大班音樂教案：《顛倒歌》

大班音樂教案：《顛倒歌》一、教學目標培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。學習顛倒歌曲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力，加強幼兒的聽覺訓練。提高幼兒的配合能力和團隊合作意識，培養(yǎng)幼兒的交流能力。二、教學內容歌曲：《顛倒歌》音樂表演和舞蹈動作三、教學準備音樂播放器繪本：《顛倒歌》小道具：手鏡、顛倒的圖畫等四、教學過程1.溫暖身體，引入歌曲為了讓幼兒更好地進入音樂狀態(tài)，首先進行一系列的身體放松操和熱身活動，如：揮手、搖頭、拍手等動作，幫助幼兒放松身體，準備好進入音樂學習的狀態(tài)。然后，播放《顛倒歌》音樂，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏搖擺身體，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。2.歌曲欣賞和繪本閱讀給幼兒介紹《顛倒歌》的背景，并展示繪本：《顛倒歌》。通過展示繪本，讓幼兒看圖、猜測歌曲的內容，進一步激發(fā)他們的好奇心和學習興趣。讀繪本時，教師可以讓幼兒自由觀察，然后引導他們提出問題或分享自己的感受，擴展幼兒的思維和表達能力。3.歌曲學唱和動作學習教師帶領幼兒一起學唱《顛倒歌》，先教唱歌詞，然后逐句教唱調子。為了讓幼兒更好地掌握歌曲，可以采用分段教唱的方式，同時用手勢和肢體動作輔助幼兒記憶。學唱完成后，教師帶領幼兒學習相應的舞蹈動作。例如，在歌曲的“左右顛倒”部分，教師可以帶領幼兒做相應的左右搖擺動作，提高幼兒的音樂感知能力和身體協(xié)調能力。4.制作小道具，進行互動表演在學習歌曲過程中，教師可以組織幼兒一起制作小道具，如手鏡、顛倒的圖畫等。通過制作小道具，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。制作完成后，教師可以引導幼兒進行互動表演，讓一部分幼兒擔任歌手角色，另一部分幼兒擔任舞蹈演員角色，一起展示學習成果。通過互動表演，培養(yǎng)幼兒的合作意識和表達能力。5.總結回顧，展示成果教師對整堂課進行總結回顧，回顧學習的歌曲和舞蹈動作，并鼓勵幼兒互相表揚，展示自己的學習成果?？梢宰層變鹤杂蛇x擇，以小組形式或個人形式展示自己所學的歌曲和動作，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。五、教學延伸通過制作手工樂器，進行音樂創(chuàng)作和表演。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，編創(chuàng)自己的歌曲和舞蹈動作。組織音樂角色扮演，讓幼兒模仿不同音樂人物，扮演角色演唱。引導幼兒進行創(chuàng)意繪畫，畫出自己對音樂的理解。六、教學評估通過觀察幼兒的參與程度、表演情況和學習興趣，同時收集繪本閱讀和討論中幼兒的回答和互動，評估幼兒對《顛倒歌》的理解和表現(xiàn)水平。七、教學反思針對幼兒在學習過程中的興趣、表