大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我家的掛歷》

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我家的掛歷》一、教學(xué)目標學(xué)生能夠認識并理解掛歷的作用和功能；學(xué)生能夠根據(jù)掛歷上的日期進行日常生活安排；學(xué)生能夠運用掛歷進行簡單的數(shù)學(xué)運算。二、教學(xué)準備教學(xué)用具：掛歷，計算器，黑板，粉筆；學(xué)生用具：可分發(fā)給每個學(xué)生一份掛歷。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張掛歷，問學(xué)生是否知道這是什么；引導(dǎo)學(xué)生思考掛歷的作用和功能。2.認識掛歷（10分鐘）教師向?qū)W生解釋掛歷是一種時間標示工具，上面有12個月份和31天的日期；教師可利用黑板上粘貼的大型掛歷，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)月份和日期的排列規(guī)律；學(xué)生們一起朗讀月份和日期，并用手指指向相應(yīng)的位置。3.使用掛歷安排日常生活（15分鐘）教師讓學(xué)生觀察掛歷上當天的日期，并提醒學(xué)生今天是星期幾；教師要求學(xué)生用掛歷上的日期來安排自己的日常生活：詢問學(xué)生今天有哪些活動安排；引導(dǎo)學(xué)生在掛歷上圈出當天的日期，并在下面填寫活動；學(xué)生逐個報告他們的日程安排。4.數(shù)學(xué)運算練習(xí)（20分鐘）教師向?qū)W生提問：如果今天是15號，再過5天是什么日子？請學(xué)生在掛歷上找到15號，再向后數(shù)5天；教師讓學(xué)生用計算器進行簡單的加減法運算：例如，今天是13號，再過7天是哪一天？請學(xué)生自行計算；教師提供一些口算題，要求學(xué)生利用掛歷進行計算。5.教學(xué)反思（5分鐘）在本節(jié)課中，我嘗試了通過掛歷來引導(dǎo)學(xué)生認識日期和進行數(shù)學(xué)運算。學(xué)生在觀察掛歷的過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并且能夠正確地使用掛歷進行日期的安排和計算。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些日期的讀音和書寫還有困惑，需要加強訓(xùn)練。四、作業(yè)練習(xí)冊完成第3頁練習(xí)。五、板書設(shè)計掛歷的作用和功能

-12個月份

-31天的日期

使用掛歷安排生活

-觀察當天日期

-圈出當天日期

-填寫日程安排

數(shù)學(xué)運算練習(xí)

-利用掛歷進行計算

-例：今天是15號，再過5天是什么日子？六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)掛歷是一個非常有用的教學(xué)工具，能夠幫助學(xué)生更好地認識日期和進行簡單的數(shù)學(xué)運算。學(xué)生們在觀察掛歷、安排日程和計算日期時表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。但也有一些學(xué)生在日期的讀音和書寫方面存在一些困難，需要在后續(xù)教學(xué)中進行針對性的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生