幼兒園幼兒中班科學(xué)《我也來造橋（利用替代物來構(gòu)建紙橋）》教學(xué)設(shè)計

幼兒園幼兒中班科學(xué)《我也來造橋（利用替代物來構(gòu)建紙橋）》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)了解橋是什么，橋的作用和種類。了解如何使用替代物構(gòu)建紙橋。1.2能力目標(biāo)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。掌握基本的制作方法和技巧。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出符合自己要求的橋。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛好科學(xué)的意識，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的問題，發(fā)現(xiàn)問題。能夠通過實際操作，感受到科學(xué)知識的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在動手中體驗科學(xué)和生活的結(jié)合。二、教學(xué)內(nèi)容利用替代物來構(gòu)建紙橋。三、教學(xué)步驟3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)小組自由游戲（十分鐘時間）3.2了解橋的種類和作用3.2.1檢查知識老師出示一些橋的圖片，讓學(xué)生們看圖說話，引導(dǎo)學(xué)生們討論什么是橋，橋有哪些種類和作用。3.2.2向?qū)еv解老師簡要介紹橋的種類和作用。3.3學(xué)習(xí)利用替代物構(gòu)建紙橋3.3.1提供材料老師在課前準(zhǔn)備好紙、毛巾、木棍、細(xì)繩、鞋帶等簡易材料。3.3.2演示制作老師在黑板上演示如何用紙卷、細(xì)繩纏繞制作紙橋。3.3.3向?qū)嵺`學(xué)生跟隨老師的示范，用替代物來制作紙橋。3.4練習(xí)鞏固老師在黑板上展示多種替代物如夾子、毛巾、木棍、絨布、細(xì)繩等，要求學(xué)生自選材料，配合隨意構(gòu)思設(shè)計出自己的紙橋。3.5復(fù)述回顧隨機(jī)抽出學(xué)生匯報自己制作的紙橋，并分享其在制作過程中的想法、困難和收獲，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒，并收尾。四、教學(xué)評價4.1目標(biāo)達(dá)成度經(jīng)過教學(xué)，學(xué)生掌握了橋的種類和作用。學(xué)生學(xué)會了如何用替代物制作紙橋。對于制作出來的紙橋，學(xué)生有了自己的想法和創(chuàng)意。4.2教學(xué)方法的優(yōu)缺點教學(xué)方法的優(yōu)點：利用實物展示、向?qū)痉丁㈧柟虒嵺`等形式，把抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的實物和形象，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入了解和掌握，給學(xué)生留下深刻印象。教學(xué)方法的缺點：教學(xué)時間對一些學(xué)生來說可能太短，需要課后自行探索和深入學(xué)習(xí)。4.3個人體會本次教學(xué)設(shè)計，前期的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和知識講解環(huán)節(jié)比較容易引起學(xué)生的興趣，然而在實際操作這一環(huán)節(jié)，學(xué)生中有一部分難以完成或者有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不能充分參與。對于這種情況，我認(rèn)為需要在后續(xù)教學(xué)中，把課堂講解和實際操作的比例控