統(tǒng)編初中《道德與法治》教材教學(xué)實(shí)施建議

2024-01-31統(tǒng)編初中《道德與法治》教材教學(xué)實(shí)施建議目錄CONTENTS教材特點(diǎn)與教學(xué)理念課堂教學(xué)策略與方法課外拓展資源利用建議評價方式與標(biāo)準(zhǔn)改革探索師資隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)需求家校共育模式創(chuàng)新實(shí)踐01教材特點(diǎn)與教學(xué)理念以生活為基礎(chǔ)，注重法治精神與道德教育的融合教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過法治案例、道德故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解法治精神，培養(yǎng)道德情感。以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)與探究教材設(shè)計注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過情境模擬、角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究道德與法治知識。以問題為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力教材通過提出問題、分析問題、解決問題的思路，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)03培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識通過道德與法治教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的社會責(zé)任，培養(yǎng)公民意識，積極參與社會公共事務(wù)。01培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng)通過法治教育，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本知識和作用，樹立法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。02培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和道德實(shí)踐能力通過道德教育，引導(dǎo)學(xué)生理解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高道德實(shí)踐能力。道德與法治教育目標(biāo)學(xué)生主體性與實(shí)踐性在教學(xué)過程中，要倡導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的個性差異和主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，通過實(shí)踐活動、案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中提高。注重實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力加強(qiáng)跨學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的知識視野在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)道德與法治學(xué)科與其他學(xué)科之間的整合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識分析和解決問題。注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，通過開放性問題、探究性活動等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)多元化評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展在教學(xué)過程中，要倡導(dǎo)多元化的評價方式，注重過程性評價和表現(xiàn)性評價相結(jié)合，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度。跨學(xué)科整合與創(chuàng)新思維02課堂教學(xué)策略與方法通過巧妙設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究問題，激發(fā)其求知欲。提問引導(dǎo)討論交流歸納總結(jié)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過討論交流，拓展思維，深化理解。引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識體系，提高認(rèn)知能力。030201啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用結(jié)合教材內(nèi)容，選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論。精選案例設(shè)計豐富多彩的實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟。實(shí)踐活動引導(dǎo)學(xué)生對案例分析和實(shí)踐活動進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自我認(rèn)知。反思提升案例分析與實(shí)踐活動設(shè)計合理分組明確任務(wù)互動討論評價反饋小組合作與互動討論技巧01020304根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等因素進(jìn)行合理分組，確保小組成員之間的互補(bǔ)性。為每個小組分配明確的任務(wù)，確保小組成員能夠積極參與、充分討論。鼓勵小組成員之間展開互動討論，分享彼此的觀點(diǎn)和見解，拓展思維空間。對小組的合作過程和成果進(jìn)行評價反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。情境模擬與角色扮演策略結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動、具體的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)的場景進(jìn)行表演、交流，增強(qiáng)體驗(yàn)感。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析角色扮演過程中的行為表現(xiàn)，加深對知識點(diǎn)的理解。通過角色扮演活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和反思，提升自我認(rèn)知和情感體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情境角色扮演觀察分析總結(jié)提升03課外拓展資源利用建議如法治知識競賽、道德講堂等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。舉辦主題教育活動定期更新法治與道德相關(guān)內(nèi)容，營造濃厚的校園文化氛圍。利用校園宣傳欄鼓勵學(xué)生自發(fā)組織相關(guān)社團(tuán)，開展豐富多彩的活動，提高自我教育和自我管理能力。開展學(xué)生社團(tuán)活動校園文化氛圍營造途徑

社會實(shí)踐活動參與方式參觀法治教育基地組織學(xué)生參觀法院、檢察院、監(jiān)獄等法治教育基地，了解法治實(shí)踐情況。參加志愿服務(wù)活動引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。開展社會調(diào)查活動指導(dǎo)學(xué)生就身邊的社會現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，了解社會道德風(fēng)尚和法治狀況。整合社區(qū)資源利用社區(qū)資源開展法治與道德教育，如邀請社區(qū)民警、法律工作者進(jìn)校宣講。加強(qiáng)家校溝通通過家長會、家訪等方式，及時了解學(xué)生在家庭和社會中的表現(xiàn)，共同做好育人工作。建立協(xié)同育人機(jī)制家庭、學(xué)校、社區(qū)共同制定育人計劃，明確各自職責(zé)，形成育人合力。家庭、學(xué)校、社區(qū)協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建篩選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，篩選健康、有益的網(wǎng)絡(luò)資源。培養(yǎng)良好上網(wǎng)習(xí)慣教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不瀏覽不良信息，不沉溺虛擬時空。提高網(wǎng)絡(luò)安全意識引導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)個人隱私和信息安全，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和病毒攻擊。網(wǎng)絡(luò)資源篩選及正確使用方法指導(dǎo)04評價方式與標(biāo)準(zhǔn)改革探索123傳統(tǒng)考試往往注重知識點(diǎn)的記憶和重現(xiàn)，而忽略了對學(xué)生理解、分析、應(yīng)用等能力的考查。側(cè)重知識記憶，忽視能力考查傳統(tǒng)考試答案往往具有唯一性，限制了學(xué)生的思維空間和表達(dá)自由，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。答案唯一，缺乏開放性傳統(tǒng)考試評價主體通常為教師，學(xué)生處于被動接受評價的地位，缺乏自我評價和同伴互評的機(jī)會。評價主體單一，缺乏多元參與傳統(tǒng)考試評價方式局限性分析關(guān)注學(xué)習(xí)過程，重視非智力因素01過程性評價關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、努力程度、進(jìn)步情況等，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法等非智力因素的考查。強(qiáng)調(diào)能力表現(xiàn)，注重實(shí)踐應(yīng)用02表現(xiàn)性評價強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，注重對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的考查。多元評價主體，促進(jìn)全面發(fā)展03過程性評價和表現(xiàn)性評價相結(jié)合，可以引入學(xué)生自評、同伴互評、家長評價等多元評價主體，從多個角度全面評價學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。過程性評價和表現(xiàn)性評價結(jié)合嘗試尊重個體差異，制定差異化標(biāo)準(zhǔn)針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和發(fā)展需求，制定差異化的評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都能在評價中得到認(rèn)可和激勵。關(guān)注多元智能，拓展評價領(lǐng)域根據(jù)多元智能理論，拓展評價領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生在語言、邏輯、音樂、空間、身體、人際交往、自我認(rèn)知等不同智能領(lǐng)域的發(fā)展情況。強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，豐富評價形式除了傳統(tǒng)的量化評價外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價的重要性，采用觀察記錄、成長檔案袋、表現(xiàn)性評價等多種評價形式，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。010203多元化和差異化評價標(biāo)準(zhǔn)制定反饋機(jī)制建立及持續(xù)改進(jìn)方向建立及時有效的反饋機(jī)制，將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生和教師，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整學(xué)習(xí)策略，教師了解教學(xué)效果并改進(jìn)教學(xué)方法。鼓勵自我評價和同伴互評引導(dǎo)學(xué)生積極參與自我評價和同伴互評活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力和批判性思維習(xí)慣，同時增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。追蹤評價效果，持續(xù)改進(jìn)評價方案對評價方案進(jìn)行追蹤評估，了解評價方案的實(shí)施效果及存在的問題，并根據(jù)實(shí)際情況對評價方案進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。及時反饋，促進(jìn)教學(xué)相長05師資隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)需求定期組織教師參加學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和研討會，了解最新的道德與法治教育理念和教學(xué)方法。鼓勵教師閱讀相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)著作和期刊，提高專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。設(shè)立學(xué)科研究小組，開展課題研究，推動教師在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。專業(yè)知識更新和拓展計劃

教育教學(xué)能力提升途徑加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐，通過觀摩、評課、反思等方式提高教師教學(xué)能力。舉辦教學(xué)技能比賽和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。鼓勵教師參與校本課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，提高教師的課程設(shè)計和實(shí)施能力。組織跨學(xué)科教研活動，共同探討跨學(xué)科整合的教學(xué)模式和方法。支持教師參加綜合性學(xué)術(shù)會議和論壇，拓寬視野，獲取更多教學(xué)資源和信息。搭建跨學(xué)科交流平臺，鼓勵道德與法治教師與其他學(xué)科教師進(jìn)行交流與合作。跨學(xué)科交流和合作機(jī)會創(chuàng)造建立健全激勵機(jī)制，對在教學(xué)、科研等方面取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供多樣化的職業(yè)發(fā)展路徑和晉升機(jī)會。鼓勵教師參與學(xué)校管理和決策，增強(qiáng)教師的歸屬感和責(zé)任感。激勵機(jī)制完善及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃06家校共育模式創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)良好道德品質(zhì)家長的言傳身教對孩子的道德發(fā)展具有重要影響，參與教育有助于孩子形成良好道德品質(zhì)。促進(jìn)家庭和諧與社會穩(wěn)定家長參與孩子道德與法治教育，有助于家庭和諧，進(jìn)而促進(jìn)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。增強(qiáng)孩子法治意識家長參與可以讓孩子從小了解并遵守法律法規(guī)，樹立正確的法治觀念。家長參與孩子道德與法治教育意義利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段運(yùn)用微信群、QQ群、學(xué)校官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺，方便家長及時了解學(xué)校教育動態(tài)和孩子學(xué)習(xí)狀況。開設(shè)家長課程或講座針對家長需求，開設(shè)相關(guān)課程或講座，提高家長教育水平和能力。建立家長學(xué)校聯(lián)系制度通過定期召開家長會、家訪等形式，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系。家校溝通渠道和平臺建設(shè)家長志愿者活動組織策劃明確活動目標(biāo)和任務(wù)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要，確定家長志愿者活動的目標(biāo)和任務(wù)。精心策劃活動方案結(jié)合實(shí)際情