2024屆高考寫作指導(dǎo)：跟著央視主持人大賽學(xué)辯論-辯論稿的寫作

跟著《央視主持人大賽》學(xué)辯論——辯論稿的寫作課堂導(dǎo)入0101

2019央視主持人大賽本人最喜歡的選手：鄒韻

2019央視主持人大賽本人最喜歡的選手：鄒韻

“我們經(jīng)常會(huì)在一些重大的主場外交活動(dòng)中同時(shí)作報(bào)道，我是中文記者，她是英文記者”當(dāng)康輝在《中央廣播電視總臺(tái)2019主持人大賽》中將這個(gè)信息透露出來后，現(xiàn)場不由得發(fā)出一陣驚嘆。

她叫鄒韻，當(dāng)她從屏幕的另一端走上臺(tái)前，出現(xiàn)在《主持人大賽》的舞臺(tái)上時(shí)，以富有國際視野的精湛表現(xiàn)斬獲了首場比賽中新聞?lì)惖谝幻某煽儭?/p>

2019央視《主持人大賽》辯論名場面：（點(diǎn)擊此處超鏈接，播放視頻）

鄒韻

言之有理VS白影

言之有理題目：作為主持人，更應(yīng)該言之有理。作為主持人，更應(yīng)該言之有物。辯論稿知識(shí)儲(chǔ)備02

辯論就是用自己認(rèn)為正確的道理去說明一定的事情和問題，以圖戰(zhàn)勝對(duì)方，有時(shí)還要揭露對(duì)方的矛盾，駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤，力求最后得到對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)或共同的意見，辯論旨在培養(yǎng)人的思維能力。

一般來說，一個(gè)辯論隊(duì)一般有四個(gè)辯手，一場完整的辯論一般應(yīng)由論題、立論、駁論、結(jié)辯四個(gè)部分組成。辯論的特點(diǎn)：1）辯論的雙邊性。辯論是雙邊活動(dòng)，單一方面只能是議論。2）觀點(diǎn)的對(duì)立性。雙方觀點(diǎn)是對(duì)立的，才有辯論的可能，否則就是談判。3）論證的嚴(yán)密性。只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。4）辯論的目的性。辯論的目的是追求真理，取得共識(shí)。

但是當(dāng)我們?cè)诳紙錾献珜戅q論稿時(shí)，我們的文稿應(yīng)該是一個(gè)總體性的貫穿性的發(fā)言，所以可以從以下幾個(gè)方面落實(shí)：一、文體意識(shí)

善用標(biāo)志性的辯論稿發(fā)言詞：

開頭：“主持人、各位評(píng)委老師、大家好，我方的辯題（我方觀點(diǎn)）是……”“感謝對(duì)方辯友的發(fā)言，我方所持觀點(diǎn)是……”“今天我們探討的是……問題，我方堅(jiān)持認(rèn)為……”

中間：“誠如對(duì)方辯友所說……”“難道對(duì)方辯友覺得……就一定正確嗎？”“綜上所述對(duì)方發(fā)言未免太過片面……”

最后：“綜上所述，我方堅(jiān)持觀點(diǎn)……，我方重申觀點(diǎn)……”“我方發(fā)言完畢，謝謝大家！”二、邏輯嚴(yán)密

只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。這里可以根據(jù)平時(shí)議論文的邏輯思路進(jìn)行創(chuàng)作，比較適用于辯論稿的寫作邏輯有“正反對(duì)比”，“并列式”論述。

比說，《央視主持人大賽》冠軍鄒韻在論證“主持人更需要言之有理”時(shí)的三個(gè)排比，就是并列式說理，說明“言之有理”就是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看到事實(shí)的真相。三、思辨思維

適時(shí)展現(xiàn)辯論中的“駁論思路”，以退為進(jìn)，不偏激，有層次。以理服人。

比如說鄒韻在第二段的開頭緊接著白影的發(fā)言：“謝謝白影，分享這么精彩的例子！我是一個(gè)辯證唯物主義者，所以其實(shí)我相信“物質(zhì)決定意識(shí)”，但是我，更覺得在主持人的層面，我們應(yīng)該反映出來的，是意識(shí)去反映物質(zhì)！”這就是先承認(rèn)對(duì)方觀點(diǎn)的部分合理性，轉(zhuǎn)而從更深刻的角度拋出自己的觀點(diǎn)，這種以退為進(jìn)可以讓整個(gè)辯論充盈豐滿，極具思辨的魅力。四、援例豐富

用典型的材料，有力的分析，讓辯論稿文采斐然，更能使聽眾點(diǎn)頭贊同。

比如鄒韻的開篇的梁曉聲明顯就比白影的網(wǎng)友語錄舉例來得經(jīng)典而耐人思索，后來的莎士比亞，泰戈?duì)柛亲屓珗鲈u(píng)委連連點(diǎn)頭，好的典例，不僅能給文稿加分，更是文章脫穎而出出色的記憶點(diǎn)。五、善用修辭

辯論稿中，得當(dāng)?shù)男揶o能使文質(zhì)兼美，排比讓文稿氣勢磅礴，比喻讓道理形象生動(dòng)。設(shè)問，反問，對(duì)偶式的句型，更能讓辯論稿邏輯嚴(yán)密，意蘊(yùn)豐富?？紙錾系霓q論稿格式：（一）標(biāo)題可點(diǎn)明辯論稿的中心,或標(biāo)明中心事件,或標(biāo)明中心的論題,最好讓人看到標(biāo)題就能了解辯論的內(nèi)容。（二）正文一般分開頭、主體、結(jié)尾三部分?？紙錾系霓q論稿格式：（二）正文1、開頭：應(yīng)點(diǎn)出辯論題目,提出辯論稿的主要內(nèi)容,使聽眾了解你要講的東西,當(dāng)然也應(yīng)使開頭有點(diǎn)技巧,使聽眾有興趣聽下去。2、主體：是辯論稿的重點(diǎn)部分,要突出中心,用典型的材料,有力的分析,使聽眾點(diǎn)頭贊同。3、結(jié)尾：可歸納自己的見解,使聽眾有個(gè)完整的印象。結(jié)尾要有力,能給人啟示和回味?？紙錾系霓q論稿格式：開場詞(尊敬的……):概述材料，引出己方觀點(diǎn)。我方之所以說……(己方立場)，是基于以下幾點(diǎn)來論證的。第一，……舉例子論證，總結(jié)。第二，……舉例子論證，總結(jié)。第三，……舉例子論證，總結(jié)。綜上所述，我方一致認(rèn)為，(己方立場)。基于以上理由，我堅(jiān)持我方觀點(diǎn)（或“我方重申觀點(diǎn)”）:……謝謝大家!模擬作文寫作指導(dǎo)03閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①青年的思想愈被范例的力量激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！ń菀颌诿つ康芈爮?、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他們的頭腦只是別人的跑馬場?！勔欢啖勰暇┐笸罋⑺离y者國家公祭日，眾多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。④近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學(xué)藝術(shù)作品也進(jìn)入了我國的文化市場，形成了“日韓潮流”的現(xiàn)象。一些中學(xué)生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。⑤2017年，國內(nèi)多家公司推出了10余位虛擬偶像（“畫”出來的人物）。業(yè)內(nèi)確定虛擬偶像洛天依已經(jīng)盈利，她的魅力也得到了青少年的認(rèn)可。⑥父親辛苦打工賣面條，12歲少年小趙卻沉迷快手直播，半個(gè)月狂刷支付寶3萬余元打賞主播。

學(xué)校論辯社將舉辦一場以“偶像崇拜是否利大于弊”為辯題的論辯賽，請(qǐng)結(jié)合上述材料，選擇正方或反方寫一篇論辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點(diǎn)寫一篇總結(jié)陳詞，不少于800字。辯論稿作文寫作指導(dǎo)：【材料分析】

作文要求體現(xiàn)以“偶像崇拜是否利大于弊”為辯題的辯論賽形式，選擇正方或反方寫一篇一辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點(diǎn)寫一篇總結(jié)陳詞。

這就要求考生對(duì)辯論賽及其陳詞有基本的了解。辯論稿作文寫作指導(dǎo)：【材料分析】

什么是偶像？辯論稿作文寫作指導(dǎo)：【材料分析】

什么是偶像？偶像，一般是指理想化、完美化、非凡化和浪漫化的人物形象。崇拜，是一種以真摯不渝的熱情，去效仿某種可欽佩可敬慕的品格與行為的努力。無論男女老少，無論貧窮富有，每個(gè)人都可能會(huì)有一個(gè)或多個(gè)偶像。也就是說，少女粉絲追小鮮肉、韓國明星是偶像崇拜；球迷狂粉喬丹、巴薩、費(fèi)德勒也是偶像崇拜；敬重革命先烈并把他們作為自己的榜樣，這也是一種偶像崇拜。辯論稿作文寫作指導(dǎo)：【審題】一、限制性1.“偶像崇拜是否利大于弊”，論辯的主題是限定的，考生構(gòu)思和行文必須圍繞這一主題，和偶像崇拜之利弊無關(guān)的內(nèi)容即為跑題。2.考生不管是寫論辯陳詞，還是寫總結(jié)陳詞，構(gòu)思和行文必須圍繞材料所給六句話中的幾句，在此基礎(chǔ)上陳述自己的見解，闡述自己的道理。辯論稿作文寫作指導(dǎo)：【審題】一、限制性3.在文體方面，要求考生寫的是論辯陳詞或總結(jié)陳詞。

論辯陳詞在觀點(diǎn)上必須有破有立，批判對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)要抓住要害，陳述自己的觀點(diǎn)則要有理有據(jù)；語言既要說理，還要注意氣勢，要便于口頭表達(dá)，注意排比手法的運(yùn)用，注意事例和道理的結(jié)合。

總結(jié)陳詞要注意在論辯的基礎(chǔ)上辨明是非，內(nèi)容既要立場明確，又要一分為二、辯證看待，對(duì)論辯雙方都要照顧到，不可顧此失彼。辯論稿作文寫作指導(dǎo)：【審題】二、開放性1.辯論雙方本來就是一對(duì)矛盾的兩個(gè)方面，論辯陳詞這種文體本來就具有一定的開放性。2.考生可以選擇正方，強(qiáng)調(diào)利大于弊；也可以選擇反方，強(qiáng)調(diào)弊大于利；還可以選擇當(dāng)主持人，寫兼顧兩方面的總結(jié)陳詞。寫作角度具有一定的開放性。3.偶像的類型很多，可以是英雄人物，可以是演藝明星，可以是科研專家，還可以是大國工匠，也可以選身邊的敬業(yè)標(biāo)兵。選材角度具有一定的開放性。作文參考立意：①正方：偶像能引領(lǐng)我們走向光明，讓我們前進(jìn)的腳步更有力量。②反方：錯(cuò)誤的偶像崇拜，能讓我們陷入泥淖，墜入深淵。③主持人：偶像崇拜，要辯證看待、理性選擇，既要讓偶像發(fā)揮積極作用，又要謹(jǐn)防被其誤導(dǎo)。作文范文：（來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）站在偶像的肩膀上——偶像崇拜反方辯論陳詞主持人、對(duì)方辯友：

你們好！法捷耶夫曾說：“青年的思想越被范例的力量所激勵(lì)，就越會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！庇纱?，我方的觀點(diǎn)是：偶像崇拜利大于弊。

首先我們可以思考，什么是偶像？我們所定義的偶像，是在某方面可以給人帶來鼓舞與激勵(lì)，能夠讓人于內(nèi)心生發(fā)出向往與傾慕的一類人。他們?cè)诟鱾€(gè)時(shí)代熠熠生輝，無論是心懷天下的文人志士，或是創(chuàng)新開拓的科學(xué)家們，還有或堅(jiān)定或深刻的藝術(shù)、文學(xué)大師，他們的精神內(nèi)核引領(lǐng)著一代又一代的人們奮進(jìn)、突破，甚至攀上更陡峻的高峰。作文范文：（來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）站在偶像的肩膀上——偶像崇拜反方辯論陳詞

對(duì)方辯友可能會(huì)說，你所說的這些偶像當(dāng)然值得人們崇拜，但是到了“娛樂至死”的當(dāng)下，人們的偶像早已狹義為舞臺(tái)上那些唱跳嬉笑的藝人們了，對(duì)他們的崇拜有何利可言？

但我想說：首先，我們承認(rèn)隨著媒體普及與信息爆炸，一些明星們更多地為人們所認(rèn)識(shí)、追捧，或者奉為偶像，表面的喧囂似乎甚至掩蓋了人類群星的璀璨；然而，我們不能低估任何一個(gè)時(shí)代中思想的力量，它們總能引起人們的精神共鳴并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力；其次，就算是一些藝人們也有他們一定的可取之處，喜歡他們的人借以表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)、審美的追求與欣賞，這不也是一定程度的進(jìn)益嗎?另外，我們還能發(fā)現(xiàn)，大部分的“明星”們一直傳遞著積極的價(jià)值觀與正能量，如國家公祭日之時(shí)微博滿屏的“守望和平”的呼吁，若能把人們對(duì)于他們的關(guān)注指引向真實(shí)的思考、觸動(dòng)，這種影響力帶來的難道不是利大于弊嗎？作文范文：（來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）站在偶像的肩膀上——偶像崇拜反方辯論陳詞

然后，我們可以說說崇拜。之前已提到，能對(duì)值得被稱為“偶像”的一類人的一方面精神特質(zhì)產(chǎn)生崇敬與向往，并要求自身不斷地向之努力，我認(rèn)為這是崇拜的最理想方式。也由此，我們對(duì)待偶像的態(tài)度是完全可以揚(yáng)長避短的。人無完人，既然我們不能苛求偶像樣樣完美，這就需要我們實(shí)行“理智崇拜”，即不喪失辨別能力、獨(dú)立思考的選擇與評(píng)估，這既是心智已一定成熟的青年們本應(yīng)具備的能力，也是從偶像身上汲取力量的唯一途徑。

至于那駭人聽聞的一系列看似以“偶像崇拜”而飽受詬病的事例，一定程度上警醒著我們謹(jǐn)防借“偶像”之名而大行消費(fèi)主義的市場陷阱，同時(shí)告誡我們這些盲目與過度崇拜的弊端。正如我們所知，盲目地做任何事情都是不盡合適的，又何況這樣不分優(yōu)劣、不計(jì)后果的“崇拜”呢？因此，我們需要對(duì)這些不理