幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景和目標(biāo)1.1教學(xué)背景我所從事的是幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)，這次教學(xué)設(shè)計(jì)是針對幼兒園大班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)。在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，幼兒對加減法的掌握程度是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識時(shí)，需要運(yùn)用加減法求和、差等知識。因此，復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。1.2教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，希望幼兒能夠掌握：20以內(nèi)加減法的口算和算式概念。20以內(nèi)加減法的簡單應(yīng)用。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法2.1教學(xué)內(nèi)容自然數(shù)的認(rèn)識。20以內(nèi)加減法的口算和算式概念。2.2教學(xué)方法課堂教學(xué)實(shí)物教材演示集體動(dòng)手實(shí)踐小組互動(dòng)討論視頻播放三、教學(xué)步驟和流程3.1教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師播放一段有關(guān)“可愛的小學(xué)魚”視頻的小動(dòng)畫，小動(dòng)畫中的小學(xué)魚是一個(gè)學(xué)習(xí)加減法的大師級選手，并向幼兒們介紹了加減法的作用。第二步：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識（10分鐘）教師與幼兒一起對0-20的數(shù)字進(jìn)行數(shù)數(shù)，并用手指點(diǎn)出數(shù)字，讓幼兒們加深對數(shù)字的認(rèn)識。第三步：加減法口算學(xué)習(xí)（15分鐘）教師對加減法口算進(jìn)行示范，讓幼兒們口算20以內(nèi)的加減法，重點(diǎn)讓幼兒們理解算式概念以及口算方法。第四步：小組互動(dòng)討論（10分鐘）教師將幼兒分為幾個(gè)小組，要求每個(gè)小組派出一名代表在黑板上畫出自己小組的加減法口算算式，并帶領(lǐng)小組一起口算最后得出結(jié)果。第五步：加減法應(yīng)用探索（30分鐘）教師準(zhǔn)備一些實(shí)物教材，如珠子、圖形磁塊等，并根據(jù)難度設(shè)置不同的題目讓幼兒們進(jìn)行解答，讓幼兒通過實(shí)物應(yīng)用加減法的知識，培養(yǎng)幼兒們邏輯思維和解決問題的能力。第六步：教學(xué)反思環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對本次教學(xué)提出有效的建議，傾聽同學(xué)們的反饋，也為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)實(shí)施效果及反思在本次教學(xué)中，通過教師和幼兒互動(dòng)，相互配合，本課堂的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期效果。在教學(xué)后，我對本次教學(xué)的反思如下：首先，本次幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師注重開展少兒集體協(xié)作的項(xiàng)目，鍛煉幼兒園學(xué)生的個(gè)體活躍性和團(tuán)隊(duì)意識。其次，本次數(shù)學(xué)教學(xué)課堂充分發(fā)揮了幼兒園學(xué)生發(fā)表自己意見的機(jī)會(huì)，可以說，是自主性的集體活動(dòng)。教師在開展本次教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，從教育方法、教學(xué)內(nèi)容、教育文化、幼兒的個(gè)體差異等多個(gè)方面來實(shí)施教育教學(xué)，使得本堂幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)順利而成功的展開。在此過程中，教師注意到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)他們更好的發(fā)展個(gè)人天賦。這樣能夠使得教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面都被充分的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒園大班數(shù)學(xué)教育教學(xué)情境的形成和掌握。在今后的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們將進(jìn)