百分數的意義和寫法1 市賽一等獎

人教版六年級數學上冊百分數的意義和寫法引入初步認識百分數學生的近視率應引起高度重視。根據去年年底的統(tǒng)計，我市學生的近視情況如下：咱們學校有60%的學生參加了興趣小組。我們班差不多達到了65%。這批產品的合格率是98%蛋白質≥1.0%果汁≥15%羊毛50%腈綸50%質量檢測你還在什么地方見過上面這樣的數？64.5%49%18%1234引入初步認識百分數

⑴某市高考今年重點本科上線率為

86.5％；⑵電腦在安裝程序時，顯示為

88％；

⑶今年糧食產量預計比去年增產15％；

在生產、工作和生活中，進行調查統(tǒng)計、分析比較時，經常要用到這樣的數。例：

像上面這樣的數，如18%、50%、64.2%......叫做百分數讀一讀讀出下面各百分數。

⑴5％讀作

百分之五

⑵68％讀作

百分之六十八

⑶0.37％讀作

百分之零點三七

⑷200％讀作

百分之二百

⑸246.5％讀作

百分之二百四十六點五寫一寫寫出下面各百分數。

百分數通常不寫成分數的形式，而在原來的分子后面加上“％”來表示。

⑴百分之四十寫作40％

⑵百分之十九寫作

⑶百分之一百零二點五寫作％百分號的寫法：19％

102.5％

寫一寫寫出下面各百分數。⑴每人用手在桌面上寫5遍百分號。

⑵每人用手在桌面上寫出下面的百分數。

百分之八十

百分之零點四五800.45說一說說出圖中百分數的意義。學生的近視率應引起高度重視。根據去年年底的統(tǒng)計，我市學生的近視情況如下：18%49%64.5%小學生的近視率為18%就是說小學生近視的人數占全體小學生人數的初中生的近視率為49%就是說初中生近視的人數占全體初中生人數的百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。也叫做百分率或百分比。高中生的近視率為64.5%就是說高中生近視的人數占全體高中生人數的5.10064下面的正方形表示“1”，涂色部分先用分數表示，再用百分數表示。分數()百分數()13％

分數()百分數()89％

⑵分數()百分數(

)練一練57％

(1)(3)討論討論百分數和分數有什么相同點和不同點？⑴都可以表示兩個數的數量關系。⑵都有分子和分母。⑴意義不完全相同。⑵寫法不同。⑶分數需要化簡,百分數不需要化簡。⑷分數單位和百分數單位不同。不同點:相同點:百分數只表示兩個數的倍比關系，不能帶單位名稱。分數既可以表示具體的數，又可以表示兩個數的關系，表示具體數時可帶單位名稱。說一說口答題。下面哪幾個分數可以用百分數來表示？哪幾個不能？說說為什么。⑴一堆煤噸，運走了它的。說一說口答題。下面哪幾個分數可以用百分數來表示？哪幾個不能？說說為什么。⑴一堆煤噸，運走了它的。75％

⑵

米相當于米的。說一說口答題。下面哪幾個分數可以用百分數來表示？哪幾個不能？說說為什么。50％

⑵

米相當于米的。⑴一堆煤噸，運走了它的。75％

(5)最大百分數的是100％,最小的百分數是1％。...............................................()我是小法官。⑴50％噸。.............................（）

⑶百分數與分數的意義完全相同。....()

⑷百分數的計數單位是

1％。.............()√

(2)某工廠今年產值是去年產值的108％，

說明今年產值比去年多。.................（）√

請將下列詞語用百分數表示出來百里挑一十拿九穩(wěn)十全十美十室九空九死一生十有八九生活中的百分數90%1%100%90%10%80%~90%

信息發(fā)布會一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進口。我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。