中班科學(xué)教案《智取小鐵珠》

授課教師:2023-12-21中班科學(xué)教案《智取小鐵珠》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)實驗器材與準(zhǔn)備實驗步驟與操作觀察記錄與分析討論知識拓展與延伸活動安全防護(hù)與環(huán)保意識培養(yǎng)01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的本次科學(xué)教案《智取小鐵珠》是為中班幼兒設(shè)計的一堂科學(xué)探索課。通過引導(dǎo)幼兒觀察和實驗，旨在培養(yǎng)他們的動手能力和科學(xué)探索精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠了解磁鐵的基本性質(zhì)，學(xué)會使用磁鐵吸附小鐵珠，并初步掌握科學(xué)探究的方法和技巧。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)了解磁鐵的基本性質(zhì)，知道磁鐵可以吸附鐵制品。能夠使用磁鐵吸附小鐵珠，并嘗試進(jìn)行簡單的實驗探究。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣和好奇心，鼓勵他們敢于嘗試和發(fā)現(xiàn)新事物。教學(xué)目標(biāo)與要求80%80%100%課程安排與時間本課程安排為一次45分鐘的課堂活動。導(dǎo)入（5分鐘）→知識講解（10分鐘）→實驗操作（20分鐘）→總結(jié)與延伸（10分鐘）。教師需提前準(zhǔn)備好磁鐵、小鐵珠、實驗記錄表等教學(xué)材料，并安排好幼兒分組進(jìn)行實驗。課程時間課程流程課程準(zhǔn)備02實驗器材與準(zhǔn)備實驗器材清單磁鐵用于吸附小鐵珠的主要工具，需確保磁鐵足夠強(qiáng)大以吸附小鐵珠。小鐵珠實驗的主要對象，需選擇適當(dāng)大小和重量的小鐵珠，以便幼兒能夠輕松操作。塑料容器用于盛放小鐵珠和水的容器，需選擇透明容器以便觀察實驗過程。水用于實驗中的液體環(huán)境，需確保水質(zhì)清澈透明。紙巾或干布用于擦拭磁鐵和手部，保持實驗環(huán)境的干燥和清潔。使用磁鐵時，要確保其遠(yuǎn)離易被磁化的物品，如電腦、手機(jī)等，以免對它們造成損害。在實驗過程中，要避免讓幼兒將磁鐵靠近嘴巴或鼻子，以免發(fā)生危險。使用塑料容器時，要確保其干凈、無破損，并放置在平穩(wěn)的桌面上，避免傾倒或破裂。在實驗結(jié)束后，要及時清理實驗場地和器材，保持環(huán)境整潔。器材使用注意事項01020304選擇一個寬敞、明亮的室內(nèi)場地進(jìn)行實驗，確保幼兒能夠安全、舒適地進(jìn)行操作。實驗場地布置選擇一個寬敞、明亮的室內(nèi)場地進(jìn)行實驗，確保幼兒能夠安全、舒適地進(jìn)行操作。選擇一個寬敞、明亮的室內(nèi)場地進(jìn)行實驗，確保幼兒能夠安全、舒適地進(jìn)行操作。選擇一個寬敞、明亮的室內(nèi)場地進(jìn)行實驗，確保幼兒能夠安全、舒適地進(jìn)行操作。03實驗步驟與操作教師向幼兒展示一個裝有水和小鐵珠的透明容器，詢問幼兒如何不傾倒容器而取出小鐵珠。創(chuàng)設(shè)問題情境鼓勵幼兒思考并提出自己的解決方案，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。激發(fā)幼兒興趣步驟一：導(dǎo)入問題與情境講解磁鐵原理教師向幼兒簡單講解磁鐵能夠吸引鐵制品的原理，并展示磁鐵的吸引力。示范操作過程教師使用磁鐵靠近容器外壁，吸引小鐵珠靠近磁鐵，然后緩慢移動磁鐵至容器口處，將小鐵珠吸出。步驟二：講解原理與示范操作分組實驗觀察記錄交流分享步驟三：幼兒分組實驗操作鼓勵幼兒仔細(xì)觀察實驗過程，記錄小鐵珠的移動軌跡和實驗結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。實驗結(jié)束后，組織幼兒分享自己的實驗過程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。將幼兒分成若干小組，每組提供一套實驗器材（包括透明容器、水、小鐵珠和磁鐵），讓幼兒親自動手操作。04觀察記錄與分析討論詳細(xì)記錄幼兒在操作過程中的動作、表情和語言，以及他們與小鐵珠的互動情況。描述性觀察時間抽樣觀察事件抽樣觀察在特定的時間段內(nèi)，對幼兒的行為進(jìn)行觀察和記錄，以了解他們在不同時間點的表現(xiàn)。針對幼兒在操作過程中發(fā)生的特定事件或行為，進(jìn)行觀察和記錄。030201觀察記錄方法指導(dǎo)設(shè)計簡單的表格，用于記錄幼兒姓名、操作時間、操作結(jié)果等信息，方便后續(xù)整理和分析。使用表格記錄通過拍照或錄像的方式，記錄幼兒的操作過程和成果，以便回顧和分享。拍照或錄像在操作結(jié)束后，及時整理觀察記錄和數(shù)據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。及時整理數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)收集與整理技巧01020304對比分析歸納總結(jié)深入探討分享交流分析討論實驗結(jié)果針對實驗結(jié)果中呈現(xiàn)的問題和困難，進(jìn)行深入探討和分析，提出改進(jìn)措施和建議。根據(jù)觀察記錄和數(shù)據(jù)，總結(jié)幼兒在操作過程中的共性和規(guī)律，以及存在的問題和困難。將幼兒的操作結(jié)果和表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，了解不同幼兒之間的差異和特點。將實驗結(jié)果和分析討論的結(jié)果與同事或家長進(jìn)行分享交流，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展進(jìn)步。05知識拓展與延伸活動磁場的存在磁鐵周圍存在磁場，磁場是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)?？梢酝ㄟ^在磁鐵周圍撒鐵粉或放置小磁針等方式，讓幼兒觀察磁場的存在和分布。磁鐵的性質(zhì)磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，這種性質(zhì)被稱為磁性?？梢酝ㄟ^簡單的實驗，如用磁鐵吸引小鐵珠，讓幼兒直觀感受磁鐵的磁性。磁鐵的應(yīng)用磁鐵在生活和科技領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如電機(jī)、揚聲器、磁盤等?？梢酝ㄟ^圖片或?qū)嵨镎故?，讓幼兒了解磁鐵的應(yīng)用。相關(guān)科學(xué)知識普及

創(chuàng)意手工制作拓展制作磁性畫板提供磁性畫板、磁鐵和顏料等材料，讓幼兒在畫板上自由創(chuàng)作，感受磁鐵和畫板的結(jié)合帶來的創(chuàng)意樂趣。制作磁性玩具利用磁鐵和廢舊物品等材料，制作磁性玩具，如磁性拼圖、磁性釣魚游戲等，讓幼兒在玩耍中進(jìn)一步了解磁鐵的性質(zhì)和應(yīng)用。制作磁性書簽提供磁鐵和彩色卡紙等材料，讓幼兒制作磁性書簽，既可以鍛煉動手能力，也可以作為實用的學(xué)習(xí)用品。鼓勵家長和幼兒在家中設(shè)立“家庭實驗室”，提供磁鐵、小鐵珠、廢舊物品等材料，讓幼兒自由探索磁鐵的奧秘，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。家庭實驗室家長可以選擇一些與磁鐵相關(guān)的科普讀物，與幼兒一起閱讀，引導(dǎo)幼兒了解更多的科學(xué)知識。親子閱讀家長可以利用磁鐵設(shè)計一些簡單的科學(xué)游戲，如“磁性接力”、“磁性迷宮”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)游戲家庭親子活動建議06安全防護(hù)與環(huán)保意識培養(yǎng)在進(jìn)行實驗前，老師應(yīng)對幼兒進(jìn)行安全教育，讓他們了解實驗過程中可能存在的危險和需要注意的事項。實驗前安全教育幼兒在進(jìn)行實驗時應(yīng)穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)用品，如實驗服、護(hù)目鏡、手套等，以減少實驗過程中可能受到的傷害。穿戴防護(hù)用品老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒按照規(guī)范的實驗步驟進(jìn)行操作，避免因為操作不當(dāng)而造成的危險。規(guī)范實驗操作實驗過程中的安全防護(hù)措施通過實驗和講解，讓幼兒了解環(huán)保的重要性和意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。環(huán)保知識普及教育幼兒珍惜資源，不浪費水、電等，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約資源引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞花草樹木等。愛護(hù)環(huán)境培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識及習(xí)慣養(yǎng)成資源回收利用引導(dǎo)幼兒了解資源回收利用的重要性，鼓勵