20222023學(xué)年人教部編六年級（上）期末語文練習(xí)卷 (有解析)-20

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年人教部編六年級（上）期末語文練習(xí)卷(有解析)2022-2023學(xué)年人教部編版六年級（上）期末語文練習(xí)卷

一、根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。

1．（4分）看拼音，寫詞語。

mǎtíbáozicíchǎngchéngbìdǒupéng

2．（6分）古詩詞積累。

（1）舊時茅店社林邊，。（《西江月夜行黃沙道中》）

（2）九曲黃河萬里沙，。（《浪淘沙》）

（3），不拘一格降人材?！丁都汉ルs詩》）

（4）錘子期又日：“善哉乎鼓琴，。”（《伯牙鼓琴》）

（5）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用，不用，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（《草原》）

二、選擇題。

3．（1分）下列選項中，有一項加點字的注音是錯誤的。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．打場（cháng）B．入場券（juàn）

C．單?。╞ó）D．瘦削（xuē）

4．（1分）下列選項中，有一項加點字的注音是錯誤的。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．參（cēn）差B．束縛（fù）C．壓軸（zhòu）D．提供（gòng）

5．（1分）下列選項中，有一項有錯別字。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．單薄B．匯集C．曝曬D．全神慣注

6．（1分）下列選項中，有一項有錯別字。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．供獻B．抵御C．干燥D．輕歌曼舞

7．（2分）下列選項中，有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．素不知道（素：一直）

B．或擎之高二三丈（擎：舉）

C．飽經(jīng)風(fēng)霜（飽：充分地）

D．還來就菊花（就：立刻，馬上）

8．（2分）下列選項中，有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．所寶以百數(shù)（數(shù)：數(shù)目）

B．笑而然之（然之：認為他說得對）

C．志在太山（志：心志，情志）

D．明月別枝驚鵲（別：橫斜的）

三、下列各題中，都有一項填入括號內(nèi)最恰當(dāng)。把它找出來，將序號填在題后的括號里。

9．（2分）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）。

A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說：“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢？”

B．我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

C．“一、二、三。”這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。

D．我不禁鼻子一酸，也許老人進去后就再也出不來了。

10．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這篇散文寫得真好，尤其是最后一段，起到了畫龍點晴的作用。

B．戲迷爺爺雖然不是科班出身，但唱起戲來嗓音圓潤、有板有眼。

C．弟弟抓耳撓腮，表演小猴子栩栩如生。

D．聽完他的二胡演奏，真是讓人覺得余音繞梁，意猶未盡??！

11．（2分）下列句子沒有語病的項是（）。

A．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，不能不令人不驚嘆不已。

B．地球之外的太空中有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。

C．山洪像群脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，那氣勢勢不可當(dāng)。

D．如果我們再不珍惜水資源，那么，地球上的最后一滴水將會是我們的眼淚。

12．（2分）回憶課文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是（）。

A．《西江月夜行黃沙道中》勾畫了一幅江南鄉(xiāng)村的深秋月夜圓，抒發(fā)了詞人辛棄疾眼見豐收在望的喜悅和熱愛鄉(xiāng)村的閑適之情。

B．魯迅筆下《好的故事》其實是一個夢境，這故事美麗，幽雅，有趣，表面上是在描寫風(fēng)景，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實際上是有所象征或寄托。

C．小說《橋》結(jié)尾才點明老支書和小伙子的關(guān)系，出人意料，又在情理之中，達到了震撼人心的藝術(shù)效果。

D．《開國大典》《狼牙山五壯士》都采用了點面結(jié)合的手法描寫場面，富有層次感和畫面感，讓人讀來猶如身臨其境。

13．（2分）下列說法錯誤的一項是（）。

A．一般來講，了解文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。

B．閱讀小說時留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象，關(guān)注小說的情節(jié)與環(huán)境描寫，對理解人物形象也有一定的作用。

C．在圍繞一個中心意思表述時，重要部分要寫得詳細些具體些，才能給讀者留下深刻的印象。

D．“好習(xí)慣，益終身”！做課堂筆記是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以記錄老師講的重要內(nèi)容，自己聽課過程中產(chǎn)生的疑問和想法不需要記錄。

14．（2分）下列說法正確的一項是（）。

A．《開國大典》《竹節(jié)人》《草船借箭》都是用文章中的主要事件作題目。

B．公交車站牌示意圖中“首班車時間”是指最早一班車的發(fā)車時間，“末班車時間”指周末最晚一班車的發(fā)車時間。

C．倡議書的標題要鮮明，正文部分應(yīng)該寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點說明。

D．人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容柳宗元的書法骨力遒勁，《玄秘塔碑》是他的楷書代表作之一。

四、下面各題中，只有一個選項符合題目要求。把它找出來，將序號寫在題后的括號里。

15．（1分）《三國演義》中，下列故事與主人公不一致的是（）。

A．溫酒斬華雄掛印封金（關(guān)羽）

B．白衣渡江大戰(zhàn)漢水（趙云）

C．望梅止渴割須棄袍（曹操）

D．智擒嚴顏智取瓦口關(guān)（張飛）

16．（1分）《三國演義》中，“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕額虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”描寫的人物是（）。

A．關(guān)羽B(yǎng)．劉備C．曹操D．張飛

17．（1分）《城南舊事》中，下列情節(jié)與宋媽有關(guān)的是（）。

A．相約看海去B．畢業(yè)典禮

C．吃驢打滾兒D．尋找“小桂子”

18．（1分）《漂亮老師和壞小子》中，下列（）不是“H4”一起參與的事件。

A．在肯德基偶遇米蘭

B．跟“老魚頭”玩障眼法

C．幫毛志達系黃絲巾

D．參加米蘭老師的生日Party

19．（1分）《湯姆索亞歷險記》中，對湯姆索亞描述不準確的一項是（）。

A．正義勇敢B．聰明愛動C．足智多謀D．陰險狡猾

20．（1分）《魯濱遜漂流記》中，不是魯濱遜在荒島活下去的動力的一項是（）。

A．販賣黑奴B．讀《圣經(jīng)》C．拯救星期五D．與鸚鵡做伴

21．（1分）《童年》中的“好事情”是個（）。

A．正直的老工人B．獻身科學(xué)的知識分子

C．認真負責(zé)的老師D．勤勞的農(nóng)民

22．（1分）《小英雄雨來》這個故事發(fā)生在（）。

A．晉察冀邊區(qū)B．京魯豫邊區(qū)C．晉魯豫邊區(qū)D．陜甘寧邊區(qū)

23．（1分）《愛的教育》中，下列選項中不是安利柯父親的教育故事是（）。

A．上學(xué)B．街道C．愛國D．希望

24．（1分）《漂亮老師和壞小子》中，下列不符合“壞小子”特點的是（）

A．心地善良B．調(diào)皮搗蛋C．成績優(yōu)異D．有正義感

五、判斷下列句子的說法是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

25．（1分）官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、五丈原之戰(zhàn)都是中國歷史上以弱勝強的戰(zhàn)役。（判斷對錯）

26．（1分）《童年》中外祖母是一個對誰都忍讓，有著圣徒般寬大胸懷的人。（判斷對錯）

27．（1分）魯濱遜在島上獨自生活的第15年，發(fā)現(xiàn)外島上的一群野人舉行人肉宴。（判斷對錯）

28．（1分）湯姆和哈克被困山洞三天三夜，最后靠風(fēng)箏線找到出口。（判斷對錯）

29．（1分）《漂亮老師和壞小子》中，班級小魚死亡是因為魚缸里有吃魚的魚。（判斷對錯）

六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

30．（13分）

梯子

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)事。小小的風(fēng)箏飛呀飛，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。

于是爸爸去拿一架梯子來，爸爸要爬上梯子，兒子說：“爸爸，讓我來吧！”爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終于說，“讓你來就讓你來。”

猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。

兒子解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他：“慢著！”

兒子停住了，望著爸爸，問：“怎么啦？”

爸爸說：“我先講個故事給你聽，你再下來?！?/p>

于是幾子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說，你跳下來，你一跳下來爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，便縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進爸爸的懷里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點開花。兒子哭哭啼啼地站起身來，問爸爸為什么要騙他。爸爸說，我要給你一個教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說，“我們也來照著做一次好不好？”

兒子一聽，臉都變白了。

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)。”

兒子顯然沒有被爸爸的話說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退，他站在那兒，動也不敢動。

爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！“

站在梯子上，兒子的臉像還沒熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬著牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪！爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問，“爸爸，你為什么要騙我？”

爸爸笑出聲來，說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上，他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后花園的一角跑去。

（1）對于短文中加點詞語，理解有誤的一項是。

A.“制止了他”寫出了爸爸善于抓住時機，巧妙地教育兒子。

B.“身體一閃”寫出了故事中的爸爸動作快，兒子始料未及。

C.“發(fā)號施令”寫出了爸爸的剽悍，以及對兒子的兇神惡煞。

D.“抱住了”寫出爸爸愛兒子，是一位具有理性父愛的爸爸。

（2）短文中多處寫到了花，下列分析不合理的一項是。

A.“墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著”放在開頭，交代了事情的起因。

B.“兒子的臉像沒熟透的橘子”一句借又白又青的臉色表現(xiàn)出兒子的激動。

C.“笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的”一句描繪出兒子笑聲的歡快。

D.“所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上”一句寫出了兒子燦爛的笑容。

（3）下列關(guān)于文章的寫法，分析合理的一項是。

A.父親講述的那個兒子與自己的兒子構(gòu)成鮮明的對比，有力地突出主題。

B.小說沒有塑造典型環(huán)境中的典型人物，因為微型小說不要求要素齊備。

C.小說從兒子上梯子到下梯子，時間跨度大，沒能選取典型的生活橫截面。

D.小說通過父子倆的對話揭示了“人與人之間的關(guān)系是防范和信任共存”。

（4）請用文中的詞語，寫出兒子表情變化的過程。

笑→→→

（5）對于故事中的爸爸與文中的爸爸兩種教育方式，你更喜歡哪種？聯(lián)系實際說說理由。

31．（12分）

賣白菜

莫言

①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動兒下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，楚一眼那三顆吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：

②“社斗，去找個簍子來吧……”

③“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完，我的眼淚就（流涌）了出來。

④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉的氣味。

⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時我竟然不知道。一顆最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那顆白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠，母親的臉色緩和了，沒有打我，也沒有再罵我。她蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

⑦終于（挨來）到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始翻動我們那三顆白菜。她把那顆最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又逐顆地戳著我們的白菜，撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。

⑧我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那顆最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”

⑨“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。

⑩終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”

母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“杜斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅簦梦覄倓倢W(xué)過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親重復(fù)了我報出的數(shù)字。

“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。

“你自己算就是了。”我說。

老太太從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點。

等我放了學(xué)回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三顆白菜都在簍子里，那顆最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：

“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”

“娘，”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。

這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（1）聯(lián)系上下文，在括號里選擇合適的詞語，在下面畫“”。

（2）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

（3）選文第①自然段中畫波浪線的句子主要抓住母親的和進行細膩描寫，雖然沒有提到一個“窮”字，卻把家境的和母親從猶豫不決到痛下決心的心理變化寫得真切動人。

（4）畫橫線的句子寫母親兩次流淚，第一次是因為，第二次是因為。

（5）請結(jié)合文章的內(nèi)容，說說文中母親給你的印象。

七、快樂習(xí)作

32．（30分）習(xí)作。

年度漢字反映一年的大事情，或者心里的最深感受。在剛剛過去的2020年，哪個漢字最能表現(xiàn)你內(nèi)心的感受？選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。圍繞中心意思，從不同方面或選擇不用的事例來寫。注意語句通順，表述具體，有真情實感，400字左右。習(xí)作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

2022-2023學(xué)年人教部編版六年級（上）期末語文練習(xí)卷

參考解析與試題解答

一、根據(jù)拼音或積累，在相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。

1．（4分）看拼音，寫詞語。

mǎtí馬蹄báozi雹子cíchǎng磁場chéngbì澄碧dǒupéng斗篷

故解析為：

馬蹄雹子磁場澄碧斗篷

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

2．（6分）古詩詞積累。

（1）舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（《西江月夜行黃沙道中》）

（2）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（《浪淘沙》）

（3）我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。《《己亥雜詩》）

（4）錘子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！保ā恫拦那佟罚?/p>

（5）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（《草原》）

（1）出自宋代辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》。

（2）出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。

（3）出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。

（4）出自《伯牙鼓琴》。

（5）選自《草原》。

故解析為：

（1）路轉(zhuǎn)溪橋忽見；

（2）浪淘風(fēng)簸自天涯；

（3）我勸天公重抖擻；

（4）湯湯乎若流水；

（5）綠色渲染墨線勾勒的中國畫那樣。

做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

二、選擇題。

3．（1分）下列選項中，有一項加點字的注音是錯誤的。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．打場（cháng）B．入場券（juàn）

C．單?。╞ó）D．瘦削（xuē）

A、C、D正確。

B．“入場券”的“券”應(yīng)讀“quàn”；讀“xuàn”時指拱券，門、窗、橋梁等建筑成弧形的構(gòu)件。沒有“juàn”的音。

故選：B。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

4．（1分）下列選項中，有一項加點字的注音是錯誤的。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．參（cēn）差B．束縛（fù）C．壓軸（zhòu）D．提供（gòng）

A、B、C正確。

D．有誤，“提供”的“供”應(yīng)讀“gōng”，讀“gòng”時指供品。

故選：D。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

5．（1分）下列選項中，有一項有錯別字。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．單薄B．匯集C．曝曬D．全神慣注

A、B、C正確。

D.有誤，全神貫注：全副精神高度集中。故“慣”錯誤。

故選：D。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

6．（1分）下列選項中，有一項有錯別字。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．供獻B．抵御C．干燥D．輕歌曼舞

A.有誤，貢獻：把物資、力量、經(jīng)驗等獻給國家或公眾。故“供”錯誤。

B、C、D正確。

故選：A。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．（2分）下列選項中，有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．素不知道（素：一直）

B．或擎之高二三丈（擎：舉）

C．飽經(jīng)風(fēng)霜（飽：充分地）

D．還來就菊花（就：立刻，馬上）

A、B、C正確。

D．“還來就菊花”的“就”意思是欣賞。

故選：D。

理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

8．（2分）下列選項中，有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來，并將序號填在題后的括號里。（）

A．所寶以百數(shù)（數(shù)：數(shù)目）

B．笑而然之（然之：認為他說得對）

C．志在太山（志：心志，情志）

D．明月別枝驚鵲（別：橫斜的）

A.錯誤，“所寶以百數(shù)”意思是珍藏的書畫作品有成百件。數(shù)：清點數(shù)目，計算。

B、C、D正確。

故選：A。

在平時的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

三、下列各題中，都有一項填入括號內(nèi)最恰當(dāng)。把它找出來，將序號填在題后的括號里。

9．（2分）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）。

A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說：“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢？”

B．我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

C．“一、二、三?！边@個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。

D．我不禁鼻子一酸，也許老人進去后就再也出不來了。

A．有誤，提示語在中間，后面應(yīng)用逗號。

B．正確。

C．有誤，“三”后面應(yīng)為省略號，從“重復(fù)數(shù)著”可知。

D．有誤，“鼻子一酸”后面應(yīng)是破折號，是對后面內(nèi)容的解釋說明。

故選：B。

本題是主要考查了學(xué)生對標點的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個標點符號的運用，熟能生巧。

10．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這篇散文寫得真好，尤其是最后一段，起到了畫龍點晴的作用。

B．戲迷爺爺雖然不是科班出身，但唱起戲來嗓音圓潤、有板有眼。

C．弟弟抓耳撓腮，表演小猴子栩栩如生。

D．聽完他的二胡演奏，真是讓人覺得余音繞梁，意猶未盡?。?/p>

A、B、D正確。

C．栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動逼真，像活的一樣。用在此處不恰當(dāng)。

故選：C。

平時要多讀書，多積累，理解詞語意思，作答時才能得心應(yīng)手。

11．（2分）下列句子沒有語病的項是（）。

A．這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，不能不令人不驚嘆不已。

B．地球之外的太空中有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。

C．山洪像群脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，那氣勢勢不可當(dāng)。

D．如果我們再不珍惜水資源，那么，地球上的最后一滴水將會是我們的眼淚。

A．連用三個“不”表示“否定”，把“不驚嘆”改為“驚嘆”。

B．前后搭配不一致。在“有”前加“是否”二字。

C．用詞重復(fù)。去掉“那氣勢”。

D．正確。

故選：D。

修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。

12．（2分）回憶課文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是（）。

A．《西江月夜行黃沙道中》勾畫了一幅江南鄉(xiāng)村的深秋月夜圓，抒發(fā)了詞人辛棄疾眼見豐收在望的喜悅和熱愛鄉(xiāng)村的閑適之情。

B．魯迅筆下《好的故事》其實是一個夢境，這故事美麗，幽雅，有趣，表面上是在描寫風(fēng)景，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實際上是有所象征或寄托。

C．小說《橋》結(jié)尾才點明老支書和小伙子的關(guān)系，出人意料，又在情理之中，達到了震撼人心的藝術(shù)效果。

D．《開國大典》《狼牙山五壯士》都采用了點面結(jié)合的手法描寫場面，富有層次感和畫面感，讓人讀來猶如身臨其境。

A．有誤，《西江月夜行黃沙道中》寫的是夏夜的山村風(fēng)光。

B、C、D正確。

故選：A。

翻譯與賞析古詩是一門學(xué)問，掌握到了其中的精髓，那么在閱讀古詩時就更能與產(chǎn)生共鳴。

13．（2分）下列說法錯誤的一項是（）。

A．一般來講，了解文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。

B．閱讀小說時留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象，關(guān)注小說的情節(jié)與環(huán)境描寫，對理解人物形象也有一定的作用。

C．在圍繞一個中心意思表述時，重要部分要寫得詳細些具體些，才能給讀者留下深刻的印象。

D．“好習(xí)慣，益終身”！做課堂筆記是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以記錄老師講的重要內(nèi)容，自己聽課過程中產(chǎn)生的疑問和想法不需要記錄。

A、B、C正確。

D．有誤，做課堂筆記是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既可以記錄老師講的重要內(nèi)容，也可以記錄自己聽課過程中產(chǎn)生的疑問和想法。

故選：D。

綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表述等能力。

14．（2分）下列說法正確的一項是（）。

A．《開國大典》《竹節(jié)人》《草船借箭》都是用文章中的主要事件作題目。

B．公交車站牌示意圖中“首班車時間”是指最早一班車的發(fā)車時間，“末班車時間”指周末最晚一班車的發(fā)車時間。

C．倡議書的標題要鮮明，正文部分應(yīng)該寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點說明。

D．人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容柳宗元的書法骨力遒勁，《玄秘塔碑》是他的楷書代表作之一。

A.有誤，《竹節(jié)人》是用事物的名稱作題目。

B.有誤，公交車站牌示意圖中“首班車時間”是指最早一班車的發(fā)車時間，“末班車時間”指最晚一班車的發(fā)車時間。

C.正確。

D.有誤，人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容柳公權(quán)的書法骨力遒勁，《玄秘塔碑》是他的楷書代表作之一。

故選：C。

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

四、下面各題中，只有一個選項符合題目要求。把它找出來，將序號寫在題后的括號里。

15．（1分）《三國演義》中，下列故事與主人公不一致的是（）。

A．溫酒斬華雄掛印封金（關(guān)羽）

B．白衣渡江大戰(zhàn)漢水（趙云）

C．望梅止渴割須棄袍（曹操）

D．智擒嚴顏智取瓦口關(guān)（張飛）

結(jié)合對三國演義的閱讀可知，A、C、D正確。

B中故事與主人公不一致。“白衣渡江”的主人公是呂蒙，“大戰(zhàn)漢水”交戰(zhàn)雙方是曹操和劉備。

故選：B。

在平時的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意名著的閱讀與積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

16．（1分）《三國演義》中，“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕額虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”描寫的人物是（）。

A．關(guān)羽B(yǎng)．劉備C．曹操D．張飛

結(jié)合對名著《三國演義》的閱讀可知，“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕額虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”是關(guān)于張飛的描寫。故A、B、C不符合題意，D符合題意。

故選：D。

在平時的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意名著的閱讀與積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

17．（1分）《城南舊事》中，下列情節(jié)與宋媽有關(guān)的是（）。

A．相約看海去B．畢業(yè)典禮

C．吃驢打滾兒D．尋找“小桂子”

《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時的故事，反映了對童年的懷念和對北京城南的思念。書中吃驢打滾兒這個故事情節(jié)與宋媽有關(guān)。

故選：C。

根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填上空的題型既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

18．（1分）《漂亮老師和壞小子》中，下列（）不是“H4”一起參與的事件。

A．在肯德基偶遇米蘭

B．跟“老魚頭”玩障眼法

C．幫毛志達系黃絲巾

D．參加米蘭老師的生日Party

《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。書中在肯德基偶遇米蘭、跟“老魚頭”玩障眼法、參加米蘭老師的生日Party都是“H4”一起參與的事件，而幫毛志達系黃絲巾不是“H4”一起參與的事件。

故選：C。

根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填上空的題型既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

19．（1分）《湯姆索亞歷險記》中，對湯姆索亞描述不準確的一項是（）。

A．正義勇敢B．聰明愛動C．足智多謀D．陰險狡猾

《湯姆索亞歷險記》主要講述的是湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝姬在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。書中的湯姆索亞是一個正義勇敢、聰明好動、足智多謀的人。選項A、B、C描述正確，選項D描述錯誤。

故選：D。

根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填上空的題型既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

20．（1分）《魯濱遜漂流記》中，不是魯濱遜在荒島活下去的動力的一項是（）。

A．販賣黑奴B．讀《圣經(jīng)》C．拯救星期五D．與鸚鵡做伴

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說，主要講述了主人公魯濱遜克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無人島上，憑著堅韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。書中寫了讀《圣經(jīng)》、拯救星期五、與鸚鵡做伴都是魯濱遜在荒島活下去的動力，而販賣黑奴不是魯濱遜在荒島活下去的動力。

故選：A。

根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填上空的題型既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

21．（1分）《童年》中的“好事情”是個（）。

A．正直的老工人B．獻身科學(xué)的知識分子

C．認真負責(zé)的老師D．勤勞的農(nóng)民

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從阿廖沙隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父讓阿廖沙去“人間”混飯吃結(jié)束。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，反映了童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求。書中的“好事情”是個獻身科學(xué)的知識分子。

故選：B。

根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填上空的題型既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

22．（1分）《小英雄雨來》這個故事發(fā)生在（）。

A．晉察冀邊區(qū)B．京魯豫邊區(qū)C．晉魯豫邊區(qū)D．陜甘寧邊區(qū)

《小英雄雨來》是一篇全國中、小學(xué)語文課文，是管樺。本文講述了雨來聰明勇敢應(yīng)對日本人的英雄事跡。結(jié)合作品內(nèi)容可知，這個故事發(fā)生在晉察冀邊區(qū)。

故選：A。

課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。

23．（1分）《愛的教育》中，下列選項中不是安利柯父親的教育故事是（）。

A．上學(xué)B．街道C．愛國D．希望

《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。結(jié)合作品內(nèi)容可知，“街道”不是安利柯父親的教育故事。

故選：B。

課外閱讀既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

24．（1分）《漂亮老師和壞小子》中，下列不符合“壞小子”特點的是（）

A．心地善良B．調(diào)皮搗蛋C．成績優(yōu)異D．有正義感

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻。該書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。通過閱讀可知，“成績優(yōu)異”不符合“壞小子”特點。

故選：C。

課外閱讀既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

五、判斷下列句子的說法是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

25．（1分）官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、五丈原之戰(zhàn)都是中國歷史上以弱勝強的戰(zhàn)役?！粒ㄅ袛鄬﹀e）

五丈原之戰(zhàn)不是中國歷史上以弱勝強的戰(zhàn)役。故題干說法錯誤。

故解析為：×

平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完題目要認真仔細地進行檢查。

26．（1分）《童年》中外祖母是一個對誰都忍讓，有著圣徒般寬大胸懷的人。√（判斷對錯）

《童年》主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。作品中外祖母是一個對誰都忍讓，有著圣徒般寬大胸懷的人。故題干說法正確。

故解析為：√

課外閱讀既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

27．（1分）魯濱遜在島上獨自生活的第15年，發(fā)現(xiàn)外島上的一群野人舉行人肉宴。√（判斷對錯）

《魯濱遜漂流記》（又譯為《魯濱孫漂流記》）是英國作家丹尼爾笛福的一部小說作品，主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事。結(jié)合作品內(nèi)容可知，魯濱遜在島上獨自生活的第15年，發(fā)現(xiàn)外島上的一群野人舉行人肉宴。

故解析為：√。

課外閱讀既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

28．（1分）湯姆和哈克被困山洞三天三夜，最后靠風(fēng)箏線找到出口。×（判斷對錯）

《湯姆索亞歷險記》是美國小說家馬克吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。結(jié)合作品內(nèi)容可知，山湯姆和貝基被困山洞三天三夜，最后靠風(fēng)箏線找到出口。

故解析為：×。

課外閱讀既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平時要注意多讀書，讀好書。

29．（1分）《漂亮老師和壞小子》中，班級小魚死亡是因為魚缸里有吃魚的魚。√（判斷對錯）

《漂亮老師和壞小子》是2010年作家出版社出版的圖書，是楊紅櫻。該書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。結(jié)合作品內(nèi)容可知，班級小魚死亡是因為魚缸里有吃魚的魚。

故解析為：√

在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注重課外書的閱讀，多讀書，讀好書，豐富我們的知識，提高我們的閱讀能力及寫作水平。

六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

30．（13分）

梯子

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)事。小小的風(fēng)箏飛呀飛，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。

于是爸爸去拿一架梯子來，爸爸要爬上梯子，兒子說：“爸爸，讓我來吧！”爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終于說，“讓你來就讓你來。”

猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。

兒子解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他：“慢著！”

兒子停住了，望著爸爸，問：“怎么啦？”

爸爸說：“我先講個故事給你聽，你再下來?！?/p>

于是幾子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說，你跳下來，你一跳下來爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，便縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進爸爸的懷里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點開花。兒子哭哭啼啼地站起身來，問爸爸為什么要騙他。爸爸說，我要給你一個教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說，“我們也來照著做一次好不好？”

兒子一聽，臉都變白了。

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)?！?/p>

兒子顯然沒有被爸爸的話說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退，他站在那兒，動也不敢動。

爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！“

站在梯子上，兒子的臉像還沒熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”

咬著牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪！爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。

兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問，“爸爸，你為什么要騙我？”

爸爸笑出聲來，說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上，他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后花園的一角跑去。

（1）對于短文中加點詞語，理解有誤的一項是C。

A.“制止了他”寫出了爸爸善于抓住時機，巧妙地教育兒子。

B.“身體一閃”寫出了故事中的爸爸動作快，兒子始料未及。

C.“發(fā)號施令”寫出了爸爸的剽悍，以及對兒子的兇神惡煞。

D.“抱住了”寫出爸爸愛兒子，是一位具有理性父愛的爸爸。

（2）短文中多處寫到了花，下列分析不合理的一項是B。

A.“墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著”放在開頭，交代了事情的起因。

B.“兒子的臉像沒熟透的橘子”一句借又白又青的臉色表現(xiàn)出兒子的激動。

C.“笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的”一句描繪出兒子笑聲的歡快。

D.“所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上”一句寫出了兒子燦爛的笑容。

（3）下列關(guān)于文章的寫法，分析合理的一項是D。

A.父親講述的那個兒子與自己的兒子構(gòu)成鮮明的對比，有力地突出主題。

B.小說沒有塑造典型環(huán)境中的典型人物，因為微型小說不要求要素齊備。

C.小說從兒子上梯子到下梯子，時間跨度大，沒能選取典型的生活橫截面。

D.小說通過父子倆的對話揭示了“人與人之間的關(guān)系是防范和信任共存”。

（4）請用文中的詞語，寫出兒子表情變化的過程。

笑→驚愕→疑惑→笑

（5）對于故事中的爸爸與文中的爸爸兩種教育方式，你更喜歡哪種？聯(lián)系實際說說理由。

我喜歡文中爸爸的這種教育方式。因為他對孩子進行的是愛的教育，教育孩子要學(xué)會相信別人，這種教育方式對孩子的人生是積極的引導(dǎo)。

（1）考查學(xué)生對詞語的理解。閱讀文章可知，A、B、D表述正確，C表述錯誤?！鞍l(fā)號施令”這個詞語并非寫出了爸爸的剽悍和對兒子的兇神惡煞。

（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“兒子的臉像沒熟透的橘子”這句話把“兒子的臉”比作“沒熟透的橘子”，形象生動地寫出了兒子又黃又青的臉色，表現(xiàn)出兒子的驚恐。故B項表述錯誤

（3）考查學(xué)生對文章寫法的理解和賞析。A表述錯誤，父親講述別人的兒子的目的是為了鼓勵自己的兒子，并非是兩者構(gòu)成鮮明的對比。B表述錯誤，人物、立意、情節(jié)是構(gòu)成一篇小說必不可少的“三要素”。C表述錯誤，小說主要以兒子上梯子、在梯子上、下梯子構(gòu)成故事情節(jié)，充分體現(xiàn)了微型小說的選擇材料和剪裁材料的一個突出特點：時間跨度小，寫典型的生活橫截面。故D表述正確。

（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退”“但是他的神情，比剛才還要疑惑”“所有的玫瑰花，都回到兒子臉上，他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰”可知，兒子表情變化的過程是：笑→驚愕→疑惑→笑。

（5）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。示例：我喜歡文中爸爸的這種教育方式。因為他對孩子進行的是愛的教育，教育孩子要學(xué)會相信別人，這種教育方式對孩子的人生是積極的引導(dǎo)。

故解析為：

（1）C；

（2）B；

（3）D；

（4）驚愕疑惑笑；

（5）我喜歡文中爸爸的這種教育方式。因為他對孩子進行的是愛的教育，教育孩子要學(xué)會相信別人，這種教育方式對孩子的人生是積極的引導(dǎo)。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

31．（12分）

賣白菜

莫言

①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動兒下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，楚一眼那三顆吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：

②“社斗，去找個簍子來吧……”

③“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完，我的眼淚就（流涌）涌了出來。

④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉的氣味。

⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時我竟然不知道。一顆最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那顆白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠，母親的臉色緩和了，沒有打我，也沒有再罵我。她蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

⑦終于（挨來）挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始翻動我們那三顆白菜。她把那顆最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又逐顆地戳著我們的白菜，撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。

⑧我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那顆最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”

⑨“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸嶂撞苏酒饋?，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。

⑩終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬。”

母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“杜斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅簦梦覄倓倢W(xué)過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親重復(fù)了我報出的數(shù)字。

“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。

“你自己算就是了。”我說。

老太太從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點。

等我放了學(xué)回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三顆白菜都在簍子里，那顆最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：

“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”

“娘，”我哭著說，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。

這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（1）聯(lián)系上下文，在括號里選擇合適的