市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)統(tǒng)編版九年級語文下冊《陳涉世家》備課課件

陳涉世家第1課時(shí)時(shí)間的消逝會暗淡刀光劍影，吞沒鼓角爭鳴。但回望歷史，我們的眼前依舊飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容，仰望歷史的天空，一顆顆璀璨的明星依然在閃爍，人間一股英雄氣依然在馳騁，在縱橫。（化用歌詞《歷史的天空》）今天，我們就隨著西漢史學(xué)家司馬遷一同認(rèn)識這一顆耀眼的明星——陳勝。知人論世作者簡介

司馬遷（約前145—？），字子長，夏陽（今陜西韓城）人，西漢歷史學(xué)家。司馬談之子。早年遍游南北，考察風(fēng)俗，采集傳說。初任郎中，元封三年（前108）繼父職，任太史令。太初元年（前104）與唐都、落下閎等共訂太初歷，對歷法進(jìn)行改革。后因?qū)盍贶姅〗敌倥掠兴q解，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》?！妒酚洝泛喗?/p>

《史記》原名《太史公書》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事。全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳?！妒酚洝烽_創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，書中不少傳記語言生動，形象鮮明，是優(yōu)秀的文學(xué)作品，對后世史學(xué)與文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。知識鏈接大澤鄉(xiāng)起義的背景

秦始皇統(tǒng)一六國后，大規(guī)模興建宮殿、筑驪山墓、修長城、修馳道，并南征百越、北擊匈奴。這一系列舉動耗費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力，致使百姓苦不堪言。同時(shí)，他還制定了嚴(yán)刑酷法，使人民陷入更深的苦難中。秦始皇死后，秦二世胡亥以陰謀奪權(quán)，逼迫本該繼承皇位的扶蘇自殺，這就加深了統(tǒng)治階級的內(nèi)部矛盾。另外，賦稅的日益加重也令百姓更加不滿。在這樣的前提下，中國歷史上第一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義——陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義爆發(fā)了。知識鏈接項(xiàng)燕簡介項(xiàng)燕，戰(zhàn)國末年楚國名將。公元前224年，秦將李信攻楚，連下10余城。為避免與秦軍正面交鋒，項(xiàng)燕轉(zhuǎn)向進(jìn)攻秦南郡。秦軍遠(yuǎn)道來救，被其擊敗。公元前223年，秦國起用王翦為將，堅(jiān)壁穩(wěn)進(jìn)，直取壽春。項(xiàng)燕戰(zhàn)敗退至淮上，秦軍迅猛追擊，敗于蘄。項(xiàng)燕孤軍奮戰(zhàn)，相傳在在兵敗后自殺。項(xiàng)燕不畏強(qiáng)秦，英勇善戰(zhàn)，悲壯犧牲的事跡在楚地廣泛傳頌，受到楚地人民的愛憐。知識鏈接誦讀課文聽范讀音頻，留意句子的朗讀節(jié)奏，可在

課文中做標(biāo)記。自由朗讀《陳涉世家》，將課文讀通順。二世元年七月，發(fā)/閭左/適戍/漁陽，九百人/屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣/皆次/當(dāng)行，為/屯長。會/天/大雨，道/不通，度已/失期。失期，法/皆斬。陳勝﹑吳廣/乃謀曰：“今亡/亦死，舉大計(jì)/亦死；等死，死國/可乎？”陳勝/曰：“天下/苦秦/久矣。吾/聞/二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者/乃公子扶蘇。扶蘇/以數(shù)諫故，上/使外/將兵。今或聞/無罪，二世/殺之。百姓/多聞/其賢，未知/其死也。項(xiàng)燕/為楚將，數(shù)/有功，愛/士卒，楚人/憐之。或/以為/死，或/以為/亡。今/誠以吾眾/詐自稱/公子/扶蘇﹑項(xiàng)燕，為/天下唱，宜多/應(yīng)者?！眳菑V/以為/然。乃/行卜。卜者/知其/朗讀節(jié)奏示例：指意，曰：“足下/事/皆成，有功。然/足下/卜之鬼乎？”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此/教我/先威眾耳。”乃/丹書帛/曰“陳勝/王”，置/人所罾/魚腹中。卒/買魚/烹食，得/魚腹中/書，固/以/怪之矣。又/間令/吳廣/之/次所旁/叢祠中，夜/篝火，狐鳴呼曰：“大楚/興，陳勝/王?！弊?皆夜/驚恐。旦日，卒中/往往語，皆/指目/陳勝。疏通文意停止。如果。你。指代貧苦人民。停駐。適逢，恰巧遇到。推測，估計(jì)。逃跑。輟（chuò）耕之壟上茍富貴，無相忘若為傭耕發(fā)閭（lǘ）左適（zhé）戍漁陽九百人屯大澤鄉(xiāng)會天大雨度（duó）已失期今亡亦死重點(diǎn)詞語疏通文意等死，死國可乎今或聞無罪楚人憐之今誠以吾眾詐自稱宜多應(yīng)者念鬼固以怪之矣吳廣素愛人同樣。有人。哀憐，憐憫。如果。應(yīng)當(dāng)?？紤]，思索。本來。一向，平素。重點(diǎn)詞語又間（jiàn）令吳廣之次所旁叢祠中卒中往往語士卒多為用者尉果笞（chī）廣并殺兩尉藉（jiè）第令毋斬而戍死者固十六七且壯士不死即已疏通文意私下。到處。被。用鞭、杖或竹板打。一齊。即使、假若。十分之六七。況且。重點(diǎn)詞語王侯將相寧（nìng）有種乎從民欲也為壇而盟蘄（qí）下乃令符離人葛嬰將兵徇（xùn）蘄以東比至陳復(fù)立楚國之社稷（jì）皆刑其長吏疏通文意難道。愿望。發(fā)誓，起誓。攻下，攻克。招撫。等到。國家。懲處。重點(diǎn)詞語疏通文意發(fā)閭左適戍漁陽為天下唱卜者知其指意固以怪之矣將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳“適”同“謫”?！俺蓖俺?，倡導(dǎo)、發(fā)起。“指”同“旨”?！耙浴蓖耙选薄！氨弧蓖芭?。通假字陳涉少時(shí)二世少子也少年輕。小。次陳勝、吳廣皆次當(dāng)行之次所旁叢祠中編次。軍隊(duì)駐扎。陳勝、吳廣乃謀曰當(dāng)立者乃公子扶蘇乃于是，就。是。故然扶蘇以數(shù)諫故廣故數(shù)言欲亡緣故。故意。然足下卜之鬼乎吳廣以為然可是。正確，對。數(shù)扶蘇以數(shù)諫故卒數(shù)萬人屢次。幾。疏通文意一詞多義疏通文意皆次當(dāng)行乃行卜行收兵行列，隊(duì)伍。做，實(shí)施。行軍。行令辱之召令徒屬曰陳守令皆不在令使，讓。號令?？h令。一詞多義疏通文意燕雀安知鴻鵠之志哉之輟耕之壟上楚人憐之固以怪之矣悵恨久之的。去，往。代詞，他。代詞，代這件事。音節(jié)助詞。一詞多義疏通文意以扶蘇以數(shù)諫故或以為死今誠以吾眾詐自稱固以怪之矣祭以尉首以激怒其眾因?yàn)?。認(rèn)為。把。同“已”。用。來（表示目的）。一詞多義疏通文意死國可乎丹書帛曰陳勝王置人所罾魚腹中狐鳴呼曰忿恚尉為動用法，為……而死。名詞作狀語，用朱砂。名詞作動詞，稱王。名詞作動詞，用網(wǎng)捕。名詞作狀語，像狐貍一樣。使動用法，使……惱怒。詞類活用疏通文意失期，法皆斬夜篝火皆指目陳勝功宜為王固以怪之矣名詞作狀語，按照法律。名詞作狀語，在夜間。名詞作動詞，手指目視。名詞作狀語，按照功勞。形容詞的意動用法，以……為怪。被堅(jiān)執(zhí)銳形容詞作名詞，堅(jiān)，指鎧甲；銳，指武器。詞類活用疏通文意判斷句陳勝者，陽城人也。

當(dāng)立者乃公子扶蘇。特殊句式

“……者，……也”表判斷。

“乃”表判斷。疏通文意倒裝句祭以尉首。特殊句式省略句上使外將兵。守丞死，乃入據(jù)陳?！笆埂焙竺媸÷源~“之”，代指扶蘇?！澳恕鼻笆÷粤酥髡Z“起義軍”。狀語后置，正常語序?yàn)椤耙晕臼准馈?。理解文意朗讀課文，小組合作，結(jié)合以上文言知識和工具書，疏通文意。互相解答疑問，嘗試翻譯課文。疏通文意陳勝是陽城縣人，表字叫涉。吳廣是陽夏縣人，表字叫叔。陳勝年輕的時(shí)候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地。（有一天，）他停止耕作走到田埂上（休息），悵然嘆息了好長時(shí)間以后，對同伴們說：“有朝一日有誰富貴了，可別忘記咱窮哥兒們。”同伴們笑著回答他：“你給人家耕地當(dāng)牛馬，哪里談得上富貴啊！”陳勝長嘆一聲，說：“唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！”秦二世皇帝元年七月，征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽，臨時(shí)駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊(duì)伍，并擔(dān)任小隊(duì)長。正碰上下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了期限。誤了期限，按疏通文意秦王朝的軍法，就要?dú)㈩^。陳勝、吳廣在一起商量，說：“如今逃跑（抓了回來）也是死，起來造反也是死，同樣都是死，不如為國而死，這樣好吧？”陳勝說：“全國人民苦于秦（的統(tǒng)治），已經(jīng)很久了。我聽說二世是（秦始皇的）小兒子，不該立為國君，該立的是長子扶蘇。扶蘇因?yàn)槎啻沃G勸始皇的緣故，皇上派他在外面帶兵。最近有人傳聞?wù)f，并沒有什么罪名，二世就將他殺害。老百姓大多聽說他很賢明，卻不知道他已經(jīng)死了。項(xiàng)燕擔(dān)任楚國將領(lǐng)的時(shí)候，（曾）多次立功，又愛護(hù)士卒，楚國人很愛憐他，有人認(rèn)為他戰(zhàn)死了，有人認(rèn)為逃走了。如今假使我們這些人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國發(fā)出號召，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。”吳廣認(rèn)為（這個(gè)見解）很正確。（二人）就去占卜。那占卜的人知道他倆的意圖，說：“你們的事都能辦成，能建功立業(yè)。不過你們把事情向鬼神卜問一下吧！”陳勝、吳廣很高興，（又）考慮卜鬼的事，終于悟出：“這是教我們使眾人畏懼服從啊?！庇谑怯弥焐霸诮z帛上寫了“陳勝王”三個(gè)字，再把絲帛放在別人所捕的魚的肚子里，士兵買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)了魚肚子里的絲帛，本來已經(jīng)對這件事感到奇怪了。（陳勝）又私下派吳廣往駐地旁邊叢林里的神廟中，天黑以后用竹籠罩著火（裝鬼火），模仿狐貍嗥叫的聲音，向（士兵們）喊道：“大楚復(fù)興，陳勝為王。”士兵們一整夜既驚且怕。第二天，大家到處談?wù)撨@件事，都指指點(diǎn)點(diǎn)的，互相示意地看著陳勝。吳廣平時(shí)很關(guān)心周圍的人，士兵們大多愿意聽吳廣的差遣。（那天）（兩個(gè)）軍官喝醉了，吳廣故意再三地提出要逃走，惹他們發(fā)火，讓他們責(zé)辱他，借此來激怒士兵。那軍官果然鞭打了吳廣。（眾士兵憤憤不平，）軍官（剛）拔出劍來威嚇（士兵），吳廣一躍而起，奪過劍來殺死了他。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩個(gè)軍官。陳勝把眾戍卒召集起來，宣布號令，說：“各位（在這里）遇到大雨，都超過了規(guī)定到達(dá)漁陽的期限。過期就要?dú)㈩^。即使能免于斬刑，而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。況且大丈夫不死則已，死就要干出一番大事業(yè)啊。王侯將相難道是天生的貴種嗎？”眾戍卒齊聲應(yīng)道：“一定聽從您的號令。”于是冒充是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是順從百姓的愿望。大家露出右臂（作為起義的標(biāo)志），打出大楚旗號。又筑了一座高臺，舉行誓師儀式，用那兩個(gè)軍官的頭祭祀天地。陳勝自立為將軍，吳廣任都尉。起義軍（首先）進(jìn)攻大澤鄉(xiāng)，占領(lǐng)該鄉(xiāng)后接著進(jìn)攻蘄縣。攻克蘄縣后，就派符離人葛嬰帶兵招撫蘄縣以東的地方。（陳勝自率主力）攻打铚、酂、苦、柘、譙等縣，都拿下來了。一路上收編人馬，等打到陳縣的時(shí)候，已有戰(zhàn)車六七百輛，馬一千多匹，士卒幾萬人。進(jìn)攻陳縣時(shí)，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在譙門中應(yīng)戰(zhàn)。起義軍（一時(shí)）不能戰(zhàn)勝，（不久）守丞被人殺死，大軍才進(jìn)入陳縣。幾天后，陳勝召集當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)官和有聲望的人共同商討大事。這些人異口同聲地說：“將軍您親自披甲上陣，手拿武器，討伐殘暴無道的秦國，恢復(fù)楚國的社稷，論功應(yīng)當(dāng)稱王。”于是陳勝被擁戴稱王，宣稱要重建楚國。這時(shí)，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人都紛紛起事，懲辦當(dāng)?shù)氐拈L官，把他們殺死，來響應(yīng)陳勝的號召。仿照示例，用四字短語梳理故事線索，并根據(jù)這個(gè)線索復(fù)述故事情節(jié)。少有大志謫戍漁陽因雨失期……

少有大志—謫戍漁陽—因雨失期—共謀大計(jì)—行卜威眾—置書魚腹—并殺兩尉—召令徒屬—起義收兵—自號張楚文本研讀陳涉世家第2課時(shí)你給人家耕地當(dāng)牛馬，哪里談得上富貴?。堪?！燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！

1．若為傭耕，何富貴也？

2．嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！翻譯句子

正碰上下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了期限。

3．會天大雨，道不通，度已失期。

如今假使我們這些人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，向全國發(fā)出號召，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。

4．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

5．藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

即使能免于斬刑，而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。

1．陳勝、吳廣發(fā)動起義的直接原因是什么？農(nóng)民起義的根本原因是什么？起義取得了怎樣的結(jié)果？直接原因：失期，法皆斬。根本原因：天下苦秦久矣。結(jié)果：得到廣泛響應(yīng)，起義節(jié)節(jié)勝利。文本研讀

2．陳勝、吳廣謀劃起義的主要策略是什么？為什么提出這樣的策略？

主要策略：“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱?！?/p>

原因：詐稱公子扶蘇，以宗法觀念激起人民反抗秦二世的情緒，并爭取人民的支持，分化統(tǒng)治者內(nèi)部力量；詐稱深受楚國人民愛戴的名將項(xiàng)燕，以其名義發(fā)動起義，具有號召力。文本研讀

3．陳勝、吳廣為謀劃起義做了怎樣的輿論準(zhǔn)備？有怎樣的作用和效果？輿論準(zhǔn)備：陳勝、吳廣用“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”制造陳勝要稱王的輿論。作用：“威眾”。效果：“卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝”。文本研讀合作探究

1．結(jié)合文中描寫陳勝語言、動作、神態(tài)的句子，分析其形象特點(diǎn)。①輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眲幼?、神態(tài)、語言描寫——不甘貧賤合作探究②陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”③“天下苦秦久矣……今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！闭Z言描寫——少有大志，目光長遠(yuǎn)語言描寫——洞察時(shí)局，順應(yīng)民心，有政治遠(yuǎn)見，深思熟慮合作探究④念鬼……“大楚興，陳勝王?！闭Z言、動作描寫——有計(jì)謀，懂得樹立威信和從輿論上獲得支持的重要性⑤“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”語言描寫——有宣傳才能，能夠曉之以理動之以情地鼓動戍卒突破畏懼心理參與起義；敢于反抗壓迫，有志氣，有抱負(fù)合作探究

2．陳勝的組織領(lǐng)導(dǎo)才干表現(xiàn)在哪里？首先是為起義做輿論準(zhǔn)備。陳勝、吳廣從卜者“然足下卜之鬼乎”的建議中，得到了借鬼神“威眾”的啟示。先以魚腹中書樹立陳勝的形象，然后“狐鳴”而呼，把陳勝的形象跟楚國的復(fù)興聯(lián)系在一起，順應(yīng)眾人的愿望，進(jìn)一步鞏固了陳勝在士卒們心目中的地位。其次是借機(jī)在士卒中激起憤怒，鼓舞斗志，發(fā)動起義。先使吳廣“故數(shù)言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞廣”，激起眾怒，然后“并殺兩尉”，這就去除了發(fā)動起義的最直接的障礙，表現(xiàn)出陳勝的果敢機(jī)智。群龍無首之時(shí)，陳勝站了出來，先揭露秦的苛政，曉之以利害，然后用“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”來堅(jiān)定抗?fàn)幍男拍?。這一席話令人信服地說明，參加起義是士卒們的唯一出路。陳勝也理所當(dāng)然地得到了全體士卒的擁護(hù)。接著他提出策略口號，并“為壇而盟”，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍宣告成立。這些證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。合作探究

3．《史記》為什么將陳勝列入“世家”？結(jié)合下面的補(bǔ)充材料，想一想：司馬遷為何給予陳勝這么高的評價(jià)？補(bǔ)充材料：

司馬遷在這篇傳記的最后寫道：“陳勝雖已死，其所置遣侯王將相卒亡秦，由涉首事也?！庇绕湟馕渡铋L的是，他在傳后全文引用了賈誼的《過秦論》來代替自己下贊文。合作探究

因?yàn)殛悇僭谇赝醭膰?yán)酷統(tǒng)治之下首先發(fā)難，建立了非常之功。

司馬遷這種不尋常的做法，說明他所看重的是功業(yè)，而不以成敗論英雄。

4．分析吳廣的形象特點(diǎn)和他在文中的作用。開篇交代吳廣與陳勝是同鄉(xiāng)，同往漁陽，在九百人之列，陳、吳謀議“死國可乎”，陳勝一番分析后，吳廣“以為然”，行卜、念鬼、魚腹藏書，吳廣應(yīng)該都有參與，篝火狐鳴是吳廣依令而行。激怒并殺死醉酒的將尉，吳廣打響了反秦起義的“第一槍”。合作探究處于“失期當(dāng)斬”的困境中時(shí)，他與陳勝共謀大計(jì)，說明他也是有大志之人，只是在等待合適的時(shí)機(jī)。對于陳勝的分析和謀劃，吳廣是堅(jiān)定的支持者，也是卓越的執(zhí)行者。他非常聰慧，“行卜”而知“威眾”之意，置書魚腹、狐鳴而呼，用實(shí)際行動為陳勝做好一切輿論準(zhǔn)備。文中也有對吳廣的直接評述，“素愛人，士卒多為用者”，顯示出他一貫的寬厚和威望。他又是機(jī)敏而富于謀略的，在將尉面前“故數(shù)言欲亡”，故意誘導(dǎo)將尉處罰他，激起眾人的憤怒，收攬軍心，而后果斷地“奪而殺尉”。沒有他堅(jiān)定的支持和輔佐，陳勝難以獨(dú)自起事，歷史可能是另一番面貌。相較陳勝，吳廣少了幾分銳氣和領(lǐng)導(dǎo)力，但其在情節(jié)發(fā)展中的作用是不能缺少的。寫法探究

1．課文哪些情節(jié)詳寫？哪些情節(jié)略寫？有何作用？詳寫的是起義的準(zhǔn)備和發(fā)動的過程，略寫的是陳勝少時(shí)與人傭耕、起義軍的進(jìn)攻路線、農(nóng)民政權(quán)的建