在平凡的崗位中收獲不平凡的自己獲獎科研報告論文

在平凡的崗位中收獲不平凡的自己獲獎科研報告論文1G623.21A12095-308902-0130-02

我國北宋時期一個教育家曾經(jīng)說過：“善之本在于教，教之本在于師?！苯處熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)，同時也肩負著最嚴峻的使命，走入教壇第八年的我，始終保持著一個信念，人生在勤，不索何獲。激勵奮進是前進的車輪，只有肯鉆研，肯努力，肯付出，才能體現(xiàn)一個教師最大的價值，才能最大限度的讓學生受益。

一、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

從事英語教學八年，在教學任務(wù)重，班數(shù)多，課時多的情況下，認真、嚴謹、律己一直是我的工作作風。隨著教齡的增加，教學經(jīng)驗的豐富積累，教學能力有了顯著的提高，俗話說得好，要想給學生一碗水，自己就得有一桶水，因此在日常的教學工作中，我堅持做到勤于專研和思考，敢于探索和創(chuàng)新，善于實踐和總結(jié)，樂于擔當和奉獻。在近幾年英語生本化課堂的研究中，我努力學習和專研新形勢下的英語教學方法，運用多種手段去調(diào)動學生的積極性，成功的探索出小學英語活動拓展課生本化下的課堂教學模式，并引導(dǎo)組內(nèi)成員一起實踐，持之以恒，并修已完善。日常教學中能準確的把握每課的重難點，認真、細致的備好每一堂課，制作出每一課精美的課件，因此我的英語課深深地受到學生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的好評，教學質(zhì)量年年居高，任教的七個班級在近幾年的英語考試中及格率、優(yōu)秀率、平均分均大幅度的超出了學校的均值。無論是從備課、課堂教學、課后輔導(dǎo)，還是組內(nèi)共磨，校級共磨，市級評優(yōu)課上都能做到游刃有余，碩果累累。我想作為一名教師，只有業(yè)務(wù)水平的不斷提高，才能體現(xiàn)自身價值的最大化，才能使學生在有限的時間里，得到最大的收獲，真正的為學生一生幸福而奠基。

二、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

眾所周知，從事英語教學學科的老師苦不堪言，擔負著280個孩子七個教學班任務(wù)的英語教學工作，任務(wù)多，負擔重，壓力大是這些年我最深刻的體會，每到自己體力不支，深感乏累的時候，我都強忍著告訴自己，再堅持一下，再挺一挺，再忍一忍就過去了，正是這種鼓勵和堅持，正是多少個日日夜夜，勤勤懇懇的付出，才換來了孩子們?nèi)缃裼⒄Z成績上的突飛猛進，講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點，潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片，風雨彩虹，付出終將會得到回報。

三、嚴中有愛，甘于奉獻，不言放棄。

“讓每一個學生在學校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。有這樣一段話，如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。

多年的英語教學工作，使我深深地體會到，科任工作的辛苦和不易。其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實，這一點可能是沒當過教師無法體會到的。由于英語學科的特殊性，我經(jīng)常會為后進生的英語學習而苦惱和困惑。利用自己午休和下班后的時間進行輔導(dǎo)是唯一能減少后進生人數(shù)和提高成績的方法。現(xiàn)任教的四年三班里，有個叫李嘉一的孩子，這是一個好動、倔強、自我約束能力差，上課經(jīng)常廢話連篇，影響周圍同學聽課，干擾老師上課的學生。最初我會主動的找到他談話，肯定了他身上的優(yōu)點并希望他英語成績上能有所進步，盡可能每天中午安排他進行一對一的輔導(dǎo)，但經(jīng)過幾次努力，他只是態(tài)度上的改善，行動上卻毫無改進?？吹剿凰歼M取，我的心都快涼了，心想或許他就是那根“不可雕的朽木”。在一次大發(fā)雷霆后，我主動的約談了他的家長才慢慢地了解到，這是個在沒有父母關(guān)愛環(huán)境下成長的孩子，爺爺奶奶是他唯一的親人，家庭條件非常艱苦，六十多歲的奶奶仍在外開黑車打工賺錢，能滿足日常的開銷和學習費用對于這樣的家庭來說已經(jīng)是難上加難了，更別說能花精力和金錢利用課余時間補習英語。每當看到嘉一奶奶無助而又蒼老的面孔，看到這個眼睛里充滿對母愛渴望的孩子，我的心頓時融化了。學期中，他又一次了成為了全學年唯一一個不及格的孩子，可我卻很心平氣和，態(tài)度委婉的和他說“沒關(guān)系的，老師不會批評你，不要怕，課堂上的我雖然很嚴厲，但課下我們就是好朋友，我關(guān)心和愛護你們每個人，像愛我自己的孩子一樣，知道你的家庭特殊，在英語學習上有很大的困難，所以老師不要求你在期末考試中取得多高的分數(shù)，只要你能一次比一次進步老師就很知足了，我會盡全力的幫你把落下的知識補上”。聽到我的話，他好像又吃驚又難以相信地走了！從那以后，經(jīng)常會看見他龐大的身影在我的辦公室里穿梭，每到午休和放學的時間，他都會主動的找我輔導(dǎo)，在我不在的情況下，還會幫我整理和收拾好辦公室里的衛(wèi)生，話語間像朋友一樣的會對我噓寒問暖，隨后的課堂上，他也開始主動舉手了，雖然口齒不清，錯誤百出，可我還是不斷地鼓勵他激勵他，盡我所能的去幫助他。盡管期末考試的成績依然不如人意，但56.5的成績較比從前的四十幾分已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，通過嘉一的這個案例，我始終堅信，孩子是祖國的花朵，有早開的，有遲開的，哪怕花開再晚，只要精心呵護，靜待花開，總有一天會結(jié)出果實。只要我們能做到甘于奉獻，不嚴放棄，終