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文檔簡(jiǎn)介
中國(guó)石拱橋茅以昇
茅以昇（1896——1989），我國(guó)近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家。1921年獲美國(guó)加里基工學(xué)院博士學(xué)位。1933年主持設(shè)計(jì)并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋——錢塘江大橋。1948年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)。1989年被美國(guó)科學(xué)院授予外籍院士稱號(hào)。他編寫了《中國(guó)橋梁史》。
他為中國(guó)的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。作者簡(jiǎn)介弧形 拱橋洨河 陡坡和諧 飲澗橋墩
酈道元張鷟
勻稱惟妙惟肖húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóyúnchènxiào給下面的紅色字注音。查學(xué)診斷時(shí)間順序：空間順序：邏輯順序:（時(shí)間先后、朝代先后）（從上到下、從里到外、從南到北等）（從因到果、從整體到局部、從總到分、從一般到特殊、從主到次等）說(shuō)明順序打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、下定義、摹狀貌、畫圖表、作引用、作詮釋說(shuō)明方法導(dǎo)學(xué)施教一、朗讀課文，初步感知。1、自由朗讀課文，找出說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明對(duì)象特征。2、作者主要以那幾座橋?yàn)槔齺?lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征的？二、再讀課文，局部探究。速讀4~8段，以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?，說(shuō)說(shuō)它是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。三、文章中運(yùn)用了多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合例句并說(shuō)說(shuō)其作用。拓展延伸
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