初二語文教案之閱讀與感悟

初二語文教案之閱讀與感悟語文教學(xué)是學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、人文素養(yǎng)和道德情操培養(yǎng)的重要手段。作為初二語文教師，我們應(yīng)該注重教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生閱讀能力和思辨能力的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀層面進(jìn)行教育引導(dǎo)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該通過講授閱讀方法、推理技巧和文學(xué)感悟等內(nèi)容，來提高學(xué)的語文素養(yǎng)和閱讀水平，幫助學(xué)生理解更深刻的文學(xué)內(nèi)涵，并培養(yǎng)出學(xué)生的美的情感和情操。一、教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力與閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品不同層次的閱讀體驗(yàn)及不同作品的感悟領(lǐng)悟。在文學(xué)閱讀中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于時(shí)代背景，道德價(jià)值等方面的思考與探索，促進(jìn)其思考與頭腦的發(fā)展。在閱讀中營造輕松的情境氛圍和充滿良好的情感氛圍。二、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力與閱讀理解能力.提高學(xué)生對(duì)于不同文學(xué)作品不同層面的閱讀理解.增強(qiáng)學(xué)生思考與探究能力.三、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)在課堂教學(xué)中應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生通過感官體驗(yàn)自發(fā)形成的閱讀動(dòng)機(jī)和閱讀興趣是課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。分層次教導(dǎo)法將文學(xué)作品的閱讀分為感知層，認(rèn)知層，表達(dá)層和鑒賞層四個(gè)階段，逐層教導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力，從而構(gòu)建起有效的文學(xué)閱讀框架。多元素教學(xué)法在文學(xué)閱讀課程中應(yīng)該注重幫助學(xué)生在文化、社會(huì)、歷史、道德等各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品內(nèi)在的價(jià)值。四、教學(xué)過程引言通過引言啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的熱愛和熱情，營造良好的情感氛圍。閱讀與解析在教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、文本分析與鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處找到與文學(xué)作品相契合的共同點(diǎn)，同時(shí)也應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀，自主思考，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。思考與表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生成為良好的讀者和作家，不僅應(yīng)注重學(xué)生的知識(shí)與技能的提高，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨思維和表達(dá)能力。宣導(dǎo)與啟示在教學(xué)過程中注重宣導(dǎo)和啟示學(xué)生在文學(xué)閱讀中應(yīng)該如何把握時(shí)代背景，發(fā)掘作品的價(jià)值所在和主題意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與道德觀。同時(shí)，也應(yīng)該注重文學(xué)閱讀與文化傳承的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待文化遺產(chǎn)和文化傳承的重要性。五、教學(xué)成果隨著語文教學(xué)的深入，學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力得到了提高，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀熱情也得到了鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)不同文學(xué)作品產(chǎn)生了不同的閱讀體驗(yàn)和感悟領(lǐng)悟，并在閱讀中得到了頭腦的發(fā)展和思考的提升，學(xué)生不僅學(xué)以致用，而且養(yǎng)成了多元思維的習(xí)慣。正因?yàn)槿绱?，初二語文教案之閱讀與感悟的教學(xué)將會(huì)成效顯著并獲得豐碩的教學(xué)成果。六、總結(jié)初二語文教案之閱讀與感悟的教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)過程中教師要注意以學(xué)生為本，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思考發(fā)展，創(chuàng)造產(chǎn)生愉悅的氛圍，激發(fā)學(xué)生的熱情，從而讓學(xué)生在教師與同學(xué)的相互啟發(fā)與交流中，領(lǐng)悟文學(xué)的魅力，用自己的眼界感悟書中的生活，讓他們?cè)谖幕e淀中建立起仁愛、正義、自由、民主、禮儀、和諧的人生價(jià)值觀。這給學(xué)生帶來的不僅是興趣和知識(shí)的提高，更是人生的幫助和啟迪，教育是為了學(xué)生的成長，