《線路圖》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

大班數(shù)學活動《線路圖》教學設(shè)計新鄭市辛店鎮(zhèn)第四幼兒園苗惠平2022年4月《線路圖》教學設(shè)計活動目標：1、理解四個不同方向的箭頭所表示的意義。2、依據(jù)路線圖中箭頭所指的行走方向，準確畫出從起點到終點的行走路線。3、幼兒能積極參與操作活動，感受活動帶來的樂趣。活動準備：PPT、線路圖、操作材料活動過程：一、認識路標，理解路標所表示的意義。森林里有一只小松鼠，它漸漸長大了，有一天松鼠媽媽對松鼠寶寶說：“你長大了，應(yīng)該自己去找食物了?！庇谑撬墒髬寢尳o了小松鼠一張路線圖讓它去找食物，可是上面有小松鼠看不懂的標記，出示四個不同方向的箭頭標記圖。你們認識這些標記嗎？這幾個箭頭標記一樣嗎？分別指向哪個方向？小結(jié)：這些箭頭是指示方向的，在這里我們稱它為路標，今天小松鼠就是按照這些路標組成計的線路圖找到食物的。二、學習根據(jù)路標畫路線出示小松鼠的路線圖，第一步往哪個方向走？第二步、第三步又往哪個方向走呢？誰愿意來讀一讀小松鼠的路線圖。路線圖我們看明白了，接下來我們根據(jù)路線圖來幫助小松鼠找食物，首先第一步很重要。從小松鼠所在的地點出發(fā)，根據(jù)箭頭方向向右畫一條短線帶上箭頭到橫豎線交叉處，畫的時候一定要畫在橫線或者豎線上，這是第一步的行走路線。第二步哪個方向？要接著第一步的路線按箭頭方向行走，第三步………(走一步劃一步)三、統(tǒng)計所走的步數(shù)出示記錄單，引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計出從起點到終點一共走的步數(shù)。請你數(shù)數(shù)小松鼠找食物一共走了幾步？用數(shù)字記錄在小松鼠的后面。引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計在不同方向上所走的步數(shù)。誰來說說后面要我們統(tǒng)計什么，你是怎么知道的？四、幼兒操作活動剛才小兔子看到了小松鼠在我們的幫助下找到了食物，它也想出門找食物，小朋友們來幫幫它。操作要求：①找到小兔子的起點②確定第一步的方向③箭頭畫在橫線或豎線上④走一步劃一步⑤統(tǒng)計所走的步數(shù)(共走步數(shù)和各個方向走的步數(shù))

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