三年級體育與健康《發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)和游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級《體育與健康》發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)和游戲第二課時(shí)發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)和游戲第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述：1、使85%的學(xué)生能夠掌握前滾翻的基本動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、速度、平衡等基本身體素質(zhì)。3、使學(xué)生能夠體會到團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生不怕困難的堅(jiān)韌品格。設(shè)置的依據(jù)：技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始，過渡到簡便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始，過渡到簡便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)：使學(xué)生了解技巧的基本知識，通過多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動(dòng)作。通過學(xué)會單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。設(shè)計(jì)意圖：以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：低頭、團(tuán)身緊難點(diǎn)：雙腳蹬地有力，有一定的初速度教學(xué)過程：課堂結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織形式與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)時(shí)間次數(shù)目標(biāo)完成情況評價(jià)與反思一、課堂常規(guī)1.體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2.精神飽滿、注意力集中、做到快、靜、齊練習(xí)隊(duì)形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△教師語言導(dǎo)入本課、師生問好、安排見習(xí)、宣布上課內(nèi)容和要求2分1次完成目標(biāo)3二、準(zhǔn)備部分韻律操頸部、上肢和下肢的組合練習(xí)（4×8拍）教學(xué)組織形式XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△教師口令清晰嘹亮，精神飽滿10分2次完成目標(biāo)2三、前滾翻教學(xué)蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移，低頭向前滾動(dòng)。前滾時(shí)，用頭的后部、頸、肩、背、腰、臀依次觸墊，然后抱小腿團(tuán)身蹲撐。1、學(xué)生進(jìn)行前滾翻下巴夾紙片練習(xí)，解決低頭含胸問題2、學(xué)生進(jìn)行兩腿夾紙片練習(xí)，解決團(tuán)身并腿問題3、學(xué)生進(jìn)行前滾翻準(zhǔn)備姿勢練習(xí)（蹲撐）4、學(xué)生根據(jù)教師安排進(jìn)行前滾翻完整動(dòng)作的練習(xí)1、組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)（下巴夾紙片，解決低頭問題）2、組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)（兩腿夾紙片，解決團(tuán)身并腿問題）3、組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻準(zhǔn)備姿勢練習(xí)（蹲撐）4、組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻完整動(dòng)作的練習(xí)（低頭、團(tuán)身、并腿、蹲立）15分8次完成目標(biāo)123四、游戲游戲：前滾翻接力賽xxxxx□xxxxx□xxxxx□xxxxx□△1.講解游戲的方法、規(guī)則、要求。2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲。10分2次五、結(jié)束部分學(xué)生放松、回顧、總結(jié)、反思下課師生再見1、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽口令跟隨練習(xí)。說出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容、知道完成動(dòng)作的要領(lǐng)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身心放松。2、總結(jié)性的點(diǎn)評學(xué)生本堂課的表現(xiàn)。3、組織回收器材3分1次強(qiáng)度密度