（完整版）阿長與山海經(jīng)教案

(完整版)阿長與?海經(jīng)教案阿長與《?海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計?、教學(xué)?標(biāo)1、知識?標(biāo)駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂疏懶懼憚孤孀2、能??標(biāo) (?)學(xué)習(xí)本?抓住特征刻畫?物的?法———詳略得當(dāng)。 (?)學(xué)習(xí)本?欲揚先抑的寫法。 (三)了解阿長的性格特點，并能夠?簡單的語?概括。3、???標(biāo)把握?中作者情感變化的過程，體會魯迅先?對長媽媽的懷念、同情和贊美之情。?、教學(xué)難點?章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫了什么，從這些事情中可以看出阿長什么樣的性格特征。找出表現(xiàn)作者對待長媽媽情感態(tài)度變化的語句，學(xué)習(xí)欲揚先抑的表現(xiàn)?法，體會“抑”中的“揚”。三、教學(xué)重點教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)?通過反復(fù)的朗讀加深對課?內(nèi)容的理解，分析課?詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。四、學(xué)時安排2課時五、教學(xué)過程 (?)第?學(xué)時1、本學(xué)時教學(xué)?標(biāo)整體感知全?，學(xué)習(xí)欲揚先抑的表現(xiàn)?法，把握長媽媽的性格特征。2、教學(xué)過程⑴導(dǎo)?語同學(xué)們，在上個學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)過魯迅的?篇散?叫《從?草園到三味書屋》，其中作者寫到了美?蛇故事的驚險、有趣、?動。?家還有印象嗎？同時，在?章中魯迅還提到了?個?，誰？沒錯！就是長媽媽。長媽媽是魯迅?時的保姆。從?章中我們可以看出魯迅與長媽媽的關(guān)系是?常密切的，可以說長媽媽對魯迅今后的寫作有著?定的影響，在魯迅的許多?章中，我們都可以找到阿長的影?。那么，阿長到底是個什么樣的?呢？今天，我們就?起來看魯迅先?的《阿長與〈?海經(jīng)〉》。⑵作者簡介魯迅(1881年9?25?~1936年10?19?)原名周樟壽,后改名周樹?，浙江紹興?。偉?的?產(chǎn)階級?學(xué)家、思想家和?命家。中國現(xiàn)代?學(xué)的奠基??！棒斞浮笔撬?918年5?發(fā)表《狂??記》時?的筆名。?《狂??記》也是中國?學(xué)史上第?篇?話?說。魯迅的?說集還有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等。散?集有《朝花?拾》等。⑶寫作背景1926年3?18?，北洋軍閥政府槍殺進步學(xué)?，魯迅受反動政府通緝，不得不到廈門?學(xué)任教，后?受守舊勢?的排擠。在那種境況下，作者不愿想到?前，只能回憶少年?活寫點?章聊以?慰。于是，寫出了回憶散?集《朝花?拾》，本?就選?《朝花?拾》的第?篇。⑷請同學(xué)們仔細閱讀課?，并思考下列問題(在預(yù)習(xí)的前提下進?，并?鉛筆在?中相應(yīng)的地?勾畫出答案)①?章寫了阿長的哪些事情？重點寫了哪件事情？①?章介紹了?們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的?些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡“切切察察”(3段)，喜歡“告狀”，睡覺愛擺“?”字等；接著寫她懂得的許多“我聽得不耐煩”的規(guī)矩。?如元旦、除?吃福橘，?死了要說“?掉了”等(6-12)；最后寫長媽媽為“我”買《?海經(jīng)》的事，給“我”買《?海經(jīng)》?事為重點。②歸納每件事情刻畫出阿長的性格特征，總結(jié)歸納阿長的形象。長媽媽名稱的來歷(1-2)------地位低下切切察察，豎起第?個?指，在空中上下擺動，或者點著對?或??的?尖(3)-----絮叨瑣碎，純樸直率擺?字等細節(jié)描寫，母親問起這事時，她不開?。但到夜?依然如故(3-5)------??咧咧、不拘?節(jié)、質(zhì)樸、愚鈍元旦吃福橘，將福橘“塞在我嘴?”(11)------迷信、真誠善良的祝福教給“我”很多道理(12)-------對“我”的關(guān)?愛護講“長?”的故事------?知和純樸善良、熱?和對孩?的關(guān)?、愛護③依照?中時間的次序畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句，對?前后的感情變化。這樣寫有什么好處？這是?種什么寫作?法？的敬意”(19-31)這?運?了欲揚先抑的?法，使得描寫的?物形象給?意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使?物形象更加真實可感，鮮明突出。使得?章有層次，形成跌宕。欲揚先抑-----抑揚法技巧的?種。指利?事物現(xiàn)象與本質(zhì)之間的?盾性來刻畫?物的?種?法，多?于表現(xiàn)正??物和作者要加以肯定和贊揚的事物，也?于烘托?氛。先給讀者以假象，把讀者的判斷引向相反的?向，到?定時候揭?真相，使讀者突然醒悟，從?產(chǎn)?強烈的藝術(shù)效果。④作者對阿長有著怎樣的思想情感。綜觀全?，作者顯?“不?佩服”，后來“發(fā)?新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者運?欲揚先抑的表現(xiàn)?法來刻畫阿長這?封建社會的普通勞動婦?形象，刻畫出了?個純樸熱情、善良仁慈、關(guān)??孩的長媽媽形象，抒發(fā)了??對長媽媽的同情、尊敬、感激、和思念之情。⑸課后練習(xí)(根據(jù)內(nèi)容，填寫表格)阿長與《?海經(jīng)》第?課時1、本學(xué)時教學(xué)?標(biāo)精讀課?，學(xué)習(xí)本?抓住特征刻畫?物的?法，體會作者的思想感情。2、教學(xué)過程⑴朗讀6-18?然段，思考下列問題。①這部分?字寫了哪?件事情？作者對這些事的態(tài)度是怎樣的？寫了元旦吃福橘，長媽媽教“我”很多道理和講“長?”的故事三件事。作者態(tài)度從覺得“?煩”到產(chǎn)?了不牢靠的敬意。②在看似貶義的外表下魯迅先?有沒有對阿長的同情、懷念和贊美？?中描寫了長媽媽塞給我福橘的往事，作者雖然認為這是“元旦劈頭的磨難”，但正是在這“磨難”中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠的愿望。她希望??和孩?“?年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩?，因為并不是她??吃，?是由她“塞在我的嘴。阿長說“?死了，不應(yīng)該說死掉，必須說‘?掉了’……是萬不可鉆過去的?！睆膶@些繁瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關(guān)?愛護“我”的，不然她不會這樣“切切察察”，不厭其煩地告誡我。作者?詼諧的筆墨敘述長媽媽講“長?”的故事，令?捧腹的同時，使?看到了長媽媽的?知、淳樸。這在?個孩?的眼中，覺得她有“偉?的神?”，從此對她有了“特別的敬意”。?，最讓“我”產(chǎn)?敬意的是什么呢？⑵讓我們來看19-28?然段，思考下列問題。①在這部分中，作者詳細敘述了長媽媽為“我”買《?海經(jīng)》的過程。要求學(xué)?復(fù)述買書的原因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：“我”曾在遠房的叔祖那?看到過，后來?直渴慕著繪圖的《?海經(jīng)》?？蛇h房叔祖那?已?處可尋，買吧，也沒有好機經(jīng)過：阿長向“我”問《?海經(jīng)》的事，她告假回家的四五天，將《?海經(jīng)》給“我”買來了。的敬意。①?中寫了哪些?對待這件事的態(tài)度？?了什么樣的表現(xiàn)?法？作?是什么？?中寫到那位遠房叔祖的疏懶，別??不肯真實地回答“我”，?長媽媽主動來問，“我”知道她并?學(xué)者，說了也?益，但既然來問，也就都對她說了，就連“我”也不抱什么希望，沒有料到長媽媽會幫助“我”。這??了對?的寫法，突出了長媽媽的熱?、善良和對“我”細致?微的關(guān)愛之情。③“我”為什么會覺得“似乎遇著?個霹靂，全體都震悚起來”？?中?“?個霹靂”的?喻和詞語“震悚”寫出了“我”?分震驚的?理，“我”沒有料到長媽媽會幫我買《?海經(jīng)》，也表現(xiàn)了“我”得到繪圖《?海經(jīng)》的欣喜之態(tài)。⑶閱讀29-31?然段，回答下列問題。①?中哪些地?書寫了作者的懷念之情？有感情地朗讀出來。這??了什么寫作?法？?章最后兩個?然段直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。?章最后?句“仁厚?暗的地母呵，愿在你懷?永安她的魂靈！”這正是作者深沉懷念的真實寫照。這?運?了記敘中抒情的?法。3、看完整篇?章，我們來總結(jié)?下哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容略寫？作者為什么這樣安排？明確：略寫：阿長的稱呼來歷，“切切察察”、睡覺擺“?”字的?病，令?討厭的種種規(guī)矩，講“長?”的故事。詳寫：為“我”買《?海經(jīng)》。略寫的內(nèi)容能使?對阿長有初步的了解，真實地反映長媽媽的?些?病，但這些并不能削弱對長媽媽的敬意，?詳寫買《?海經(jīng)》，卻令?對長媽媽刮?相看，在作者看來“別?不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”我們可以想到幼?的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。4、最后，要求同學(xué)根據(jù)以上所講，給?章分段，并概括段落?意。明確：第?部分(1-2),介紹?們對長媽媽的稱呼及由來，以及她的外形特點。第?部分(3-18)，作者“討厭”長媽媽的事例。第三部分(19-31)，寫長媽媽為“我”買《?海經(jīng)》，“我”?常感激她。5、結(jié)語作者通過記述?時與保姆長媽媽相處的往事，刻畫了?個真實、?動、鮮活的普通勞動婦?的形象。她饒?多事、不拘?節(jié)、有許多繁?縟節(jié)，但為?誠懇熱情、樂于助?，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。通過阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖的《?海經(jīng)》，表達了作者對長媽媽的尊重、感激和思念之情。通過本?的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)會運?欲揚先抑和詳略得當(dāng)?shù)膶懽?法，不斷提升??的寫作能?。六、作業(yè)要求思考并完成“研討與練習(xí)”的問題。七、板書設(shè)計新的敬意完全消失敬意淡薄敬意的前不耐煩討厭憎惡迅教學(xué)?標(biāo)1．圍繞中?選取材料；選取材料詳略得當(dāng)。2．學(xué)習(xí)細節(jié)描寫對刻畫?物的作?。1.培養(yǎng)學(xué)?觀察?活，感悟?活的能?。2.掌握?中出現(xiàn)的陌?字詞，達到會讀、會寫、會?。3.能?主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，合作解決?章理解上的疑難，培養(yǎng)學(xué)?問題能?。三.情感態(tài)度與價值觀深?領(lǐng)會作者對阿長的感情，建?樸素的階段意識，熱愛勞動?民。教學(xué)重點學(xué)習(xí)魯迅通過?物動作、語?描寫來塑造?物的寫法，即?物的語?、動作描寫。學(xué)?對?章主題的領(lǐng)會。教學(xué)?法1.閱讀領(lǐng)悟法2.互動研討法第?課時課型：新授。?法：?學(xué)指導(dǎo)。同學(xué)們，在初?時我們學(xué)過魯迅先?的回憶性散?《從百草園到三味書屋》，?中美?蛇的故事給美麗的百草園蒙上了?層神秘的?紗。?故事的講述者長媽媽，在魯迅先?的作品中?次都提起，可見她是?個對??很有影響的?物．那么她到底是個什么樣的?呢？今天就?進魯迅先?為她專門寫的《阿長與<?海?、檢查預(yù)習(xí) (?)注?：擄(lu)去震悚(song)惶(huang)急瘡(chuang)疤詰(jie)問懼憚(dan)霹靂{pili} (?)為下列詞語中加括號的字選擇正確的解釋，將序號填在括號內(nèi)。1.莫(名)其妙()A名字B說出C名譽D有名的2.(念)念不忘()A惦記、常常地想B念頭C讀D“廿”的?寫3.(疏)懶()A分散B不親密C粗?D不熟悉4.煩瑣之(?()A極B以?C到D?于三、查?具書，解釋下列詞語：惶急：恐懼著急。詰問：追問、責(zé)問。懼憚：懼怕。憚，害怕。渴慕：迫切地羨慕。霹靂：云和地?之間發(fā)出的?種強烈的雷電現(xiàn)象。煩瑣：繁雜瑣碎。瘡疤：瘡?表?所結(jié)的痂。毫不相?：?點關(guān)系也沒有。情有可原：這種情況有可以原諒之處。深不可測：深度?，難以測量。形容深奧難以理解。莫名其妙：沒有?能說明它的奧妙{道理}。名，說出。四、品味細節(jié)1．讀課?，要求找出作者感情變化的原因。教師提?：我們知道，“沒有?緣?故的愛，也沒有?緣?故的恨”作者的感情變化是因為發(fā)?了?些事情。也就是說，這些事情就是我感情變化的原因。下?請同學(xué)們分?組聯(lián)讀課?，?簡要的話概括出這些事情。明確：?共寫了七件事。①常喜歡切切察察②限制我的?動③睡覺時擠得我?法翻?④懂得許多規(guī)矩和?煩的禮節(jié)⑤講長?攻城時護城⑥謀害我的隱?⑦為我買《?海經(jīng)》2、這些事中哪些地?寫得最細，最精彩。請找出來，?“.......寫得好，它寫出了......”的句式進?品析并說話。這節(jié)課我們理出了事件，認識了?物。六.布置作業(yè)第?教時課型：新授、練習(xí)。?法：?學(xué)指導(dǎo)。?、復(fù)習(xí)導(dǎo)?。?章主要描寫的對象是長媽媽，作者?乎是按?活的原樣，真實?親切地再現(xiàn)了??童年時期與長媽媽相處的情景。請同學(xué)們在?讀課?的基礎(chǔ)上，找出描寫長媽媽的事件或細節(jié)，并說說這些事件或細節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情。1．長媽媽是?個沒有名字的?——長媽媽地位低下2．長媽媽睡覺時總是“在床中間擺成?個‘?’字，擠得我沒有余地翻?”(長媽媽睡相不好)——長媽媽是?個粗?。3．長媽媽“常喜歡切切察察”——長媽喜歡饒?多事。4．長媽媽“逼”著我吃福桔——長媽媽有著太多的繁?縟節(jié)5．長媽媽給我講長?的故事——長媽媽是?知??淳樸的。6．長媽媽給我買來《?海經(jīng)》——長媽媽是?個真誠，善良，關(guān)?孩?，盡可能幫助孩?的好?。四．想象創(chuàng)新我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇?章，會對魯迅說什么？請同學(xué)們緊扣課?內(nèi)容與?物性格特征，放飛想象的翅膀，賦予?物新的時代特?，代長媽媽說些話。哥?啊，我雖?名?姓，但經(jīng)你?寫，現(xiàn)在也成了名?了，可是你說我?名?姓，?得黃胖?矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進去了呢？特別是給你講長?故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲?站在墻頭，?炮就放不出來，你也照實寫下來了，你不怕?笑話我還怕?笑話呢！1．?章前兩段介紹了“長媽媽”稱呼的由來，從中可看出“長媽媽”怎樣的社會地位？地位低下，不被?重視2．作者寫了阿長的哪些令“我”討厭的?活習(xí)慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點？切切察察的?病擺成“?”字的睡相饒?多事，粗俗、不拘?節(jié)3．長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？