《腳印的聯(lián)想》教學(xué)反思_第1頁
《腳印的聯(lián)想》教學(xué)反思_第2頁
《腳印的聯(lián)想》教學(xué)反思_第3頁
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人教版二年級美術(shù)下冊第10課《腳印的聯(lián)想》教學(xué)反思單位：衛(wèi)東區(qū)預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教：平慧時(shí)間：2022年3月15日反思才能成長，打磨才能修成正果。今天下午優(yōu)質(zhì)課評選中，我的做課是人教二年級下冊美術(shù)第10課《腳印的聯(lián)想》。對于這節(jié)課的講解，我覺得有收獲，也有遺憾。我將自己認(rèn)為需要改進(jìn)和提升的部分分析如下：熟練度不高。在回憶《雪地里的小畫家》時(shí)，教學(xué)安排中需要孩子們共同回憶再認(rèn)小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印圖案和聯(lián)想形象，這個(gè)環(huán)節(jié)一緊張竟然忘得一干二凈。同學(xué)們欣賞完教師示范后，應(yīng)該將畫作對應(yīng)貼在黑板上，忘了，隨后才想起來貼上。合適有效的激勵(lì)用語重復(fù)單調(diào)。在學(xué)生回答問題環(huán)節(jié)，針對同學(xué)們的不同回答，我沒有個(gè)性化多樣化的用語反饋，導(dǎo)致很單調(diào)乏味。這點(diǎn)我覺得還是得功夫下在平時(shí)的課堂中，讓評價(jià)語真正長成自己語言的一部分。另外讀書，增加自己的詞匯量必不可少，尤其重要。教師示范視頻，沒有做到精益求精。語速過快，孩子們可能挺不清晰，需要調(diào)整改進(jìn)。課堂重點(diǎn)的方法沒有反復(fù)進(jìn)行重復(fù)加深印象，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有些倉促?！敖M合”的總結(jié)和反應(yīng)沒有按預(yù)期的給孩子們講解。學(xué)生作畫的過程中，我思考了一下，可以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一兩個(gè)學(xué)生，一來激勵(lì)其他學(xué)生，二來啟發(fā)那些還沒想法的學(xué)生靈感。時(shí)間把握不夠，導(dǎo)致自評、互評有些倉促遺漏，這點(diǎn)我必須將教學(xué)流程的環(huán)節(jié)進(jìn)行精煉，精講。學(xué)習(xí)卡我有個(gè)好想法，為了給孩子提供更豐富的素材，我可以讓腳印環(huán)繞繪畫紙，一來素材豐富了，二來作畫空間也大了些。總言之，準(zhǔn)備充

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