍪菊n件，理解詩歌內(nèi)容：1、欣賞第一遍錄音：――“詩歌的名字是什么搖籃里都有哪些寶寶呢”（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）2、出示課件，欣賞第二遍詩歌：――“剛才小朋友聽的可認(rèn)真啦！現(xiàn)在，我們來看著圖再欣賞一遍吧。”欣賞后提問：――“這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀”（根據(jù)幼兒回答出示背景圖）三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌：――“這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了，還做好看的動作呢，你們想不想學(xué)呢那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎”“小朋友說的真不錯，會說的小朋友聲音再大點，我們再來說一遍吧?！薄盀槭裁丛姼柚姓f‘白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒’都是輕輕的呢”（引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的）?！靶∨笥颜媛斆鳎粚W(xué)就會了現(xiàn)在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情?！彼?、運用已有經(jīng)驗仿編詩歌：1、小結(jié)：――“這首詩歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢”（幼兒回答）“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎”“藍(lán)天是搖籃，搖著月亮寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了?！保ㄟ呎f邊出示月亮圖片）“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎現(xiàn)在，老師要請小朋友來動腦筋編了?！?、幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)鼓勵。五、結(jié)束活動：――“小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌，有的小朋友還想編呢，請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎”內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《搖籃》

大班語言活動教案《搖籃》

幼兒園大班語言教案：搖籃

目標(biāo):

1、通過電腦課件和動作，理解詩歌的語言，并初步學(xué)會朗誦詩歌

（2）現(xiàn)在，我們來看著圖再欣賞一遍吧

（3）你們想想還可以把什么比作小寶寶呢”（幼兒回答）

“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編