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教案系列中班手指嬉戲教案：小蝴蝶教案及反思《中班手指嬉戲教案《小蝴蝶》含反思》這是優(yōu)秀的中班嬉戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)手指嬉戲，提高幼兒手指的靈敏性。

2、培育團(tuán)結(jié)合作精神。

教學(xué)預(yù)備：

圖片一張(畫(huà)有左右手)，指偶蝴蝶若干個(gè)，貓抓老鼠的音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱(chēng)導(dǎo)入

(1)嬉戲：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)要求幼兒說(shuō)出手指的名字。

(2)出示圖片，進(jìn)一步鞏固手中的名字。

二、學(xué)習(xí)手指嬉戲：小蝴蝶

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

(1)、老師示范朗誦1遍，

(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩(shī)歌：小蝴蝶，飛呀飛，飛到東,飛到西，飛到花朵上采花粉。)

2、學(xué)習(xí)嬉戲：

(1)老師講解嬉戲玩法并示范：

a、交代嬉戲玩法：兩個(gè)小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

b、老師念兒歌邊示范動(dòng)作。

c、幼兒與老師一起玩嬉戲2遍。

(2)合作玩嬉戲：小蝴蝶

a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

b、師：兩個(gè)小伴侶可以做成1只蝴蝶，三個(gè)小伴侶可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探究)

c、幼兒組合后做嬉戲。

(3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

a、老師講嬉戲規(guī)章。

b、播放音樂(lè)，幼兒站起來(lái)，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽(tīng)到老師說(shuō)：“下雨了”，立刻飛回座位，幼兒玩嬉戲的次數(shù)看時(shí)間而準(zhǔn)備。

(4)小結(jié)。

播放音樂(lè)玩一次，離開(kāi)活動(dòng)室

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩的嬉戲氛圍中，對(duì)手指嬉戲非常感愛(ài)好，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在不足，例如活動(dòng)材料不夠豐富，以后會(huì)多加改進(jìn)。

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