《廣告創(chuàng)意設計》課程標準

《廣告創(chuàng)意設計》課程標準課程名稱：廣告創(chuàng)意設計適用專業(yè)：平面設計專業(yè)參考學時：40學時一、課程性質及任務《廣告創(chuàng)意設計》課程是計算機平面設計專業(yè)中職學生必修的一門專業(yè)核心課程，是以典型工作任務為基礎開發(fā)的工學結合一體化課程。本課程的任務是了解廣告策劃的一般程序與步驟，掌握合理有效的思維方式，培養(yǎng)起一定的動手能力，熟悉一個廣告作品或一個廣告活動完成的具體過程，并能進行一定的創(chuàng)作。二、典型工作任務描述通過該課程的教學，使學生把握不同廣告媒體的特點與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實施，無論在理論上還是在實踐中都能正確掌握平面廣告設計的基本規(guī)律和藝術法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與作品來。并著重培養(yǎng)學生的審美素質，促進學生用心靈、思想感受設計，提高學生對美的鑒賞能力、對廣告作品的鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。廣告創(chuàng)意設計的主要內容包括：宣傳海報設計、品牌廣告設計、商業(yè)廣告設計等。廣告創(chuàng)意設計流程：平面設計人員與客戶進行溝通，全面了解客戶的需求，進行市場調研，確定構思，收集相關素材并分析，形成設計制作思路；手繪草圖交客戶審閱后，認真聽取客戶的意見，并標注技術難點后，繪制版稿；校對、打樣、正式印刷，設計制作完成后或修改完畢后，簽字并交付項目主管驗收。完成工作后將設計文件等資料分類、整理、歸檔，并提供給項目主管備份。三、工作與學習內容工作對象領取設計任務書，明確設計任務要求與客戶進行溝通，了解客戶需求收集素材分析素材明確制作周期，制訂工作計劃草圖繪制，客戶反饋的意見分析技術難點繪制版稿校對、打樣、正式印刷設計說明撰寫溝通與完善整理及存儲設計資料設備、工具與材料設備：理實一體化實訓室，包括接待區(qū)、制作區(qū)、打印區(qū)。Photoshop、CorelDraw、Illustrator、ADsee、設計字體庫等平面設計相關軟件；工具：電腦、攝像機、打印機、鉛筆、A4紙工具，調色盤、水粉筆、鉛筆、馬克筆、尺子、圓規(guī)等手繪制作工具。：原材料：繪畫顏料、不同材質的紙張或特種紙、打印油墨。工作材料：客戶提供的原始資料技術資料：參考書籍、學習軟件，以及用于上網查閱資料的計算機等。工作方法與客戶進行有效溝通的方法資料收集與信息處理方法創(chuàng)意思維方法獲取客戶反饋信息的方法作品改進的方法整理保存和再次利用設計檔案的方法勞動組織從客戶處領取任務，明確設計任務要求根據任務的難易程度，獨立或小組為單位完成任務與客戶進行前期、中期和后期溝通，須客戶確定最終設計方案后才能做設計正稿任務完成后交客戶驗收工作要求能在規(guī)定時間期限內完成任務能與客戶進行有效溝通，理解客戶需求能有效獲取有用的設計資料能對所需素材進行摳圖處理、修圖處理、色彩校正處理能熟悉任務的基本制作規(guī)范能高效率高質量地完成作品能根據客戶的反饋評價改進作品能撰寫設計說明能按照行業(yè)標準管理設計工作，進行資料分類、整理、歸檔工作四、學習目標經過本課程的學習，學生應具備下列能力：能夠根據設計任務書的要求完成設計草案能夠根據設計項目要求完成項目的調研、現場勘測、并基本掌握客戶的構想和要求能夠根據客戶的要求對項目進行準確的定位能夠繪制（手繪）創(chuàng)意草圖或概念草圖能夠編制整體的設計創(chuàng)意方案能夠運用圖形、符號、色彩等表現設計構思能夠比較熟練應用Photoshop、CorelDraw、3Dmax等圖形圖像設計軟件輔助設計能夠按行業(yè)慣例或規(guī)范，掌握相應的設計術語、圖例并能夠為客戶表達設計的意圖能夠運用多種媒體全面地表達、表現設計意圖能夠熟練掌握常見的廣告設計工具，并熟悉材料的品種、規(guī)格、質量和價格等能夠完成材料的選樣熟悉各類廣告的制作流程與工藝，并能對施工質量進行有效的檢查經過本課程的學習，學生應能夠承擔下列任務：宣傳海報設計品牌廣告設計與定位商業(yè)廣告設計五、建議學習情景序號名稱學習目標學習內容建議學時1宣傳海報設計1．能夠敘述海報設計的整個流程2．能夠正確解讀任務單3．能夠收集相關市場信息并撰寫簡單的分析報告4．能夠設計具有行業(yè)特色的海報設計5．能夠進行設計文件的印前檢查校對6．能夠以生動形象的方式展示設計成果7．能夠對設計文件資料進行分類歸檔1、海報紙張大小選擇2、廣告設計委托書3、素材選擇與處理4、市場調研的方法與數據處理5、版式設計原理6、廣告創(chuàng)意表現方式7、設計文件的印前檢查校對8、成果展示方法82品牌廣告設計與定位1.能夠敘述常見的廣告類型2.能夠描述廣告設計與企業(yè)形象系統(tǒng)的關系，廣告與品牌定位的關系3.能夠設計具有創(chuàng)意和形式美的廣告作品4.能夠對設計文件資料進行分類歸檔1、廣告紙張大小選擇2、廣告設計委托書3、素材選擇與處理4、市場調研的方法與數據處理5、版式設計原理6、廣告創(chuàng)意表現方式7、設計文件的印前檢查校對8、成果展示方法9、VI相關知識163商業(yè)廣告設計1.能夠向客戶陳述廣告的創(chuàng)意2.能夠敘述常見的廣告類型3.能夠設計具有創(chuàng)意和形式美的廣告作品5.能夠對設計文件資料進行分類歸檔6.能夠設計宣傳商品或企業(yè)的廣告1、廣告紙張大小選擇2、廣告設計委托書3、素材選擇與處理4、市場調研的方法與數據處理5、版式設計原理6、廣告創(chuàng)意表現方式7、設計文件的印前檢查校對8、成果展示方法16六、實施建議1）主要學習方法頭腦風暴法、角色扮演法、案例教學法、項目教學法2）學習組織教學可在一體化實訓室中進行，課程設置在第五學期，每周4節(jié)，共10周。在教學中以小組合作和個人獨立學習相結合。教學以行動導向教學的模式進行，如項目教學法，任務驅動方式進行等，并通過多種方式進行作品的展示與評價，為實現教學實施過程中，應向學生提供教學視頻、素材庫、教學資料、工作頁等。七、教學評價1）采用自我評價、小組互評、教師評價相結合的評價方式。2）在評價時根據不同學習情境的特點采用作品質量、設計創(chuàng)意等多種形式進行評價；3）學生的評價可分為兩大部份，首先，由教師評定、學生自評、小組互評得出學生平時表現的評價，占40%；然后根據學生作品進行評價，占60%。其中教師的評定從學生作品是否符合職業(yè)要求規(guī)范、作品是否符合客戶的需求及完成度等方面進行評價；學生自評從掌握的技能、自我滿意度等方面進行評價；小組互評從是否按要求完成任務、是否與隊友進行有效溝通與合作以及對小組的貢獻等方面進行評價。作品評價則參照企業(yè)對該崗位的職業(yè)標準要求進行評價。4）評價標準根據企業(yè)的標準，同時參考平面設計師規(guī)范、要求制定。八、教學資源1）教師基本要求熟悉廣告設計的工作過程；具有廣告設計的實踐經驗；具有行動導向教學的能力；具有豐富的教學經驗。主講教師具有相關職業(yè)資格證書和教師資格證書；輔助教師具有較強的職業(yè)技能，接受一定的專業(yè)教育培訓，有較豐富的企業(yè)一線工作經驗，取得高級工以上職業(yè)資格證書。2）教學硬件、環(huán)境基本要求計算機平面設計一體化教室序號設備名稱規(guī)格型號數量備注1多媒體教學設備1套2計算機40臺能上網3彩色打印機1臺4繪圖紙1箱5繪圖筆若干6展板1塊7作