2024屆黑龍江省大慶市第五十六中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2024屆黑龍江省大慶市第五十六中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．月還沒(méi)有落,仿佛看戲也并不很久似的,而離趙莊,月光又顯得格外的蛟潔。B．心口呀莫要這么歷害地跳,灰塵呀莫把我眼睛擋住了。C．隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)竣的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪。D．進(jìn)士第的官銜燈該還有吧,垂珠聯(lián)瓏的朱門(mén)卻早已褪色了。2．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．梁衡的《壺口瀑布》介紹了壺口瀑布在雨季和枯水季兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。B．《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》記述了作者馬麗華跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，法國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。。D．《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》是阿來(lái)寫(xiě)作的散文，本文通過(guò)描寫(xiě)一滴水的旅行，講述麗江的風(fēng)情。3．（2分）下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．故曰：教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）也。（《禮記·雖有佳肴》）B．男有分（fèn），女有歸。（《禮記·大道之行也》）C．摶（tuán）扶搖而上者九萬(wàn)里。（《莊子·北冥有魚(yú)》）D．高者掛罥（juán）長(zhǎng)林梢。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）4．（2分）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．憎恨（zèng）趿拉（t?。┳栽偅▁ǔ）氣勢(shì)磅礴（pāng）B．尺牘（dú）朱熹（xī）鬈曲（juǎn）門(mén)框（kuāng）C．審視（shěn）載客（zǎi）挨打（āi）嶄露頭角（lòu）D．玄虛（xuán）嫉妒（jí）熱忱（chén）冠冕堂皇（guān）5．（2分）下列句子加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．我們對(duì)來(lái)賓要熱情接待，千萬(wàn)不能怠慢。B．他為人處事十分灑脫，即使在生人面前也從不拘束。C．桂林山水甲天下，真是名副其實(shí)，讓人嘆為觀止。D．她看過(guò)配料單后，自行換了一些配料如法炮制出這道菜。6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．即使是滄海桑田，?？菔癄€，最?lèi)?ài)你的人永遠(yuǎn)是你的父母。B．這個(gè)老教授總是一副和藹可親的樣子，為人只看重大局而不在意細(xì)小的事情，真可謂是不修邊幅??！C．傍晚的天空風(fēng)云變幻。眼前的云彩剛剛還是只可愛(ài)的小豬，轉(zhuǎn)眼變成了從天而降的瀑布；明明是一座彩色的房子，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了一只血紅的火烈鳥(niǎo)D．他以為自己設(shè)計(jì)的獵捕計(jì)劃天衣無(wú)縫，哪知連續(xù)半個(gè)月的大雨，把他事先挖好的陷阱全都淹沒(méi)了。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩段文言文（節(jié)選）。（12分）（甲）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，，俶爾遠(yuǎn)逝，。似與游者相樂(lè)。（注：空格部分見(jiàn)默寫(xiě)題）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝罚ㄒ遥┑乐莩俏靼儆嗖?，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤(pán)屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然！——元結(jié)《右溪記》1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）①以其境過(guò)清（）②不可名狀（）2．翻譯下列句子。（4分）①斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。②佳木異竹，垂陰相蔭。3．兩文各寫(xiě)出了水怎樣的特點(diǎn)，分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？（4分）甲文：乙文：4．兩文在寫(xiě)法上都是借景抒情，請(qǐng)結(jié)合其中一篇舉例說(shuō)明。（2分）8、（3分）閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津，與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1．理解“風(fēng)煙望五津”中“望”的含義。2．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的理解。9、（7分）根據(jù)課文默寫(xiě)（1）________________，任重而道遠(yuǎn)。（2）可憐身上衣正單，________________。（3）是故學(xué)然后知不足，________________。（4）鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，_____________。（5）_____________，講信修睦。（6）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，___________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面短文，完成下面小題做命運(yùn)的朋友（有刪改）（1）培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中?！彼嬖V我們這樣一個(gè)道理：在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。（2）做命運(yùn)的朋友、不低估命運(yùn)的力量，聰明如李白，也只道出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”李白才華橫溢，但仕途不順，只能逍遙遠(yuǎn)旅，留下幾片華美詩(shī)詞。不凡如梵·高，奇妙的思維里誕生出名畫(huà)，命運(yùn)卻似乎有意戲弄，直至他離開(kāi)人世，也未見(jiàn)自身功成名就。偉大如杜甫，也只能呼出“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！泵\(yùn)給予了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的胸懷，卻沒(méi)有讓他舒展舉腳，救國(guó)救民。由此可見(jiàn)，命運(yùn)不可低估。（3）做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值，誰(shuí)道聽(tīng)天由命，則心境開(kāi)闊呢？晚年失聰?shù)呢惗喾覒{借著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，完成了一首首世界名曲，“扼住了命運(yùn)的咽喉”。他若高估了命運(yùn)的價(jià)值，世界的文化寶庫(kù)中又將遺失多少瑰寶？殘疾的史鐵生先生憑著對(duì)生命執(zhí)著的信念，完成了許多動(dòng)人心弦的作品，最終無(wú)悔地辭世。堅(jiān)忍如藍(lán)湖水的他若不是做命運(yùn)的朋友，又怎能度過(guò)如此精彩的人生呢？命運(yùn)的價(jià)值的確不可高估。（4）做命運(yùn)的朋友，平等交心，命運(yùn)是一種信仰，就像蓮花一樣，有著自己獨(dú)特的姿態(tài)。命運(yùn)不可高估或低估，把命運(yùn)放在平等之位，平視它的一舉一動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。席慕蓉女士經(jīng)常心懷感恩，以一種旁觀的角度看待自己的生活和命運(yùn)，找到對(duì)人生不一樣的詮釋。她通過(guò)自身觀之，也透過(guò)別人之眼，審視世界種種命運(yùn)，她迷惑過(guò)，但從不抱怨，因?yàn)槊\(yùn)是她的朋友。（5）命運(yùn)是建在因果之上的玄塔。你選擇了什么，命運(yùn)就會(huì)給予回應(yīng)。種的因，開(kāi)的花，結(jié)的果，就這樣在人生的白紙上雋永地寫(xiě)下去，我只做命運(yùn)的朋友！1．本文闡述的主要觀點(diǎn)是_______________________________。2．文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述作者的觀點(diǎn)的？3．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文主要運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了大量翔實(shí)的事例，有力地論證了中心論點(diǎn)。B．文章開(kāi)頭引用培根的話(huà)，除了引出論點(diǎn)外，還可以作為道理論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)，同時(shí)還能激發(fā)閱讀興趣。C．第（2）段舉李白、梵·高、杜甫等人的事例，意在告訴我們?nèi)耸菬o(wú)法與命運(yùn)抗?fàn)幍?。D．要做命運(yùn)的朋友，就要把命運(yùn)放在平等之位，既不高估也不低估，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。4．如果把第（3）段史鐵生的例子改為霍金勵(lì)志的故事，你認(rèn)為可以嗎？為什么？11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。父愛(ài)如海馬云①1964年9月10日，我出生在杭州一戶(hù)普通人家。從小學(xué)到中學(xué)，身材瘦小的我有一個(gè)和自己條件很不匹配的愛(ài)好——打架，還因此縫過(guò)13針，挨過(guò)處分，父親為此幫我轉(zhuǎn)過(guò)三次學(xué)。②當(dāng)時(shí)，父親是一家戲劇協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人。為了陶冶我的情操，在我們兄妹中，他帶我看戲最多。但我對(duì)吳儂軟語(yǔ)似的唱腔絲毫不感興趣，倒是對(duì)武生們?cè)谂_(tái)上的好身手佩服不已，開(kāi)始癡迷武術(shù)，學(xué)起散打和太極拳來(lái)。③記得母親曾不無(wú)惋惜地對(duì)父親說(shuō)：“小云天生不按常理出牌，說(shuō)教只怕沒(méi)用?！钡赣H回復(fù)母親的話(huà)讓我至今印記深刻，他說(shuō)：“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋他的劣根吧?！雹芪液髞?lái)能夠?qū)W好外語(yǔ)，并且把這一學(xué)習(xí)興趣與以后的工作、事業(yè)很緊密地結(jié)合起來(lái)，要感謝父親給予我的耐心和寬厚的鼓勵(lì)。記得8歲時(shí)的一天，老爸因?yàn)槲业恼{(diào)皮罵了我，我很生氣，就用從小伙伴那學(xué)來(lái)的幾句英語(yǔ)還口，我爸聽(tīng)不懂，但是發(fā)現(xiàn)我是在說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，他忽然笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你小子是不是在用英語(yǔ)罵我呢？那好好學(xué)英語(yǔ)，學(xué)到能隨心所欲地講，那樣罵人才痛快！”他的這句話(huà)成為我日后學(xué)好外語(yǔ)的莫大動(dòng)力，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)越學(xué)越帶勁。⑤父親發(fā)現(xiàn)我對(duì)英語(yǔ)有興趣后，從8歲那年，就騎著自行車(chē)帶我到西湖邊上找老外聊天兒。我用所學(xué)的只言片語(yǔ)與老外越聊越開(kāi)心，越聊越過(guò)癮，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也越來(lái)越帶勁。從13歲起，我就自己騎著自行車(chē)帶著老外滿(mǎn)杭州跑。從初中到高中，我其他各科成績(jī)都很平常，唯有英語(yǔ)，真的成為我的閃光點(diǎn)，我?guī)缀醢鼣埩舜笮∮⒄Z(yǔ)考試的第一名。但這個(gè)唯一的閃光點(diǎn)無(wú)法遮掩我嚴(yán)重偏科的事實(shí)，第一次高考，我語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一，數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。⑥高考落榜后，我決定出去打工，到一家賓館應(yīng)聘保安。結(jié)果，因?yàn)閭€(gè)兒矮被淘汰。那時(shí)，我的心幾乎被各種打擊敲碎了。父親見(jiàn)我意志越來(lái)越消沉，悄悄找了關(guān)系，讓我替雜志社蹬三輪車(chē)送書(shū)。沉重的體力勞動(dòng)加上每月30.5元的工資讓我漸漸麻痹，也許這就是我的生活方式。父親卻像一把鐵鍬，又一次開(kāi)始鏟鑿我的痛處，記得他問(wèn)我：“你每天騎20多公里路，來(lái)來(lái)回回都不累，為什么就不能再走一遍高考的路？”父親的激勵(lì)，讓我下了決心，參加第二次高考，結(jié)果金榜題名的美好結(jié)局依然沒(méi)有出現(xiàn)。⑦再?gòu)?fù)習(xí)一年，第三次參加高考的決定，是我自己下的，父親是全家唯一沒(méi)有反對(duì)我的人，還為我請(qǐng)了一名杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)教師。結(jié)果第三次參加高考時(shí)，我的數(shù)學(xué)考了79分，但依然離本科上線(xiàn)差5分?；蛟S是我們父子倆的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，當(dāng)年杭州師范學(xué)院本科未招滿(mǎn)，我終于跌跌撞幢讀上了本科，還被調(diào)配進(jìn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。⑧能夠?qū)W到我的長(zhǎng)項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，讓我的大學(xué)生活如魚(yú)得水，點(diǎn)亮了我的人生。大學(xué)里，我開(kāi)始積極參加校內(nèi)的各種社團(tuán)活動(dòng)，不僅成為學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，還當(dāng)上了杭州市學(xué)聯(lián)主席。后來(lái)到杭州電子科技大學(xué)任教，我憑借獨(dú)到的教學(xué)方法，當(dāng)選1995年杭州市“十大杰出青年教師”。1995年，我作為浙江省交通廳指派的英語(yǔ)翻譯，隨團(tuán)訪問(wèn)美國(guó)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到因特網(wǎng)?；貒?guó)后，我很快組建了中國(guó)最早的一批網(wǎng)站之一——中國(guó)黃頁(yè)。1999年，我創(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站……⑨20多年的人生里，我的生活仿佛是“芝麻開(kāi)門(mén)”的神話(huà)故事，發(fā)生了翻天覆地的變化。但我沒(méi)有覺(jué)得不可思議，因?yàn)楦赣H幾十年的愛(ài)，一鏟一鏟地為我開(kāi)鑿出了最寶貴的成功動(dòng)因——挖掘我的興趣，促成我做自己感興趣的事，并把其變成我的特長(zhǎng)，最后讓它成為助力我人生的潛能。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中父親為我做的事情。（1）________（2）為陶冶我的情操，父親帶我看戲最多。（3）父親以罵人痛快為由，鼓勵(lì)我學(xué)好英語(yǔ)。（4）________（5）高考落榜后，父親悄悄找關(guān)系幫我找工作。（6）________2．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中的父親是個(gè)怎樣的人？3．有人認(rèn)為第⑧自然段游離“父愛(ài)如海”的主題，你怎么看？請(qǐng)說(shuō)明理由。4．第⑨自然段加點(diǎn)字“一鏟一鏟”內(nèi)涵豐富，你如何理解？請(qǐng)結(jié)合文意概括。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）下面是對(duì)幾部名著的表述或人物性格的表述，根據(jù)你的積累，寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。人物或作品名著表述或片段《（1）______》這是一本書(shū)信集成的書(shū)，書(shū)中主人公嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人（主要是兒子）和國(guó)家有著無(wú)私的愛(ài)，有良知、正直、為人坦蕩、秉性剛毅。（2）__________他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。可以說(shuō)是保爾的革命導(dǎo)師。一次，因?yàn)榻饩人?，保爾自己被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。（3）__________出獄后保爾慌不擇路，跳進(jìn)了她家的花園。她很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個(gè)性剛強(qiáng)的保爾；保爾也被她清純、漂亮、整潔、文雅的特質(zhì)所深深地吸引。（4）__________省委派她做代表去出席一個(gè)縣的團(tuán)代表大會(huì)，讓保爾協(xié)助她工作。車(chē)站很擠，于是保爾先擠進(jìn)車(chē)廂，然后打開(kāi)車(chē)窗，把她從窗口拉進(jìn)去。在全俄代表大會(huì)上，她遇見(jiàn)保爾，兩人都非常高興。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。近年來(lái)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來(lái)越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。材料一：所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，實(shí)現(xiàn)低能量、低消耗、低開(kāi)支的目的。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域。材料二：關(guān)于城鎮(zhèn)“不同人群對(duì)低碳生活”的調(diào)查（共1000人）認(rèn)識(shí)與行為低碳理念生活方式生活習(xí)慣初中學(xué)生85%65%50%做工人員75%70%65%退休老人50%85%90%（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容，給“低碳生活”下個(gè)定義。（2）分析材料二，任選一個(gè)角度，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。作答格式是“因?yàn)椤浴?。五、?shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）題目一：以“特殊的經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇記敘文。題目二：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，如茶文化、漢字文化、戲曲文化、美食文化等，請(qǐng)?jiān)凇拔幕敝械臋M線(xiàn)處填上你喜愛(ài)的某一文化樣式，構(gòu)成你的作文題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）任選一個(gè)題目，寫(xiě)一篇文章。將題目寫(xiě)在作文紙第一行。（2）不少于600字。選題目二，不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

D.句子書(shū)寫(xiě)完全正確。A.皎潔。B.厲害。C.嚴(yán)峻。2、C【解題分析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)“馬克·吐溫，法國(guó)作家”說(shuō)法不正確。馬克·吐溫是美國(guó)作家。3、D【解題分析】

對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。D項(xiàng)句中加點(diǎn)字讀音有誤。罥（juàn）?！皰?，纏繞”之意。4、D【解題分析】

A項(xiàng)，憎恨（zēng），氣勢(shì)磅礴（páng）。B項(xiàng)，鬈曲（quán），門(mén)框（kuàng）。C項(xiàng)，載客（zài），挨打（ái），嶄露頭角（lù）。5、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)使用不正確，“如法炮制”本指按照一定的方法制作中藥。現(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。不合語(yǔ)境。點(diǎn)睛：此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思做出判斷。解答時(shí)要辨析詞語(yǔ)（成語(yǔ)）本身的意義、使用范圍、語(yǔ)意輕重、情感色彩等方面的差別，重點(diǎn)從是否望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語(yǔ)境、重復(fù)累贅等幾個(gè)方面去分析。6、D【解題分析】

A.海枯石爛：海水干涸、石頭腐爛，形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。B.不修邊幅：隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。C.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。D.天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。符合語(yǔ)境，使用正確。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．因?yàn)檎f(shuō)出2．①看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②美好的樹(shù)木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。3．甲文：側(cè)面（間接）描寫(xiě)清澈透明乙文：正面（直接）描寫(xiě)水流湍急評(píng)分：每小題2分，共4分。意思對(duì)即可。4．借景抒情例如甲文借描寫(xiě)小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境?！窘忸}分析】1．試題分析：“以”是重點(diǎn)的虛詞，意義很多。此句中應(yīng)譯為“因?yàn)椤??！懊迸c現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思一致?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。2．試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“斗、蛇”“蔭”等。“斗、蛇”都要解釋為“像…那樣”即名詞用作狀語(yǔ)?！笆a”根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)譯為“遮映”。把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。3．試題分析：根據(jù)兩文的內(nèi)容可知，甲文主要突出了水的清澈透明，是通過(guò)寫(xiě)水中的游魚(yú)來(lái)表現(xiàn)的，即運(yùn)用了側(cè)面（間接）描寫(xiě)。乙文除了寫(xiě)水的清澈，主要寫(xiě)了水流的湍急，如“清流觸石，洄懸激注”，是直接描寫(xiě)出來(lái)的。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的理解能力。點(diǎn)評(píng)：描寫(xiě)方法有直接和間接描寫(xiě)兩大種，表現(xiàn)某一事物的特點(diǎn)時(shí)，借助其它事物來(lái)表現(xiàn)。4．試題分析：“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”“徘徊溪上，為之悵然”由此可見(jiàn)，兩文在寫(xiě)景之后都有思想感情的表達(dá)，所以是借景抒情?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解和把握能力。點(diǎn)評(píng)：我們要知道寫(xiě)作手法有哪些，各有什么特征，如懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。8、1．“望”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)。表明詩(shī)人時(shí)刻關(guān)注著友人所要去的地方，說(shuō)明詩(shī)人對(duì)友人極為關(guān)注。2．只要彼此了解，心心相連，那么即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，也好像就在比鄰之間，表達(dá)了詩(shī)人寬闊的胸襟和對(duì)朋友真摯的友情?！窘忸}分析】1．本題考查詩(shī)歌的煉字。解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！俺情嗇o三秦,風(fēng)煙望五津"的意思是:雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津?！巴霸鉃檫h(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)，這里將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，是詩(shī)人在關(guān)注友人所要去的地方，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。2．本題考查學(xué)生詩(shī)歌重點(diǎn)句子的理解,抓住句意體會(huì)作者意圖?！昂?nèi)存知己,天涯若比鄰”境界又從狹小轉(zhuǎn)為宏大,情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。遠(yuǎn)離分不開(kāi)真正的知己,只要同在四海之內(nèi),就是天涯地角也如同近在鄰居一樣,一秦一蜀又算得什么呢。氣象闊達(dá),志趣高遠(yuǎn),表現(xiàn)真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔,既是永恒的,也是無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀能達(dá)的。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的勸勉，即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身邊,表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀精神。9、士不可以不弘毅心憂(yōu)炭賤愿天寒教然后知困金石可鏤選賢與能摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。此題是直接寫(xiě)默寫(xiě)，這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。此題要注意“弘、賤、鏤、與、摶”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．要做命運(yùn)的朋友（做命運(yùn)的朋友）。（或：在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。）2．（1）不低估命運(yùn)的力量（2）不高估命運(yùn)的價(jià)值（3）平等交心3．C4．示例：不可以，因?yàn)楦牧艘院?，本段的兩個(gè)例子變成都是外國(guó)的，沒(méi)有中國(guó)的，缺乏代表性?！窘忸}分析】1．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文中心論點(diǎn)在第一段得出來(lái)的，即在命運(yùn)面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運(yùn)的朋友。2．考查對(duì)文章分論點(diǎn)的梳理概括。通讀全文，整體感知，此文是結(jié)構(gòu)是總分總的，第一段提出中心論點(diǎn)，然后分別從②段“做命運(yùn)的朋友、不低估命運(yùn)的力量”；③段“做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值”；④段“做命運(yùn)的朋友，平等交心”。作為分論點(diǎn)來(lái)論證論點(diǎn)。3．C.“意在告訴我們?nèi)耸菬o(wú)法與命運(yùn)抗?fàn)幍摹卞e(cuò)誤，應(yīng)是意在告訴我們不要低估命運(yùn)的力量。故選C。4．考查事例的調(diào)換。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行。此題可以回答可以也可以回答不可以。理由闡述要能證明自己的看法。如，可以，因?yàn)榛艚鹨彩菤埣踩?，也通過(guò)自己的努力，成就了事業(yè)，作出不平凡的業(yè)績(jī)，同樣能夠論證“做命運(yùn)的朋友，不高估命運(yùn)的價(jià)值”這一分論點(diǎn)的。11、1．（1）父親因我打架幫我轉(zhuǎn)學(xué)三次。（4）父親騎自行車(chē)帶我找老外聊天。（6）父親鼓勵(lì)、支持我復(fù)讀兩次參加高考。2．關(guān)愛(ài)兒子、待人寬厚；善于引導(dǎo)、教子有方；有耐心，執(zhí)著。3．第⑧自然段記敘了我因?qū)W到長(zhǎng)項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后取得巨大的成就，而這離不開(kāi)父親的耐心鼓勵(lì)與辛勤付出，所以第⑧自然段是從側(cè)面襯托了父愛(ài)的偉大、深沉。4．“一鏟一鏟”既指父親盡量從挖掘我的興趣入手，鼓勵(lì)我把興趣發(fā)展成特長(zhǎng)，讓它最終成功助力我的人生；也指父親鏟鑿我的痛處，填埋我的劣根；充分表現(xiàn)了父親在我20多年的人生道路上付出的執(zhí)著的父愛(ài)；表達(dá)了我對(duì)父親的感恩之情。【解題分析】1．本題考查篩選整合信息。方法：通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，。準(zhǔn)確的捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)句子作答，或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。第1段寫(xiě)我打架受處分，父親為我轉(zhuǎn)了三次學(xué)；第2段寫(xiě)父親為陶冶我的情操，帶我看戲；第4段寫(xiě)父親激勵(lì)我學(xué)英語(yǔ)；第5段寫(xiě)父親帶我去西湖邊找老外練習(xí)口語(yǔ)；第6段寫(xiě)父親托關(guān)系給我找工作；第7、8段寫(xiě)父親鼓勵(lì)我走高考之路。據(jù)此作答。2．考查概括人物形象。答這類(lèi)題，要了解人物事跡，抓住描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌和心理的句子，進(jìn)行揣摩，從而概括出人物形象。由我打架受處分，父親并沒(méi)有埋怨，而是一再為我轉(zhuǎn)學(xué)一事，和第4段“要感謝父親給予我的耐心和寬厚的鼓勵(lì)”可見(jiàn)父親的待人寬厚有耐心；由為陶冶我的情操，父親帶我看戲最多；我用英語(yǔ)罵父親，父親不但不生氣，反而激勵(lì)我學(xué)好英語(yǔ)；父親騎自行車(chē)帶我找老外聊天，幫我練習(xí)口語(yǔ)等事情，可見(jiàn)父親關(guān)愛(ài)兒子、善于引導(dǎo)、教子有方；由父親鼓勵(lì)我重走高考之路可見(jiàn)父親的執(zhí)著。據(jù)此理解作答。3．本題考查材料與主題的關(guān)系分析。解答此題，要概括段落內(nèi)容，再分析材料與主題的關(guān)系。第⑧自然段內(nèi)容：記敘了我因?qū)W到長(zhǎng)項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后取得巨大的成就；與上下文的關(guān)系：照應(yīng)了前文“我后來(lái)能夠?qū)W好外語(yǔ)，并且把這一學(xué)習(xí)興趣與以后的工作、事業(yè)很緊密地結(jié)合起來(lái)，要感謝父親給予我的耐心和寬厚的鼓勵(lì)”；對(duì)于突出文章主題的作用：第⑧自然段寫(xiě)我進(jìn)入大學(xué)后取得巨大的成就，從側(cè)面襯托了父愛(ài)的偉大、深沉。據(jù)此作答。4．詞語(yǔ)含義的理解。詞語(yǔ)的含義包括：引申義、語(yǔ)境義、比喻義和指代義。答這類(lèi)題，要在了解詞語(yǔ)的本義基礎(chǔ)上，聯(lián)系語(yǔ)境、文章的主題和作者的思想感情分析。據(jù)結(jié)尾“為我開(kāi)鑿出了最寶貴的成功動(dòng)因——挖掘我的興趣，促成我做自己感興趣的事，并把其變成我的特長(zhǎng)，最后讓它成為助力我人生的潛能”可知，“一鏟一鏟”既指父親盡量從挖掘我的興趣入手，鼓勵(lì)我把興趣發(fā)展成特長(zhǎng)，讓它最終成功助力我的人生；依據(jù)第3段父親說(shuō)“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋他的劣根吧?！笨芍耙荤P一鏟”也指父親鏟鑿我的痛處，填埋我的劣根；作者通過(guò)父親為自己做的這些事，表達(dá)了對(duì)父親的感恩之情。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）《傅雷家書(shū)》（2）朱赫來(lái)（3）冬妮婭（4）麗達(dá)【解題分析】

（1）《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語(yǔ)特級(jí)教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。因此，《傅雷家書(shū)》被稱(chēng)為“苦心孤詣教子篇”的名著。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，用自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。（2）“朱赫來(lái)”是一個(gè)老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，但生動(dòng)易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。（3）“冬妮婭”是保爾少年時(shí)的女友，林務(wù)官的女兒。保爾對(duì)冬妮婭的愛(ài)，出自一個(gè)懵懂少年的本心，那是任何一個(gè)人都會(huì)自然產(chǎn)生的對(duì)美好、對(duì)舒適生活的向往。（4）麗達(dá)·烏斯季諾維奇是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，擔(dān)任紅軍師政治部工作人員、共青團(tuán)省委常委。保爾真正深?lèi)?ài)的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智、打扮簡(jiǎn)單，干練又勇敢，心地善良而言語(yǔ)堅(jiān)定、有著頑強(qiáng)的革命意志。她思想豐富，酷愛(ài)工作、善于出謀劃策、能夠積極應(yīng)付突發(fā)事件，使事件向好的方向發(fā)展，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樗饺烁星橛绊懽约旱墓ぷ鳎芎玫奶幚碜约簮?ài)情和工作的關(guān)系、她工作積極認(rèn)真，富有創(chuàng)造性，能夠很好的理解別人，不會(huì)怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己信仰的共產(chǎn)主義，非常憎恨資產(chǎn)階級(jí)，與保爾志同道合、配合默契。13、（1）示例一：低碳生活就是在生活中減少二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)低能量、低消耗、低開(kāi)支目的生活方式。示例二：低碳生活就是在生活中減少二氧化碳排放行為的生活方式。（2）示例：因?yàn)樵诘吞忌盍?xí)慣方面，初中學(xué)生所占比例大大低于做工人員和退休老人，所以，初中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成。【解題分析】

（1）思路：結(jié)合所給材料，抓住材料中的表現(xiàn)特點(diǎn)的關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句：所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，實(shí)現(xiàn)低能量、低消耗、低開(kāi)支的目的。示例：低碳生活即是減少二氧化碳的排放，實(shí)現(xiàn)低能量、低消耗、低開(kāi)支的目的的生活方式。（2）看圖表，寫(xiě)感受。思路：抓住圖表中的文字信息，數(shù)字信息規(guī)律，以及反映出來(lái)的內(nèi)容。①生活理念上，初中生低碳生活理念強(qiáng)，老年人最弱。②生活方式和生活習(xí)慣上，老年人的低碳生活更明顯，而初中生低碳生活弱。③示例一：因?yàn)槔夏耆说牡吞忌盍?xí)慣和方式所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于初中生的低碳生活習(xí)慣和方式，所以初中生重點(diǎn)應(yīng)該在生活習(xí)慣和方式上養(yǎng)成低碳生活。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、外婆的秦腔那年，我才兩三歲，外婆已五十多歲了，她最?lèi)?ài)的是那黑灰色的城墻角下驟然響起的秦腔。外婆是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，是北方黃土地上孕育出來(lái)的勤勞子孫，秦腔是她抒發(fā)內(nèi)心情感的唯一方式。外婆常說(shuō)：“俺們種地的，都粗慣了，哪有什么細(xì)膩可言?！蓖馄庞幸晦芎竦氖殖膽蛟~譜，那布滿(mǎn)老繭的手寫(xiě)出的卻是一手雋秀飄逸的好字。她雖然已近花甲之年，滿(mǎn)臉溝壑，卻偏偏喜歡唱二八佳人的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)婉轉(zhuǎn)纏綿的小旦腔從外婆的口中流出時(shí)，哪兒有半點(diǎn)兒蒼老之意？當(dāng)時(shí)，我最喜歡外婆那一鐵盒子各式各樣、花花綠綠的旦角頭飾。我總是抓起一把，笨笨地往頭上亂七八糟地湊，自得其樂(lè)。外婆與那些熱愛(ài)秦腔的鄉(xiāng)鄰們組織了一個(gè)自樂(lè)班，吹拉彈唱樣樣都有，生旦凈丑行當(dāng)俱全。農(nóng)閑時(shí)，他們便聚在一起“熱鬧熱鬧”。于是，那墻根下的西瓜蟲(chóng)、斑駁的青石磚、磚縫間翠色欲滴的苔蘚和頑強(qiáng)的小蘑菇都是我的玩伴，而那時(shí)而低吟淺唱，時(shí)而悠揚(yáng)清脆，時(shí)而粗獷豪放，時(shí)而撕心裂肺的秦腔便成了背景音樂(lè)。鑼鼓快板震耳欲聾，每每散場(chǎng)時(shí)，外婆濃濃的笑意與滿(mǎn)面的紅光便久久留在那被歲月侵蝕過(guò)的溝壑分明的臉上。每每想起，不由得讓我嘴角上揚(yáng)。后來(lái)，到了上學(xué)的年紀(jì)，外婆隨我到城里和父母一起生活