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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：漆**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：四川 上傳時間：2024-02-28 格式：DOC 頁數(shù)：3 大小：16.50KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

變異體教學(xué)模式對提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的影響研究：以變變變?yōu)槔慕贪笖?shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在現(xiàn)代化建設(shè)過程中始終處于重要地位。它不僅是各類學(xué)科中最基礎(chǔ)、最重要的一門學(xué)科，同時也是人們在日常生活中必須應(yīng)用的學(xué)科之一。因此，教育部門一直致力于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力。本文旨在研究變異體教學(xué)模式對提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的影響，以變變變?yōu)槔慕贪笧榘咐M行深入探討。一、變異體教學(xué)模式的概念及特點變異體教學(xué)模式是一種以啟發(fā)學(xué)生思維為重點的教學(xué)方式。該模式強調(diào)以學(xué)生為中心，教師只是起到引導(dǎo)作用，由學(xué)生自主探求知識和思維的過程來帶出重點內(nèi)容，達到靈活應(yīng)用、創(chuàng)新發(fā)展的目的。該模式旨在增強學(xué)生的探究、思考和創(chuàng)造能力，使學(xué)生的思維活躍度和創(chuàng)意能力得到有效的提高。二、變異體教學(xué)模式的實施方法探究式教學(xué)法探究式教學(xué)法是變異體教學(xué)模式的核心方法之一，這種教學(xué)法注重引導(dǎo)學(xué)生進行自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和自我研究，從而使學(xué)生的思維得到最大化的發(fā)揮。具體實施方法可采取以下步驟：先給學(xué)生提出要探究的問題；再根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗進行討論；在討論的過程中，教師不斷地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和發(fā)問；總結(jié)出結(jié)論。小組合作學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)法強調(diào)團隊合作重于個人競爭，通過與隊友相互協(xié)作，達到共同完成任務(wù)的目的。在變異體教學(xué)模式中，小組合作學(xué)習(xí)法可采取以下步驟：教師按照學(xué)生的興趣及能力分組；將問題交給學(xué)生進行組內(nèi)討論并提出解決方案；由每個小組代表匯報總結(jié)解決方案，教師針對不同小組的表現(xiàn)進行點評。三、變變變教案的設(shè)計及實施變變變教案是上海師大創(chuàng)新教育項目“變易的維度”課堂活動中的一節(jié)課程。該課程旨在通過變異體教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。課程目標(biāo)的設(shè)計本課程以"變變變"為主題，調(diào)查了每個學(xué)生喜愛的運動項目，了解經(jīng)常練習(xí)的時間長短，并以短期的增加練習(xí)時間為目標(biāo)，建立“我將進一步練習(xí)運動的思維模式”。課程實施步驟本教案實施步驟分為三個階段，具體如下：第一階段：了解學(xué)生的運動習(xí)慣設(shè)計問題：“你最近練習(xí)的運動是什么？通常練習(xí)的時間長短為多少？”通過小組合作，讓學(xué)生互相交流，討論得出反映各組員們的常規(guī)運動情況的圖表，然后由每個小組匯報出這個運動情況的統(tǒng)計結(jié)果。第二階段：制定目標(biāo)設(shè)計問題：“你認(rèn)為學(xué)校服制對運動鍛煉的時間安排合理嗎？”。通過讓學(xué)生探討本校體育高考要求，并結(jié)合日常的校服鍛煉時間范圍和最近學(xué)生醫(yī)療就診時的體檢結(jié)果，以便制定4周內(nèi)進一步增加運動時間的目標(biāo)，達到身體健康的狀態(tài),能計劃合理貫徹“鍛煉身體”的設(shè)想。第三階段：制定行動計劃設(shè)計問題：“你的運動時間如何增加？”。在運用變異體建設(shè)“遇到問題--想辦法--實際行動”學(xué)習(xí)方法，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考，運用不同復(fù)合方式安排運動時間，例如“運動周期”等不同的方案，為最終精選出最合適實施的行動計劃。同時，教師還鼓勵學(xué)生進行長期的體育鍛煉，并為學(xué)生規(guī)定具體的計劃表跟蹤督促。方便學(xué)生們每天的體育運動實現(xiàn)，在學(xué)生們運動項目、時間、場所等不同方面得到運動達人的借鑒，從而培養(yǎng)了學(xué)生們克服困難、自我探究能力和自控力，達到鍛煉身體、強健心臟、提高精神狀態(tài)、培養(yǎng)健康和諧的心態(tài)等目標(biāo)。四、變異體教學(xué)模式的優(yōu)點激發(fā)學(xué)生興趣變異體教學(xué)模式通過學(xué)生自主探究和討論，使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中來，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣。提高學(xué)生思維能力在變異體教學(xué)模式下，學(xué)生需要自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我研究，這不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力，同時也提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力變異體教學(xué)模式強調(diào)以學(xué)生為中心，教師只是起到引導(dǎo)作用，這培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我控制力。變異體教學(xué)模式是一種啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方式，通過學(xué)生自主探究和討論，使學(xué)生對知識有了更深入的理解