幼兒園小班主題活動(dòng)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班主題活動(dòng)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和了解，了解新年的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。認(rèn)識(shí)和了解春節(jié)的特點(diǎn)和習(xí)俗，并能了解哪些元素與春節(jié)有關(guān)聯(lián)。幫助幼兒養(yǎng)成感恩和分享的意識(shí)，培養(yǎng)他們的禮儀和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2.能力目標(biāo)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。培養(yǎng)幼兒的操作能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。通過(guò)主題活動(dòng)，提高幼兒的觀察力和思維能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和分享意識(shí)，讓他們能夠體會(huì)到幫助和被幫助的喜悅，增強(qiáng)他們的愛(ài)心和關(guān)心他人的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們建立一個(gè)積極向上、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.新年的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗春節(jié)的起源和來(lái)歷：讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的由來(lái)，以及它與中國(guó)文化的聯(lián)系。春節(jié)的習(xí)俗：通過(guò)具體的問(wèn)答方式，讓幼兒了解中國(guó)春節(jié)的各種習(xí)俗，如年夜飯、貼春聯(lián)、放煙花等。同時(shí)，也可以展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片資料，呈現(xiàn)春節(jié)的歡樂(lè)和熱鬧。2.元素與春節(jié)有關(guān)聯(lián)祥云：讓幼兒用匕首在白色紙上剪出祥云的形狀，并在祥云上畫(huà)上自己喜歡的圖案和色彩。福字：使用不同顏色的卡紙，讓幼兒剪出福字，并給予他們玩耍和裝飾的機(jī)會(huì)。燈籠：讓幼兒親手制作彩紙燈籠，讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)春節(jié)的傳統(tǒng)文化。中國(guó)結(jié)：讓幼兒學(xué)習(xí)如何編織中國(guó)結(jié)，并體驗(yàn)手工的樂(lè)趣。3.團(tuán)結(jié)協(xié)作和禮儀培養(yǎng)集體編排：幼兒園小班進(jìn)行集體編排，讓每個(gè)孩子都參與其中，加強(qiáng)他們之間的互動(dòng)和情感交流。表演禮儀：教導(dǎo)幼兒表演禮儀的基本技能，如站姿、微笑、禮讓等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮儀意識(shí)。分享食物：請(qǐng)幼兒自帶食品分享，并帶上自己的餐具，培養(yǎng)幼兒的分享精神和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)活動(dòng)1.啟蒙問(wèn)答環(huán)節(jié)啟蒙問(wèn)答環(huán)節(jié)是課程的開(kāi)始，老師向孩子介紹春節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，并通過(guò)具體的問(wèn)題讓孩子們理解更深入。老師提問(wèn)：春節(jié)有哪些習(xí)俗？請(qǐng)談一下。春節(jié)期間，大家都做什么？春節(jié)期間，我們可以去哪些地方玩耍？過(guò)年期間，大家英姿颯爽，穿著漂亮的衣服，你喜歡哪種衣服？2.元素繪畫(huà)時(shí)間讓孩子們用匕首在白色紙上剪出祥云的形狀，并在祥云上畫(huà)上自己喜歡的圖案和色彩。之后，可以給孩子們一些彩卡，讓他們自由地剪出“福”字，為自己的創(chuàng)作添加更多的元素。3.手工制作時(shí)間利用手工制作時(shí)間來(lái)制作彩紙燈籠和中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)工具和顏色的認(rèn)知，同時(shí)也鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力。4.集體編排時(shí)間在集體編排的過(guò)程中，讓每個(gè)孩子都參與其中，通過(guò)身體和語(yǔ)言的表達(dá)，增強(qiáng)他們與集體的互動(dòng)和情感交流。5.分享食物時(shí)間為慶祝新年，老師可以組織孩子們進(jìn)行分享食物的活動(dòng)，讓孩子們帶上自己的食品和餐具，并形成一個(gè)小小的環(huán)保團(tuán)隊(duì)。在分享食物的過(guò)程中，老師可以教導(dǎo)孩子們?nèi)绾味Y貌地與他人交流，培養(yǎng)他們的禮儀和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。四、教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)積極，參與度也很高。在啟蒙問(wèn)答環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)互動(dòng)的問(wèn)答方式，加深了對(duì)春節(jié)的了解。在元素繪畫(huà)時(shí)間以及手工制作時(shí)間中，孩子們通過(guò)創(chuàng)作，了解更多與春節(jié)相關(guān)的元素和特點(diǎn)。在集體編排時(shí)間中，孩子們學(xué)會(huì)了如何與人合作，并增強(qiáng)了對(duì)小集體的歸屬感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后，在分享食物時(shí)間中，孩子們體驗(yàn)到了分享的喜悅，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)和禮儀意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)