幼兒園大班體育游戲碰撞游戲教學設計【含教學反思】

幼兒園大班體育游戲-碰撞游戲教學設計引言教學設計是一種有計劃、有選擇、有重點、有實效的活動，是教書育人的有機組成部分。在學前教育階段，幼兒體育的教學，既要重視幼兒自身的身體發(fā)育和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，又要滿足幼兒愉悅、歡快的天性需求，培養(yǎng)幼兒興趣，使他們愛上體育，從而在習慣上長期練習體育運動。本次教學設計旨在通過一種既能夠增強幼兒體能、又能夠增強團隊合作的游戲——碰撞游戲，讓幼兒在愉悅中學習、在游戲中成長。教學目標知識目標了解碰撞游戲的玩法和規(guī)則學會分組協(xié)同作戰(zhàn)培養(yǎng)幼兒的集體行為能力和團隊合作精神技能目標能夠迅速反應，靈活轉移身體能夠和隊友進行配合、協(xié)同戰(zhàn)斗能夠熟練掌握撞人的基本動作和技巧情感目標培養(yǎng)幼兒的競爭意識，積極參與游戲培養(yǎng)幼兒的友善合作精神鼓勵幼兒在游戲中勇敢冒險、開拓創(chuàng)新教學內(nèi)容1.游戲介紹碰撞游戲是一種團隊協(xié)作互動游戲，在游戲中，玩家需要互相幫助，協(xié)作拿走彼此的旗子。在幼兒園體育大班中，可以利用場地最大限度地創(chuàng)造一個能夠激發(fā)孩子們好玩和競爭性的碰撞游戲場所。2.游戲規(guī)則碰撞游戲分成兩組。每個組都有一個為標志的旗幟。目標是搶奪對手團隊的旗幟，使其團隊處于危險之中。當被撞人員被撞中，他必須停滯，同時也可以在自己團隊的人把他們救出來時恢復。當一個玩家成功地攜帶對手的旗幟并且到達基地時，他的隊伍獲勝。如果有任何玩家手中的旗子被搶，那么他將變成對手的囚犯，并且不能被援救。該囚犯能夠被“解救”是他被對手被撞并被解救，或他成功搶回自己的旗幟并把之帶去自己的基地。3.游戲組織首先，將幼兒按身高等級分組。教師為各組選派一位隊長，帶領隊員們進行游戲，同時保持全場的安全秩序。每個隊在場地的兩端各放置一面旗幟，旗幟之間的距離應該保持足夠的距離，同時避免過分的遙遠。這將確保比賽不會變得過于艱難，同時也增加了玩家之間的交互率。4.游戲教學在游戲之前，導師應該為每個幼兒示范碰撞游戲的正確步驟和規(guī)則。首先，教師需要展示碰撞游戲中的基本動作，其次是喚起玩家的警覺性和教他們?nèi)绾伪荛_對手，最后是教授他們?nèi)绾螀f(xié)同工作以獲得成功。下面是游戲的具體教學步驟：4.1.游戲前準備建立比賽場地，在場地兩端各放置一面旗幟。教授基本碰撞技術，包括花式閃避、迅速逃跑、躲避攻擊等。教授如何協(xié)同工作，包括如何捉對手、如何保護自己的旗幟，如何解救被困玩家等。4.2.游戲開始玩家按組開始比賽，隊長應該向隊員傳遞話語，協(xié)調大家行動，保證團隊的協(xié)同一致。所有玩家都需要活躍起來，尋找機會去攻擊對方并奪取他們的旗幟。在攻擊時，玩家需要瞄準對手，嘗試用身體阻攔他們。玩家可以同時保護自己的旗幕，嘗試抵御攻擊。如果玩家在逃跑時被撞到，就被認為“被捕”，隊友需要及時援救。4.3.游戲結算游戲時間結束后，獲勝隊伍是能夠把自己標志的旗幟帶回自己隊列的隊伍。獲勝隊伍可以獲得一定的獎勵或認可。教學反思通過此次教學活動，可以發(fā)現(xiàn)班級上的若干問題。首先，我們應該對幼兒的身體素質進行一定的評估，并基于此來制定合理的計劃和教學策略。其次，我們應該加強掌握教材和技巧，提高教學質量和實踐能力。最后，我們必須及時調整自己的思路，發(fā)現(xiàn)和解決問題，使每一次教學都更加有效果。結論碰撞游戲是一種集身體、智力和團隊合作為一體的體育游戲。在教學之前，需要教授幼兒基本技