2023年阿長與山海經(jīng)教案-1_第1頁
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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo)】段寫“過去時空”(對人與往事的講述)，用兒童的口吻，后4個自然段寫“眼前時空”(講書的保管影響，以及人故抒情)，用成人的口第1-2段開宗明義點出“憎惡”(但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的`時候，就叫她阿長)；第3-12段寫討厭；第13-17段寫“敬意” 不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了)；后面4段寫思念。“種種不是”，后4個自然段是揚，寫人物“宏偉一是”；“種種不是”包括：身份(第1段)、名字(第2段)、切切察察和睡相(第3-5段)、規(guī)矩 (第6-12段)、神力(第13-19段)等，細(xì)思可明，阿長身份卑微，言行俗鄙，。課文以多事寫人，行云流水般講述，內(nèi)修抑揚之道，潛藏-人物復(fù)雜(只是那么一點兒)性格，才是與學(xué)生接近的最特。又，阿長買書送“我”助我圓夢一無限，值得涵泳。故此，把教學(xué)定在向文本學(xué)教學(xué)設(shè)計】段)。2、寫“眼前時空”(講書的保管影響，以及人故抒情)，用成人的口吻講述的部分(第27-30段)。1、“明素材”：劃好板塊，用給板塊加小標(biāo)的形式(備選答案形式，多選一)，引學(xué)生讀懂板塊內(nèi)容，領(lǐng)悟組文之素材。，阿長是一個什么樣個有什么不同？作者這樣安排順序的潛在用意1.買《山海經(jīng)》一事的起因是什么?(請用一句話概括)2.文中寫了哪些人對待這件事的態(tài)度?用了什么樣的表現(xiàn)手法?作用是什么?3.阿長來問《山海經(jīng)》時，我是怎樣想的?表現(xiàn)了我的什么心理?5.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?6.__寫阿長買《山海經(jīng)》的筆墨不多，用的是一種敘述語言。為什么不詳寫她是如何買到《山海經(jīng)》的呢?(留下想象的空間)，你認(rèn)為她是怎樣買到這本書7.這件事可以表現(xiàn)長媽媽的什么特點?8.長媽媽買的《山海經(jīng)》實際上是一本怎樣的書?它在我心中的地位是怎樣9.結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?多種方法，使人物形象生動、鮮明。你者的感情變得深沉莊 (一)知識教學(xué)點 (二)能力訓(xùn)練點 (三)教學(xué)重、難點 (三)課外作業(yè) (一

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