《會計學科教育理念與教學技能》教學大綱

《會計學科教育理念與教學技能》教學大綱

課程名稱及代碼：會計學科教育理念與教學技能09011126課程學分與學時：2分/32學時（課堂講授32學時，實驗實踐0學時，自主學習0學時）先修課程：會計學基礎(chǔ)、財務(wù)管理、財務(wù)會計等適用專業(yè)：會計學（職教師資）

一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)《會計學科教育理念與教學技能》這門課程是以中職或高職會計專業(yè)教師的職業(yè)能力標準為依據(jù)，以理論講授和實踐教學并重的培訓方式，培養(yǎng)教師樹立先進的職業(yè)教育理念，學會先進的教學方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成開展職業(yè)教育科學研究的能力。2.課程教學目的與任務(wù)通過該課程的學習，使學生能將職業(yè)教育理論、方法與會計專業(yè)的特點相結(jié)合，將職業(yè)教育的理論、方法有機而不是生硬地融入會計專業(yè)教育中來。同時注意會計理論與會計的技術(shù)、方法和程序相結(jié)合，提高課堂教學的技能。

二、教學內(nèi)容與學時分配

第一篇

會計專業(yè)教學特點分析（4學時）

第二篇會計專業(yè)教學方法應(yīng)用第一章頭腦風暴法（4學時）一、教案撰寫二、微格教學示范三、PPT制作第二章卡片展示法（4學時）一、教案撰寫二、微格教學示范第三章思維導圖法（4學時）一、教案撰寫二、微格教學示范第四章角色扮演法（4學時）一、教案撰寫二、微格教學示范三、課堂討論四、學生試講五、點評第五章模擬教學法（4學時）一、教案撰寫二、微格教學示范第六章案例教學法（4學時）一、教案撰寫二、微格教學示范第七章項目教學法（2學時）一、教案撰寫二、學生試講三、點評第八章實驗教學法（2學時）一、學生試講二、點評、總結(jié)

三、教學方法與手段1．課程的教學方法采取講授法與案例法相結(jié)合的教學方法。2．教學組織形式本課程著重于實踐鍛煉，在理論、方法和技能等方面都有較高的要求，除傳統(tǒng)的課堂教學方法外，應(yīng)當盡量使用案例教學，學生親自上臺示范講練，以增強學生的感性認識，提高其課程教學的能力。3．教學手段以豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、案例并結(jié)合實際構(gòu)成虛擬教學環(huán)境，通過講解、案例分析討論、課內(nèi)外實訓、教育見習等多種教學手段組織教學。

四、課程考核方式1、過程考核：由課堂表現(xiàn)、出勤情況、教案撰寫、PPT制作等幾部分組成，過程考核成績占總成績的50%。2、期末考核：微格教學，期末考核成績占總成績的50%。

五、其他（一）作業(yè)及自主學習要求

學生作業(yè)次數(shù)不少于三次，全批全改并進行課堂評講。自主學習的時間每周應(yīng)保持2-3個學時，以鞏固所學的知識技能。（二）課程資源1、建議教材劉繼偉主編，會計專業(yè)教學法，中國財政經(jīng)濟出版社，2011年12月第1版.2、主要參考書1、石偉平、徐國慶主編：《職業(yè)教育課程開發(fā)技術(shù)》，上海教育出版社，2006年版。2、鄧澤民、趙沛主編：《職業(yè)教育——教學設(shè)計》，中國鐵道出版社，2006年版。3、鄭金洲編著：《教學方法應(yīng)用指導》，華東師范大學出版社，2006年版。4、趙志群著：《職業(yè)教育與培訓學習新概念》，科學出