淺談小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的實踐與探索

“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施對于中、小學(xué)體育的開展有著非常重要的意義。為了高效開展此項活動,我校除了在資金上提供保障,加大投入,完善藝體教育硬件建設(shè),還專門開設(shè)了“體育、藝術(shù)2+1項目”專題網(wǎng)站(增設(shè)“2+1項目”),定期在學(xué)校櫥窗進行專欄報道,通過宣傳調(diào)動全校師生的參與積極性,得到了全校上下的一致支持。除此之外,學(xué)校還邀請專家到校舉辦專題講座,利用家長委員會在家長群里做好活動的宣傳,通過家長會、班隊會、升旗儀式、媒體報道,先進事例報道等多種途徑,廣泛地宣傳“體育、藝術(shù)2+1項目”具體實施方法及其重要意義,轉(zhuǎn)變大家的教育觀念,形成共識,上下一心重視對學(xué)生的素質(zhì)教育,把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,把“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的理念落實到學(xué)校教育的實際中。學(xué)校真正做到了重視學(xué)生的發(fā)展,從學(xué)生實際出發(fā),鼓勵并挖掘?qū)W生潛能,給他們提供成長和展示自我的舞臺,力求人人都自強、人人有特長。自從實施“體育、藝術(shù)2+1項目”以來,我校學(xué)生的整體素質(zhì)得到了大大的提高,興趣更廣泛了,愛好更多了,特長更專業(yè)了。在合肥市廬陽區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項目”比賽中,我校多次取得團體一等獎的優(yōu)異成績。一、開展文體活動,惠及全體學(xué)生(一)學(xué)生社團活動近年來,學(xué)校高度重視學(xué)生社團建設(shè),根據(jù)學(xué)校的實際情況,開展了獨具特色的“周三下午社團”活動,目前正式注冊的學(xué)生社團有攝影、毛線編織、小小講解員、小主持人、書法、十字繡、象棋、繪畫、舞蹈、乒乓球、籃球、電腦機器人、擊劍、合唱、手工折紙等二十幾個社團,涵蓋文體、科技等各個方面。在社團活動中,學(xué)生的積極性被充分調(diào)動,因興趣愛好組成全新的學(xué)習(xí)小組,從而改變了通常在固定的教室由固定的老師上課的形式,更有利于實現(xiàn)“教學(xué)相長”。現(xiàn)在,這些社團活動已經(jīng)成為學(xué)生們心中的最愛,社團成為我校學(xué)生個性化發(fā)展的重要舞臺。(二)寫字節(jié)活動寫字節(jié)活動遵循“全員參與、全程激勵、全心感受、全面提高”的宗旨,通過“學(xué)生寫字比賽”“書法培訓(xùn)會”“講書法家故事”“家長寫字比賽”等一系列活動的開展,努力營造墨香怡人的校園環(huán)境,多姿多彩的書法現(xiàn)場點燃了學(xué)生的練字熱情,學(xué)生們在各項書法大賽中獲得大獎。(三)學(xué)科節(jié)活動我校每年堅持開展學(xué)科節(jié)活動,學(xué)生們參加此項活動的積極性非常高,都想大顯身手,展示自己的藝術(shù)才華。例如:在器樂和美術(shù)繪畫比賽中,藝體教研組按照上報教務(wù)處的方案認真組織、精心實施,制作了精美的海報,并在學(xué)生中廣泛宣傳,號召大家人人參與,并將活動成果在櫥窗中展出。學(xué)生們參與率高,在活動中能夠快速融入集體,在快樂實踐中能力得到提高。(四)大課間活動作為合肥市大課間活動掛牌學(xué)校之一,多年來學(xué)校認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。體育組的教師充分發(fā)揮各自的聰明才智,根據(jù)學(xué)校的實際情況,緊緊地圍繞學(xué)生這一主體設(shè)計活動內(nèi)容,手繪大課間活動場地示意圖,掛在學(xué)校宣傳櫥窗便于學(xué)生查看。藝體老師全體上陣集思廣益,創(chuàng)編了優(yōu)美的具有本校特色的大課間校園操,還面向全體學(xué)生,開展了為大課間活動設(shè)計內(nèi)容和名稱的活動。學(xué)生們情緒高昂,踴躍報名,獻計獻策,目前學(xué)校大課間活動項目都來源于學(xué)生們的設(shè)計。學(xué)生們還給這些活動項目起了充滿童趣和詩意的名稱,如“夾球蹦跳比本領(lǐng)”“踏球過河趣味多”“看誰最棒摸得高”“小心翼翼練平衡”“靈動瞬間真美妙”“跑跳竹竿露一手”“玩具拼圖樂其中”“孤注一擲求準確”“兩軍對壘比高低”“你樂我樂大家樂”“穿越樹林勇向前”“五彩池中踏圈圈”“走廊跳格顯童真”等。如果將這些活動定義為“玩”,那么在我校的大課間活動是講究一定的方式、方法,依靠嚴密的組織和正確的手段來“玩”的。我校開展大課間活動已經(jīng)有幾十年時間,通過努力與嘗試,體育組教師積極總結(jié)撰寫的大課間活動文章多次在國家、省、市級評比中獲獎。我校多次接待教育代表團和兄弟學(xué)校前來觀摩大課間活動。(五)修身課修身課是我校一大亮點,學(xué)生全體參與,每周二進行一次。教導(dǎo)處積極策劃并制定方案,將修身課分為“樂—誦—道—禮—歌”五個篇章,通過齊誦校史敘事詩引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟致學(xué)做人之道,通過講述禮儀小故事和情景劇表演等方式,點亮學(xué)生們心中的禮儀之燈。另外,我校是全國乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校,體育組根據(jù)乒乓球特色創(chuàng)編了乒乓球操,由體育老師在課堂上教會每一位學(xué)生。音樂組老師根據(jù)學(xué)校特色創(chuàng)編了校歌,在音樂課堂上教會學(xué)生。周二的校園里學(xué)生講禮儀、唱校歌、做校園操,處處展現(xiàn)著我校學(xué)生的灼灼風(fēng)采。禮儀熏陶,耳濡目染,修身課備受學(xué)生們的青睞。(六)陽光訓(xùn)練營陽光訓(xùn)練營是我校的傳統(tǒng)活動,此活動通過讓學(xué)生徒步繞行環(huán)城馬路、重走古廬州八個城門、探訪家鄉(xiāng)文化,來磨煉學(xué)生的堅強意志。陽光訓(xùn)練營包括生活知識講座、自救自護培訓(xùn)、隊列練習(xí)訓(xùn)練、全校廣播體操比賽、趣味運動會等一系列活動。每次活動學(xué)校都聘請合肥市特警支隊隊員擔(dān)任各班的教官和評委,取得了非常好的效果,豐富了學(xué)生們的校園生活。(七)運動會和小型體育比賽為了提高本校學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習(xí)慣,學(xué)校每年組織開展全校性運動會和各項小型體育比賽,比如春季運動會、秋季運動會,迎新年趣味運動會,親子運動會,元旦拔河、踢毽子、跳繩、乒乓球、羽毛球等比賽,力求把“體育、藝術(shù)2+1項目”落到實處。二、制定相應(yīng)安全預(yù)案,保障項目順利開展1.學(xué)生在校園內(nèi)活動時,未經(jīng)允許家長和校外人員禁止進入校園內(nèi)。2.活動中,班主任和副班主任老師要第一時間進入班級,組織學(xué)生們有序活動,把學(xué)生的安全放在第一位,中途不可以離崗,只要發(fā)現(xiàn)安全隱患,就要群策群力,第一時間及時解決。3.學(xué)生進行大課間和社團活動時,進場、退場要有序,上下樓梯不能擁擠、推搡,不得大聲喧嘩。4.學(xué)校保健醫(yī)生要準備好所需醫(yī)療用品,隨時取用。三、創(chuàng)新研訓(xùn)方式,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)藝體教師是實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的主力軍,在學(xué)校教育中起到重要作用。我校在仔細研究學(xué)習(xí)“體育、藝術(shù)2+1項目”相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上,一方面,按照國家頒布的課程標準,開齊藝體課,給藝體教師提供發(fā)揮自我才能的空間,并經(jīng)常組織藝體教師外出觀摩,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,開闊眼界。另一方面,堅持“互幫互助,師徒結(jié)對,自我培養(yǎng)”的原則,積極探索提高藝體教師素質(zhì)的新路子,根據(jù)各個學(xué)科的特點設(shè)計了個性化的教師培訓(xùn)方案和相應(yīng)的考核細則。例如:制定了《藝體教師二年發(fā)展規(guī)劃》,要求藝體教師根據(jù)自身特長制定自己二年內(nèi)在教育教學(xué)水平上的發(fā)展規(guī)劃。又如:制定《師徒結(jié)對三年發(fā)展規(guī)劃》,要求徒弟每周聽師傅2節(jié)公開課,接受師傅的指導(dǎo),然后師傅每周聽徒弟2節(jié)公開課,課后進行研討,一周一研討,一月一總結(jié)。這種互培互助的模式有效地促進了我校藝體教師自身教學(xué)水平的不斷提高,提高了大家的課堂駕馭能力。四、豐富課堂教學(xué),加強即時評價(一)延伸課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣豐富多彩的課堂能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為此,我校藝體教師設(shè)計了許多新穎的活動,最大限度地“開放”課堂。例如:體育課上,在教授“快速跑”技術(shù)時,老師利用廢舊的報紙帶領(lǐng)學(xué)生進行迎風(fēng)跑游戲,讓學(xué)生們將廢舊的報紙展開貼于胸口迎著風(fēng)快速向前跑,告訴他們因為風(fēng)有阻力,所以跑得越快報紙越不容易掉落到地上。學(xué)生們在這種跑的游戲氛圍中,始終保持高昂的情緒,既進行了廢物利用,提高了跑速,寓教于樂。在教授“助跑起跳摸高”技術(shù)時,老師將一個個羽毛球掛在操場上,帶領(lǐng)學(xué)生做摸高游戲,學(xué)生可以嘗試用各種的姿勢去摸不同高度的羽毛球,比一比誰跳起摸得最高。在游戲中老師告訴學(xué)生們這些羽毛球是平日打壞了不要的,而老師一個個收集起來自制教具給大家上課使用。這不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),還進行了思想品德教育,教會了學(xué)生廢舊物品也是可以利用的。這樣的一個小游戲,成了學(xué)生創(chuàng)造的源泉,之后學(xué)生們用生活中很多的廢舊物品制作游戲道具,將這些道具用在課堂上,用在課間游戲中,用在大課間活動中,學(xué)生在游戲中不斷體驗創(chuàng)造的快樂,學(xué)習(xí)體育的興趣也更濃厚了。再如:美術(shù)課上,美術(shù)老師帶著學(xué)生們走出教室收集飄落的樹葉,制作精美的手工藝品,或把大自然的美和樹葉的美通過手中的筆畫出來。又如:音樂課上,音樂老師帶著學(xué)生們手拉手走到操場上載歌載舞,其樂融融。(二)加強即時評價,注重個體差異學(xué)校非常重視加強即時評價,要求各學(xué)科老師開展教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)活動組織、教學(xué)策略安排等階段性評價,關(guān)注學(xué)生的個體差異,重視學(xué)生的全面發(fā)展;倡導(dǎo)教師對學(xué)生多一些鼓勵,多一些贊許,多一些耐心,多一些愛心,為每一位學(xué)生打造一把評價標尺,張