幼兒園小班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，能正確數(shù)出6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。能畫(huà)出6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)的圖形。1.2能力目標(biāo)認(rèn)知能力：讓幼兒了解既能通過(guò)手指、互動(dòng)對(duì)話、操作實(shí)物等途徑進(jìn)行數(shù)數(shù)，同時(shí)還能對(duì)環(huán)境中所存在數(shù)量進(jìn)行感知和記憶；理解能力：讓幼兒理解6以內(nèi)的數(shù)字范圍，并通過(guò)觀察物品數(shù)量與數(shù)碼數(shù)量的匹配，學(xué)會(huì)識(shí)別數(shù)碼；操作能力：讓幼兒掌握數(shù)識(shí)、觀察能力和計(jì)算方法，能夠圍繞點(diǎn)數(shù)的問(wèn)題進(jìn)行討論、練習(xí)、比較，同時(shí)通過(guò)游戲、操作工具等途徑，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的分類、組合和分解等活動(dòng)；社交能力：通過(guò)互動(dòng)、合作、分享等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒間的合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的集體感和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)內(nèi)容《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)的數(shù)量及其進(jìn)行的圖形。3.2教學(xué)難點(diǎn)幼兒能夠正確數(shù)出6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的圖形。四、教學(xué)方法4.1啟發(fā)式教學(xué)法4.2情境教學(xué)法4.3互動(dòng)教學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師可以運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)圖形、實(shí)物、聲音、手勢(shì)、語(yǔ)言等各種手段，讓幼兒感受到數(shù)的基本概念與特征。5.1.1喚起幼兒的數(shù)學(xué)興趣：通過(guò)歌曲、故事、圖片、小游戲等，激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，愛(ài)上數(shù)學(xué)。5.1.2營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍：在幼兒園的教室、柜子、地板、墻上，貼上大量的數(shù)字、形狀、圖案等，把數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)成一個(gè)生動(dòng)活潑、多姿多彩的世界，營(yíng)造出濃郁的數(shù)學(xué)氛圍。5.2提出主題與任務(wù)5.2.1掛圖老師用卡片制作了45張圖案卡片，準(zhǔn)備好對(duì)應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)，將卡片張貼在黑板上，圖案上分別是15，幼兒一齊來(lái)找卡片。5.2.2任務(wù)教師給孩子一些物品，讓孩子將物品依次擺放在桌子上，并解釋物品數(shù)量的大小，從而快速讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)量之間的關(guān)系。5.3認(rèn)識(shí)點(diǎn)數(shù)5.3.1用場(chǎng)上物品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)老師在課堂上隨機(jī)拿出一些物品給幼兒看，并要求幼兒數(shù)一下這些物品有多少個(gè)，并在黑板或紙上用小圓點(diǎn)記錄數(shù)目。5.3.2利用學(xué)生雙手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)老師請(qǐng)幼兒伸出自己的兩只手，將幼兒雙手的指頭伸開(kāi)，問(wèn)幼兒共有多少個(gè)手指，然后在黑板或紙上用小圓點(diǎn)記錄數(shù)目。5.3.3利用點(diǎn)數(shù)研習(xí)卡進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)將制作好的點(diǎn)數(shù)研習(xí)卡一張一張地展示給幼兒，與幼兒一起讀出數(shù)字和圓點(diǎn)的數(shù)量，并讓幼兒在黑板或紙上用小圓點(diǎn)記錄數(shù)目。5.4點(diǎn)數(shù)組合與分解5.4.1點(diǎn)數(shù)的分組和組合老師可以為幼兒提供一些物品，如珠子、積木等，讓幼兒用這些物品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的組合和分解。5.4.2用數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)點(diǎn)數(shù)分解與組合的能力老師可以給幼兒出一些點(diǎn)數(shù)組合或分解問(wèn)題，并讓幼兒通過(guò)數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行練習(xí)。5.5反思在本節(jié)課的反思中，老師可以讓幼兒回答問(wèn)題，反思自己今天的學(xué)習(xí)收獲，以及自己哪些方面需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。讓幼兒養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)整的好習(xí)慣。六、教學(xué)反思在課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，教師應(yīng)考慮幼兒的認(rèn)知、注意力、興趣、情感和發(fā)展水平等多方面的因素。同時(shí)，教師還應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段，強(qiáng)化導(dǎo)入、情境體驗(yàn)、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，注重參與與互動(dòng)，加強(qiáng)幼兒與教師之間的溝通與交流。教師要在