【音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀研究（附問卷）7300字】

音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀研究目錄TOC\o"1-2"\h\u24039關(guān)鍵詞：音樂表演；就業(yè)趨勢；畢業(yè)學(xué)生 1302411前言 2210931.1研究目的 292001.2研究意義 2155512研究對象及方法 3186092.1研究對象 3260252.2研究方法 3165163研究結(jié)果與分析 4322863.1音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀 4288013.2音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的分析 1158094結(jié)論與建議 13284924.1結(jié)論 13313374.2建議 14304544.2.4增設(shè)具有創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力 15208891.你的性別？ 1648622.你選擇工作的城市？ 16215843.你目前從事的職業(yè)？ 16213844.你目前從事的職業(yè)與自身專業(yè)的匹配程度？ 16208115.你對目前所從事職業(yè)的滿意程度？ 16222586.你對本專業(yè)的就業(yè)情況是否了解？ 16137227.你是否有明確的就業(yè)規(guī)劃? 16177818.你對薪資的要求？ 16251789.你認為自身專業(yè)水平能否符合市場招聘的要求？ 163032911.你是否了解大學(xué)生就業(yè)方面的知識？ 161872512.你自身的創(chuàng)新能力能否符合招聘單位的要求？ 16摘要：隨著時代的進步，人們觀念的改變，每年報考音樂表演專業(yè)的學(xué)生人數(shù)越來越多，隨之產(chǎn)生的有關(guān)音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題也日益突出。目前，音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情形不容樂觀。因此，高校應(yīng)合理設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生提高自身的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，進而提高學(xué)生的就業(yè)能力，為緩解音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力貢獻一份力量。利用文獻研究法，問卷調(diào)查法，歸納總結(jié)法，數(shù)理統(tǒng)計法，通過閱讀之前的學(xué)者對音樂表演專業(yè)就業(yè)趨勢的研究并整理問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，以了解音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀以及產(chǎn)生的問題，從而提出相應(yīng)的建議，進而改善音樂表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)求職困難的現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：音樂表演；就業(yè)趨勢；畢業(yè)學(xué)生AstudyontheemploymenttrendofmusicperformancespecialtyAbstract：Withthedevelopmentofthetimesandthechangeofpeople'sidea,moreandmorestudentsapplyforthemajorofmusicperformanceeveryyear.Atpresent,theEmploymentSituationofstudentsmajoringinmusicperformanceisnotoptimistic.Therefore,collegesanduniversitiesshouldreasonablysetupthecorrespondingcoursecontent,helpstudentsimprovetheirprofessionalskillsandinnovativeability,andthenimprovestudents'employmentability,andcontributetoeasetheemploymentpressureofmusicperformancestudents.ByusingthemethodsofLiteratureResearch,questionnairesurvey,inductivesummaryandmathematicalstatistics,throughreadingthepreviousscholars'researchconclusionsontheemploymenttrendofmusicperformancespecialtyandsortingoutthedataofthequestionnairesurvey,inordertounderstandtheemploymentsituationofmusicperformancegraduatesandtheproblemsarising,soastoputforwardcorrespondingsuggestions,andthenimprovetheemploymentofmusicperformancegraduatesdifficultstatusquo.Keywords:Musicperformance;employmenttrend;graduates1前言1.1研究目的隨著人們觀念的改變，現(xiàn)如今，報考音樂表演專業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐年增加，這導(dǎo)致了每年有大量音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生流向市場；同時，市場上與音樂表演專業(yè)相關(guān)的工作崗位數(shù)量不足，這使得音樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生面臨著比較大的就業(yè)壓力；其次，由于高校的逐年擴招，這直接導(dǎo)致了錄取的音樂表演專業(yè)的學(xué)生質(zhì)量出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)狀，并且學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程與使用的教學(xué)方法不能對準市場招聘的要求，這使得很多學(xué)生在求職就業(yè)的過程中處于不利地位；此外學(xué)生自身在就業(yè)求職方面存在盲區(qū)，無法形成好的就業(yè)觀，這使得學(xué)生在求職的過程中處于被動狀態(tài)，因此，綜上所述，音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生目前的就業(yè)形勢不容樂觀，研究音樂表演專業(yè)的就業(yè)趨勢并提出相應(yīng)建議迫在眉睫。1.2研究意義大學(xué)生就業(yè)難的問題是當今社會的關(guān)注點。隨著每年音樂表演專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的增加，為了緩解音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，使音樂表演專業(yè)的學(xué)生更好的進行就業(yè)，研究音樂表演專業(yè)的就業(yè)趨勢，了解音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的問題并提出相應(yīng)的建議，有利于開設(shè)音樂表演專業(yè)的高校及時發(fā)現(xiàn)相關(guān)的教學(xué)問題并合理的進行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于讓學(xué)生獲得相應(yīng)的技能和知識，使學(xué)生符合招聘單位的各種條件，提高學(xué)生的就業(yè)可能性；有利于減少學(xué)生的就業(yè)盲區(qū)，增強學(xué)生的就業(yè)能力，為改善音樂表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀貢獻力量。2研究對象及方法2.1研究對象以鄭州大學(xué)體育學(xué)院，黃河科技學(xué)院，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院等3所大學(xué)的20屆音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生為研究對象，進行問卷的分發(fā)與回收。2.2研究方法2.2.1文獻研究法在撰寫論文時，利用知網(wǎng)查閱與音樂表演專業(yè)就業(yè)趨勢有關(guān)的文獻，并對相關(guān)文獻進行收集整理，以了解音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀以及相應(yīng)對策，為后續(xù)的研究調(diào)查打下一定的基礎(chǔ)。2.2.2問卷調(diào)查法對鄭州大學(xué)體育學(xué)院，黃河科技學(xué)院，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院等3所大學(xué)的20屆音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生進行電子問卷的分發(fā)與回收，經(jīng)統(tǒng)計，總共回收了156份問卷，為本次研究提供支持。2.2.3歸納總結(jié)法運用歸納總結(jié)法，歸納從知網(wǎng)上查閱的相關(guān)文獻內(nèi)容，了解音樂表演專業(yè)的就業(yè)趨勢；總結(jié)調(diào)查問卷所得到的結(jié)果，得出音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀以及相應(yīng)的問題。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法將整理好的數(shù)據(jù)輸入excel軟件，創(chuàng)作表格，對表格呈現(xiàn)的結(jié)果進行分析總結(jié)。3研究結(jié)果與分析3.1音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀3.1.1音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的男女比例圖1男女比例（N=156)從圖1的數(shù)據(jù)，可以得出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，女生人數(shù)所占比例為67.3%，男生人數(shù)所占比例為32.7%，女生人數(shù)是多于男生人數(shù)的，因此可以總結(jié)出：在音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，女生人數(shù)普遍偏多，在今后的畢業(yè)求職過程中，音樂表演專業(yè)的女生面臨的競爭壓力在一定程度上比男生大，就業(yè)相對于男生而言也會比較困難。3.1.2音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生選擇工作的城市圖2選擇工作的城市（N=156）從圖2的數(shù)據(jù)可以看出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，選擇學(xué)校所在城市工作的人數(shù)占比為33.3%，人數(shù)偏多；其次，占比較多的是選擇歸鄉(xiāng)的人數(shù)，占比為29.5%；選擇在一線城市工作的人數(shù)排在第三位，占比為22.4%；選擇在沿海城市工作的人數(shù)最少，占比為14.7%。從這一組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：目前，大多數(shù)音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生會傾向于在學(xué)校所在的城市工作；也有較多的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生會選擇回到家鄉(xiāng)工作；少部分音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生會去一線城市進行發(fā)展；傾向于沿海城市發(fā)展的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生偏少。這也體現(xiàn)出目前音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生對于工作城市的選擇逐漸趨于多樣化。3.1.3音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生目前從事的職業(yè)圖3從事的職業(yè)（N=156）從圖3的數(shù)據(jù)可以看出：所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，從事教師的人數(shù)較多，占比27.6%；其次是進行自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)，占比為19.2%；排在第三位的是在讀研究生的人數(shù)，占比為15.4%；排在第四位的是從事市場營銷工作的人數(shù)，占比為14.7%；排在第五位的是從事行政管理工作的人數(shù)，占比為13.5%；排在最后的是從事營業(yè)員的人數(shù)，占比為9.6%。從這一組數(shù)據(jù)可以得出，音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生并不都是從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，此外，從事教師工作的人數(shù)與從事其他工作的人數(shù)相比普遍偏多。同時，從這一組數(shù)據(jù)還可以看出音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生從事工作的種類趨于多元化。3.1.4音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生從事的工作與自身專業(yè)的符合程度圖4與自身專業(yè)的符合程度（N=156）從表4的數(shù)據(jù)可以看出：所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，大多數(shù)畢業(yè)生認為自己從事的職業(yè)與自身所學(xué)專業(yè)的符合程度一般，占比為44.2%；認為自己從事的職業(yè)與自身所學(xué)專業(yè)符合的人數(shù)排在第二位，占比為39.7%；此外還有一小部分的畢業(yè)生認為自己從事的職業(yè)與自身專業(yè)不符合，占比為16%。從這一組數(shù)據(jù)可以得出：目前，在音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，大部分音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生認為自身從事的職業(yè)與本專業(yè)的符合程度一般，并且，還存在一小部分的畢業(yè)生認為自身從事的職業(yè)與本專業(yè)并不符合。3.1.5音樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生對于目前所從事職業(yè)的滿意程度圖5對目前從事職業(yè)的滿意程度（N=156）從圖5的數(shù)據(jù)可以看出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，對于目前所從事的工作，滿意程度一般的人數(shù)偏多，占比為50.6%；其次是滿意目前所從事工作的人數(shù)，占比為35.6%；還有一小部分的人對于目前從事的工作不滿意，占比為13.5%。從這組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：目前，音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，有大部分的畢業(yè)生對于目前所從事的職業(yè)，滿意程度不高，甚至還存在一小部分的畢業(yè)生不滿意目前從事的職業(yè)。3.1.6音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生對本專業(yè)就業(yè)狀況的了解圖6你對本專業(yè)的就業(yè)狀況是否了解（N=156）從圖6可以看出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，對本專業(yè)就業(yè)狀況了解程度一般的人數(shù)偏多，占比為48.1%；排在第二位的是了解本專業(yè)就業(yè)狀況的人數(shù)，占比為34.6%；最后是不了解本專業(yè)就業(yè)狀況的人數(shù)，占比為17.3%。從這一組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：大部分音樂表演專業(yè)的學(xué)生對于本專業(yè)的就業(yè)狀況了解程度一般，并且還存在一小部分的學(xué)生并不了解本專業(yè)的就業(yè)狀況。3.1.7音樂表演專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃圖7你是否有明確的就業(yè)規(guī)劃（N=156）從圖7的數(shù)據(jù)可以看出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，就業(yè)規(guī)劃模糊的學(xué)生占比最多，為52.6%；其次是有明確就業(yè)規(guī)劃的人數(shù)，占比為37.8%；沒有明確就業(yè)規(guī)劃的學(xué)生人數(shù)最少，占比為9.6%。從這一組數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，有較多的學(xué)生對于自身的就業(yè)規(guī)劃處于模糊的狀態(tài)；另外還有一小部分的學(xué)生沒有明確的就業(yè)規(guī)劃；而擁有明確就業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生人數(shù)偏少，因此，對于目前音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生而言，大多數(shù)畢業(yè)生需要明確自身的就業(yè)規(guī)劃。3.1.8音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的薪資要求圖8薪資要求（N=156）圖8的數(shù)據(jù)顯示出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生中，薪資要求在4900到5900的學(xué)生人數(shù)偏多，占比為26.3%；其次是薪資要求在5900到6900的學(xué)生，占比為23.7%；排在第三位的是薪資要求在6900到7900之間的學(xué)生，占比為17.9%；排在第四位的是薪資要求在3900到4900之間的學(xué)生人數(shù)，占比為11.5%；排在第五位的是薪資要求在2900-3900之間的學(xué)生人數(shù)，占比為9.6%；排在第六位的是薪資在7900以上的學(xué)生人數(shù)，占比為7.1%；排在最后一位的是薪資要求在1900到2900之間的學(xué)生人數(shù)，占比為3.8%。從這組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：大部分音樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生對于薪資的要求普遍處于中等偏高的水平。3.2音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的分析從上述的調(diào)查結(jié)果可以大致了解音樂表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，并且從問卷上的一些數(shù)據(jù)可以看出：目前，大部分音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨勢在一定程度上并不樂觀；此外，閱讀知網(wǎng)的相關(guān)文獻可以了解到：近幾年，音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生失業(yè)率相對比較高。因此，對于這種情況，可以從以下幾方面進行分析：3.2.1音樂表演專業(yè)學(xué)生的技能水平與市場招聘的要求表9你認為自身專業(yè)水平能否符合市場招聘的要求（N=156）符合一般不符合人數(shù)百分比40952125.6%60.9%13.5%表9的數(shù)據(jù)顯示出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，大多數(shù)畢業(yè)生認為自己的專業(yè)水平與市場招聘要求的專業(yè)水平符合程度一般，共有95人，占比為60.9%；排在第二的是認為自己的專業(yè)水平符合市場招聘要求的人數(shù)，總共有40人，占比為25.6%；認為自己的專業(yè)水平不符合市場招聘要求的人數(shù)最少，共21人，占比為13.5%。從這組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：大多數(shù)音樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，其專業(yè)水平與市場招聘的要求符合程度一般，并且還存在一小部分的學(xué)生，其技能水平不符合市場的招聘要求；而技能水平符合市場招聘要求的學(xué)生人數(shù)偏少，因此，可以得出：大部分音樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，其專業(yè)水平較低，就業(yè)過程中不能很好地符合市場招聘的要求，這是導(dǎo)致音樂表演專業(yè)的學(xué)生就業(yè)困難的因素之一。3.2.2音樂表演專業(yè)開設(shè)的課程內(nèi)容與市場招聘要求的銜接圖10課程內(nèi)容是否與市場招聘的要求相銜接（N=156）圖10的數(shù)據(jù)顯示出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，大多數(shù)畢業(yè)生認為本專業(yè)開設(shè)的課程內(nèi)容與市場招聘要求的銜接程度一般，占比為66.7%；認為本專業(yè)開設(shè)的課程內(nèi)容能夠與市場招聘要求相銜接的人數(shù)排在第二位，占比為25.9%；認為本專業(yè)開設(shè)的課程內(nèi)容不能銜接市場招聘要求的人數(shù)最少，占比為7.4%。從這組數(shù)據(jù)中可以得出的結(jié)論是：音樂表演專業(yè)所開設(shè)的課程內(nèi)容無法很好地去銜接市場招聘的要求，進而導(dǎo)致學(xué)生獲得的技能和知識無法很好地符合市場招聘的需要，這是導(dǎo)致音樂表演專業(yè)的學(xué)生求職困難的第二個因素。3.2.3音樂表演專業(yè)的學(xué)生對于就業(yè)知識的了解情況 圖11是否了解大學(xué)生就業(yè)方面的知識（N=156）圖11的數(shù)據(jù)顯示出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，對于大學(xué)生就業(yè)知識了解程度一般的學(xué)生人數(shù)最多，占比為59.3%；排在第二位的是了解就業(yè)知識的學(xué)生人數(shù)，占比為27.8%；不了解大學(xué)生就業(yè)知識的人數(shù)最少，占比為13%。從這組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：大部分音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生對于大學(xué)生就業(yè)知識的掌握不夠，在就業(yè)知識方面還存在著一定程度上的空白，這是導(dǎo)致音樂表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)求職困難的第三個因素。3.2.4音樂表演專業(yè)畢業(yè)生自身的創(chuàng)新能力圖12自身的創(chuàng)新能力能否符合招聘單位的要求（N=156）圖12的數(shù)據(jù)顯示出，所調(diào)查的音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生中，認為自身的創(chuàng)新能力與招聘單位的要求符合程度一般的人數(shù)最多，占比為67.4%；認為自身的創(chuàng)新能力能夠符合招聘單位要求的人數(shù)排在第二位，占比為27%；認為自身的創(chuàng)新能力不符合招聘單位要求的人數(shù)最少，占比為5.6%。從這組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：目前，對于大多數(shù)音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生而言，其自身的創(chuàng)新能力不能很好地符合招聘單位的要求，甚至一小部分畢業(yè)生的創(chuàng)新能力不能符合招聘單位的要求，這是導(dǎo)致音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)困難的第四個因素。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1音樂表演專業(yè)的就業(yè)趨勢由圖1到圖8的數(shù)據(jù)分析，可以總結(jié)出音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀如下：第一，女生的就業(yè)壓力在一定程度上大于男生；第二，音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生選擇工作的城市逐漸趨于多元化，并且音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生從事工作的種類也逐漸趨于多元化；第三，大部分音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生所從事的職業(yè)與本專業(yè)的匹配程度一般，此外，并不是所有音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生都能從事與本專業(yè)對口的工作；第四，大部分音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生對于目前所從事工作的滿意程度一般；第五，大部分音樂表演專業(yè)的學(xué)生對于本專業(yè)就業(yè)情況的了解程度一般；第六，許多音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生沒有明確的就業(yè)規(guī)劃；第七，大多數(shù)音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生對于薪資的要求處于中等偏高的水平。因此，綜上調(diào)查數(shù)據(jù)并結(jié)合知網(wǎng)的相關(guān)文獻可以得出：音樂表演專業(yè)的就業(yè)趨勢在一定程度上并不是很樂觀。4.1.2影響音樂表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的原因從音樂表演專業(yè)學(xué)生的技能水平與市場招聘的要求,音樂表演專業(yè)開設(shè)的課程內(nèi)容與市場招聘要求的銜接，音樂表演專業(yè)的學(xué)生對于就業(yè)知識的了解情況以及音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)新能力這四個方面進行分析，并結(jié)合著表9，圖10，圖11，圖12的調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以得出影響音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)困難的四個因素：第一，大多數(shù)音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生自身專業(yè)水平偏低；第二，一些學(xué)校開設(shè)的相關(guān)的課程內(nèi)容無法與市場招聘要求很好地銜接；第三，許多學(xué)生對于就業(yè)知識的了解程度不夠；第四，大部分音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生自身的創(chuàng)新能力不足。因此，綜合以上因素，提出相應(yīng)的建議，才能緩解音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，改善他們的就業(yè)現(xiàn)狀。4.2建議4.2.1根據(jù)市場人才招聘的需要，有針對性的提高學(xué)生的專業(yè)水平開設(shè)音樂表演專業(yè)的大學(xué)應(yīng)根據(jù)人才招聘市場的需要，合理地設(shè)置課程內(nèi)容，有針對性的提高學(xué)生的專業(yè)水平，并加強專業(yè)方面的考核，使音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生在應(yīng)聘過程中能夠以良好的專業(yè)水平迎合招聘單位提出的各種要求，緩解學(xué)生就業(yè)求職的壓力，改善音樂表演專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)求職困難的現(xiàn)狀。4.2.2合理設(shè)置課程內(nèi)容，增強課程內(nèi)容與市場招聘要求的銜接開設(shè)音樂表演專業(yè)的大學(xué)要密切結(jié)合當前市場對音樂表演專業(yè)畢業(yè)生所提出的招聘要求,并時常對音樂表演專業(yè)的相關(guān)崗位招聘條件的變化進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，調(diào)整音樂表演專業(yè)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容對準市場在人才招聘方面所提出的要求，增強課程內(nèi)容與市場招聘要求的銜接程度，讓學(xué)生更好的了解招聘市場的前沿動態(tài)。4.2.3積極開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，減少學(xué)生就業(yè)知識的盲區(qū)開設(shè)音樂表演專業(yè)的大學(xué)應(yīng)積極開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，讓學(xué)生提前了解到我國目前的就業(yè)形勢，并幫助學(xué)生掌握就業(yè)求職方面的知識和技巧，讓學(xué)生預(yù)先做好明確的就業(yè)規(guī)劃，減少學(xué)生的就業(yè)盲區(qū)，同時，加強就業(yè)指導(dǎo)方面的考核，以確保學(xué)生真正掌握就業(yè)求職方面的知識，提高學(xué)生的就業(yè)能力。此外，高校還應(yīng)將畢業(yè)生就業(yè)方面的課題加入到專業(yè)教師的教學(xué)任務(wù)中，使相關(guān)教學(xué)工作圍繞著緩解音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力展開，讓學(xué)生今后更好地求職就業(yè)。4.2.4增設(shè)具有創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力開設(shè)音樂表演專業(yè)的大學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性能力,依據(jù)學(xué)生的實際情況合理增減課程，并鼓勵教師把學(xué)術(shù)新觀點和新思維加入到主干課程中，幫助學(xué)生主動形成創(chuàng)新意識；同時，開設(shè)音樂表演專業(yè)的大學(xué)也要重視與外界教學(xué)力量的關(guān)聯(lián)，主動與本地中小學(xué)和其他機構(gòu)形成合作形式,為在校音樂表演專業(yè)的學(xué)生提供實習(xí)場地，在實踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，增強學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，改善學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀。4.2.5積極開設(shè)多元化的選修課程，幫助學(xué)生全面發(fā)展從圖3可知，音樂表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生并不都是從事與本專業(yè)相關(guān)的職位，因此，開設(shè)音樂表演專業(yè)的大學(xué)應(yīng)積極開展豐富多樣的選修課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的專業(yè)技能和知識，促進學(xué)生多方面發(fā)展，從而減少就業(yè)的局限性，幫助學(xué)生在各行各業(yè)都能夠靈活就業(yè)，緩解音樂表演專業(yè)的學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀。參考文獻：[1]于洋.音樂類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的影響因素探究[J].中國大學(xué)生就業(yè),2017(16):138-139.[2]周廣平.高等音樂教育擴招后帶來的若干問題之思考[J].藝術(shù)教育,2016(08):126-127.[3]武蕾