沙長(zhǎng)一中高三語(yǔ)文教研組“同課異構(gòu)”校本研修活動(dòng)心得

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沙長(zhǎng)一中高三語(yǔ)文教研組"同課異構(gòu)'校本研修活動(dòng)心得

2022年9月25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們高三語(yǔ)文教研組開(kāi)展了"同課異構(gòu)'的校本研修活動(dòng)。"同課異構(gòu)'是教研組為提升老師教學(xué)水平采用的一項(xiàng)新舉措。這一活動(dòng)的開(kāi)展，給老師了一個(gè)發(fā)覺(jué)自我、重塑自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，老師們通過(guò)講課與聽(tīng)課、自己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)覺(jué)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了老師教學(xué)技能的提升。

"同課異構(gòu)'，顧名思義，同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來(lái)上，對(duì)于同一個(gè)課題，老師依據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與技能、方法與過(guò)程和情感、立場(chǎng)價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理。同時(shí)本學(xué)科的全部老師都來(lái)聽(tīng)課，課上完后，大家對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的看法，找到上好這一節(jié)課的最正確模式。

由于老師們確定的教學(xué)目標(biāo)不同，選擇的教學(xué)內(nèi)容不同，選擇的教學(xué)方法不同，老師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，教學(xué)重點(diǎn)各有側(cè)重，因此產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果，演繹著不同的精彩。

活動(dòng)亮點(diǎn)：

一、授課老師導(dǎo)課形式多樣，顯現(xiàn)老師各異風(fēng)采。

"同課異構(gòu)'活動(dòng)的本身屬性決斷了授課老師風(fēng)采形式的多樣化。對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)同中求異，異中求同，在鑒賞中查找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。我們有三位老師同授"文言文修辭手法的翻譯'，在導(dǎo)課上風(fēng)格各異，各具特色。肖正根老師利用課件，制造性地處理教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，；張茹老師的課講練結(jié)合，啟發(fā)誘導(dǎo)得法，特色鮮亮；王文老師細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)過(guò)程井然有序，講清概念，揭示規(guī)律。

二、練習(xí)題的設(shè)計(jì)具有全面性、層次性，著重同學(xué)個(gè)體差異。

在習(xí)題的設(shè)計(jì)上，各位老師均能緊扣同學(xué)的特點(diǎn)，由易到難層層深入，不僅使同學(xué)掌控了課堂中的新知識(shí)，還對(duì)知識(shí)進(jìn)行了有效的拓展，這激起了同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，易于課堂的生成效果。

三、為老師提供學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。

在聽(tīng)課期間，我不僅能仔細(xì)去聽(tīng)、去想、去感悟，還能反思自己的教學(xué)行為，置身于課堂中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂細(xì)心預(yù)備的課，在這里，我親身體味著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的精確把握，體會(huì)著他們對(duì)同學(xué)的親密關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟同學(xué)聰慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思索。通過(guò)聽(tīng)課我受益匪淺，讓我近距離的體味到每位老師的的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這幾節(jié)課的教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。課堂上老師們都能針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況采用適合本班同學(xué)的特點(diǎn)，采納同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究溝通培育同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的技能！

但教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，在這次同課異構(gòu)活動(dòng)中，也有不少方面值得我們反思：

例如：時(shí)間的安排上，如何更科學(xué)，更合理？

教學(xué)語(yǔ)言如何熬煉得更精練，更生動(dòng)？

如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)？

如何鼓舞同學(xué)提出問(wèn)題？

新課改新理念、同課異構(gòu)教學(xué)以及同事之間的溝通讓每位老師都受益，同時(shí)也能傳遞新的教學(xué)理念。這讓我明白作為老師不僅要仔細(xì)上好每一節(jié)課，還要在這"好'字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓同學(xué)喜愛(ài)的課？怎樣才能培育同學(xué)的數(shù)