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文檔簡介

小學語文豐臺區(qū)2018—2019學年度第一學期期末練習2019-教案設計.01一、教學目標掌握課文中重要詞語的理解和運用。能夠正確朗讀和書寫課文。培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。培養(yǎng)學生的審美情趣和表達能力。二、教學內容課文：《小青蛙過河》相關知識點：詞語理解、朗讀、書寫、閱讀理解、表達能力。三、教學準備課文教材和練習冊。黑板和粉筆。學生的練習本。四、教學過程步驟1：導入新課讓學生回顧上一節(jié)課所學內容，并與本節(jié)課內容進行聯(lián)系。出示《小青蛙過河》課文的標題和圖片，引發(fā)學生對課文的興趣。步驟2：朗讀課文教師示范朗讀課文，注意語音、語調和停頓。學生跟讀老師的朗讀，注意模仿老師的語音和語調。步驟3：詞語理解與拓展活動教師提出課文中的重要詞語，逐個解釋并讓學生記憶。分組讓學生利用所學的詞語進行創(chuàng)造性句子的編寫，可引導加入個人或小組的經驗和想象。步驟4：閱讀理解練習教師提問學生對課文內容的理解和印象，鼓勵學生積極參與回答問題。分組讓學生閱讀課文并回答相關問題，鼓勵學生思考和分析。步驟5：書寫練習教師示范正確的字寫法，指導學生進行正確的字寫法練習。學生按照要求將課文中的生字寫在練習本上，并進行書寫練習。步驟6：表達能力訓練教師讓學生依據課文中的情節(jié)，編寫一個小故事，鼓勵學生進行自由表達。鼓勵學生朗讀自己編寫的小故事，并互相分享。步驟7：小結和作業(yè)布置教師對本節(jié)課進行小結，總結學習的重點和難點。布置作業(yè)：要求學生回家認真讀課文、完成課后題目，并做好課堂筆記。五、教學反思通過這節(jié)課的教學，學生們對課文中的重要詞語和內容有了更深入的理解。他們在朗讀和書寫練習中能夠更準確地表達，同時閱讀理解和表達能力也有了一定的提高。然而，在詞語理解和表達能力的訓練上，還可以加強學生的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，讓學生能夠更加主動地運用所學知識進行創(chuàng)作

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