山東省濱州市博興縣20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濱州市博興縣20222023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析）山東省濱州市博興縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列加點字的讀音不全正確的一項是（）

A．校補(bǔ)（jiào）模（mú）樣熾熱（chì）原形畢露（lù）

B．哺育（bǔ）菌子（jùn）濁流（zhúō）鮮為人知（xiǎn）

C．殷紅（yān）元勛（xūn）門檻（kǎn）氣沖斗牛（dǒu）

D．殉職（xùn）咀嚼（jué）侮辱（wǔ）大庭廣眾（tínɡ）

2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A．狂瀾屏嶂酣然入夢仰之彌高

B．犁耙淳樸迥乎不同言外之義

C．斑斕默契苛捐雜稅馬革裹尸

D．震竦粗拙浩浩蕩蕩不以為然

3．下列加點成語的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．奧本海默是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。

B．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切……

C．張愛萍將軍稱鄧稼先為“‘兩彈’元勛”，鄧稼先是當(dāng)之無愧的。

D．魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想，安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著，目不窺園。

4．下列分析有誤的一項是（）

A．金錢能買到書籍，卻買不到知識；能買到鐘表，卻買不到時間。（這個句子的標(biāo)點符號使用正確。）

B．朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！保ㄟ@個句子兼用了比喻和擬人的修辭手法。）

C．尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。（句中加點的“都”字是個連詞。）

D．我坐在里面，懷抱著操作盒，聚精會神地等待著配合程序。（可以將“聚精會神”改為“屏息凝神”。）

5．下列句子沒有語病的一項是（）

A．在“一帶一路”的推進(jìn)過程中，中國將同哈薩克斯坦一道追夢、圓夢、筑夢。

B．近年來，喜歡閱讀電子書的人數(shù)在快速增長，電子書的銷售規(guī)模也在逐年增加。

C．食物總有互相抵觸發(fā)生反應(yīng)的時候，所以牛奶中切忌不要添加果汁等酸性飲料。

D．考生如果在考前吃得太飽或太油膩，就會延長消化時間，降低復(fù)習(xí)效率。

6．下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）

A．《老山界》，寫的是紅軍長征中所過的第一座難走的山，本文選自《中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征記》，魏巍是無產(chǎn)階級革命家。

B．《阿長與》選自魯迅先生散文集《朝花夕拾》，另外還有《狗·貓·鼠》《父親的病》等文章也都是選自這部散文集。

C．《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府詩歌。它與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。

D．蕭紅的代表作有《生死場》，聞一多代表作有《死水》《紅燭》，臧克家的詩集是《烙印》。

二、句子默寫

7．默寫填上空。

（1）__________，北市買長鞭。（《木蘭詩》）

（2）當(dāng)窗理云鬢，__________。（《木蘭詩》）

（3）__________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）__________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

（5）楊花榆莢無才思無才思，__________。（韓愈《晚春》）

（6）故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》）

（7）請你寫出《孫權(quán)勸學(xué)》一文中積累的兩個成語：__________、__________。

（8）愛國，是詩歌常見的主題。請你根據(jù)平時的積累，寫出連續(xù)的兩句關(guān)于“愛國”主題的詩詞：__________，__________。

三、名著閱讀

8．走進(jìn)名著。依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，回答后面的問題。

他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則。他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結(jié)果，病越來越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數(shù)一點不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！

……

自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！

（1）以上文段節(jié)選自名著《》，是。

（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點？請簡要概括。

四、綜合性學(xué)習(xí)

9．根據(jù)下列材料，完成下面小題。

“天下國家”是一個古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。

某校七年級舉行了以“天下國家”主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

(1)請你設(shè)計兩個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。

①________________________②______________________________

(2)學(xué)習(xí)了課文《鄧稼先》和《說和做》，同學(xué)們深深地為鄧稼先和聞一多的愛國精神所感動，請根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，仿照下文的句式，結(jié)合鄧稼先（或是聞一多）性格與品質(zhì)的特點，再造一個句子。

例句：“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計劃時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。

五、詩歌鑒賞

閱讀下面這首曲，完成下面小題。

寒菊

鄭思肖①

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

①鄭思肖，南宋末年愛國詩人，宋亡后隱居，終身不仕，這首詩寫于南宋滅亡之后。

10．詩中的“寒菊”有何特點？

11．這首詩具體表述了詩人的何種情思？

六、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。此與莊生所謂解牛斫輪者何異①？

——?dú)W陽修《歸田錄》

族兄中涵知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也。”乃遣吏持幣往。歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之自領(lǐng)下至尾閭皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬：其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動?！肚f子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門?！?/p>

——紀(jì)昀《閱微草堂筆記》

注：①此句為作品原有內(nèi)容。（庖丁）“解?！笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。（輪扁）“斫輪”是說斫輪奧秘難以傳授，需要在實踐中領(lǐng)悟。

12．解釋下列句中加點的詞。

①無他，但手熟爾但：②爾安敢輕吾射輕：

③老翁手一短柄斧手：④至則一老翁，須發(fā)皓然則：

13．給文中劃橫線的句子斷句（限斷兩處）。

視之自頷下至尾閭皆觸斧裂矣

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

15．你從兩文中兩位老翁身上分別獲得怎樣的教益？

16．簡要說明兩文在寫法上的共同之處及其作用。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀現(xiàn)代文，完成下面小題。

愛到無力

丁立梅

①母親進(jìn)廚房有好大一會兒了。

②我們兄妹幾個坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，春節(jié)期間，兄妹幾個約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都記著。端上來的菜，投合了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠(yuǎn)的我，備上好多好吃的帶上。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進(jìn)村，大掃蕩了。的確有點像。母親恨不得把她自己也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻?，以便事無巨細(xì)地把我照顧好。

③這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個笑，看著那個笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。摸摸這個的手，撫撫那個的臉。這是多么燦爛熱鬧的場景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見影蹤。母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺邊找到了它。姐姐說，媽老了。

④媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發(fā)愣，她說，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語。她的背影看起來，真小啊，小得像一枚褶皺的核桃。

⑤廚房里，動靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來。我跳進(jìn)廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說：“快出去，別弄臟你的衣裳?！蔽铱纯瓷砩?，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確是不經(jīng)臟的。

⑥我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔時的模樣，溫暖，無憂。卻又不同了，因為我們都不是昔時的那一個了，一些現(xiàn)實無法回避：祖父臥床不起已好些時日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴(yán)重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個人形只影單地晃來晃去，母親當(dāng)著人面落淚不止，她不知道拿她這個兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。

⑦我再進(jìn)廚房，鐘已敲過十二點了。太陽當(dāng)頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡?？吹轿遥腥惑@醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔。

⑧回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，讓你空著手啊，讓你空著手啊。我背過臉去，我說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會抑制不住掉下來。以前我總以為，青山青，綠水長，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。

⑨我的母親，終于愛到無力。

17．第②段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？

18．賞析第④段畫線句子。

19．結(jié)尾段有什么作用？

20．用飽含深情的筆墨塑造了一位怎樣的母親？

21．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎恼聵?biāo)題“愛到無力”的含義和作用。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

父親的汗味

鄭義華

①寫下這個題目的時候，我似乎又聞見了父親身上的那種熟悉的特有的汗味，在周遭的空氣中若有若無地飄散開去。

②父親已經(jīng)老了，步履明顯蹣跚，身手不再有從前那樣矯健。想當(dāng)年，父親連走路都風(fēng)風(fēng)火火，做事雷厲風(fēng)行，絕不拖泥帶水。每次干活，早上出門一身干爽，中午回來就如同從水里撈出來一樣，一擰水直滴。那時家里貧困，一家六口半人，除了我們兄弟四人要讀書，奶奶歸我家負(fù)擔(dān)半年，全靠父親一人忙里忙外。父親總是樂呵呵的樣子，他做事回來每次總能如魔術(shù)師變戲法似的，不停地從這個口袋或那個口袋中掏出一些令人嘴饞的東西，比如山楂、梅子等，滿足我們兄弟幾人的饑餓感。其時我們不知道他是如何利用大家休息的間隙滿山頭滿山頭地尋覓。享受著帶著父親汗味的山楂、梅子，似乎也忽略了那時生活的艱辛和無奈，記憶中這些歡愉的時光總是與父親的汗味緊緊連在一起，任憑歲月的流逝，歷久彌新。

③父親上縣城的日子就是我們家的節(jié)日。那時交通落后，運(yùn)輸全憑肩扛手提。大清早父親挑一擔(dān)柴碳或馱一棵樹到離家有三十里路的縣城去賣。我們從中午就盼著太陽早點下山，將近黃昏時我們兄弟幾人早早站在村口等待著。也許父親明白我們的那份強(qiáng)烈的期待吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，父親總是第一個出現(xiàn)在我們的視野里。就在那一剎那，整個黃昏頓時分外明亮起來。我們爭先恐后地涌上去，七手八腳地幫助父親接過肩上的扁擔(dān)或包裹。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，父親身上的汗味，夾雜著城里商品或食物味，以及煙味，仆仆風(fēng)塵混在一塊，揉著擠著撲向我們的鼻子，呵，這是什么味兒也無法比擬的享受！在那個物資匱乏的日子里，它承載著我們太多的企盼，于是，我們總是浸潤在這幸福的汗味里。

④那年，正值我準(zhǔn)備高考的前夕，父親出了車禍。他是在進(jìn)縣城給我送米（那時學(xué)校食堂要住宿生交米）搭順路車子回家時，車子轉(zhuǎn)彎速度過快側(cè)翻了，造成肝脾破裂，大量出血，后經(jīng)三天搶救，才蘇醒過來。醒后父親竟然開玩笑地說，死不了，看來閻王不喜歡他。事后，我埋怨自己，不是我催促父親早一天給我送米，他也就不會遭此厄運(yùn)。我心神不寧，無法靜心。在醫(yī)院看望父親時，我自責(zé)的眼神泄露了我的心思。父親拍拍我的手背說，我沒事兒，你好好測試，那天我會去接你的。

⑤七月流火，在我考完第一場科目語文后，天突然下起大雨。我快步跑出考場，一眼就看見了撐著傘朝著大門張望的父親。我又聞到父親身上的汗味，那是雨水、藥水和汗味混合一起的，淡淡的，就像父親此時無聲的舉止，一份默默無語的關(guān)懷靜靜流淌在父親的汗味中。往回走的路上，我緊緊地抓著父親的手臂，眼眶不自主地濕潤起來。

⑥那年我考上了位于長江邊上的一所師范院校。

⑦我們聞著父親的汗味長大，它裹著濃濃的父愛，雋永味長。父親的汗味如舟，擺渡著我們駛向幸福的彼岸。

22．本文的線索是什么？

23．文章一共寫了哪幾件關(guān)于父親汗味的事情？

24．請簡要賞析第②段中畫線句子的表述效果。

25．第⑤段“我緊緊地抓著父親的手臂，眼眶不自主地濕潤起來”一句采用了什么描寫方法？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？

26．閱讀完文章之后，請你說說文中的父親身上具有哪些品質(zhì)。

八、作文

27．根據(jù)要求作文。

作文題目：我眼中的______。

要求：

①補(bǔ)全題目，扣題作文；

②立意自定，情感真摯；

③詩歌除外，文體自選；

④字?jǐn)?shù)600字以上；

⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名；

⑥卷面整潔，書寫美觀者，可適當(dāng)加3分。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．B

本題考查字音。

B.濁流（zhúō）——zhuó；

故選B。

2．C

本題考查字形。

A.屏嶂——屏障；

B.言外之義——言外之意；

D.震竦——震悚；

故選C。

3．D

本題考查成語的使用。

A.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。此處形容奧本海默名氣大人所共知，使用正確；

B.不可捉摸：對人或事物無法猜測和估量。此處形容聽到的聲響無法猜測和估量，使用正確；

C.當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷穑瑳]有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號等是完全夠條件的。此處形容鄧稼先完全當(dāng)?shù)闷稹啊畠蓮棥獎住狈Q號，使用正確；

D.目不窺園：比喻埋頭鉆研，不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。此處用于形容魯迅先生凝神遠(yuǎn)望，使用不當(dāng)；

故選D。

4．C

本題考查對語文基本素養(yǎng)的理解，包含標(biāo)點、修辭、詞性和詞語運(yùn)用。

C.選項“句中加點的‘都’字是個連詞”表述有誤，“都”包括前面提到的“尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮……”，可見“都”是范圍副詞。

故選C。

5．D

本題考查語病辨識。

A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“追夢、圓夢、筑夢”改為“追夢、筑夢、圓夢”；

B.搭配不當(dāng)，將“增加”改為“擴(kuò)大”；

C.重復(fù)贅余（或前后矛盾），刪掉“切記”或“不要”；

故選D。

6．A

本題考查文學(xué)文化常識。

A.《老山界》的是陸定一，不是魏?。?/p>

故選A。

7．南市買轡頭對鏡帖花黃誰家玉笛暗飛聲獨(dú)坐幽篁里惟解漫天作雪飛雙袖龍鐘淚不干吳下阿蒙刮目相待人生自古誰無死留取丹心照汗青。（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。）

本題考查名句名篇默寫和成語出處。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題①至⑧中注意“轡、帖、篁、惟、作、袖、待”等字的正確書寫。

示例⑨⑩示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。如寫例句中的句子，注意“汗”或“翁”等字的正確書寫。

8．（1）駱駝祥子老舍（舒慶春）

（2）生活艱苦，吃苦耐勞，充滿理想。

（1）此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。以上文段節(jié)選自名著《駱駝祥子》，是老舍。

（2）本題主要考查了對人物形象的把握，細(xì)讀選文第一段可以看出他生活得很苦，但是他能吃苦耐勞，選文第二段文字中的“他的生活過得越來越起勁了”，“舒服”“順心”“他的希望更大”等可以看出他是一個對未來充滿信心和希望的人，意思對即可。

9．(1)愛國人物故事會愛國詩詞朗誦會

(2)排比示例：作為科學(xué)家，他有著淵博的學(xué)識和刻苦鉆研的精神；作為領(lǐng)導(dǎo)者，他有著臨危不懼和處變不驚的勇氣：作為愛國者，他有著為祖國的國防事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品格。

（1）本題考查設(shè)計活動名稱。擬寫時，圍繞“愛國”主題，在演講、辯論會、朗誦會、讀書報告會、征文比賽等常見活動中選取即可。

示例：①“我愛祖國”演講會；②“愛我中華”征文比賽。

（2）本題考查仿寫句子。結(jié)合例句“‘粗估’參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計劃時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷”可知，例句用了排比的修辭手法來寫鄧稼先的性格和品質(zhì)。作答時，模仿例句運(yùn)用排比的手法，結(jié)合鄧稼先或是聞一多的性格和品質(zhì)。

示例：作為詩人，他熱情澎湃；作為學(xué)者，他卓越不已；作為革命家，他勇敢無畏。

10．孤傲高潔、堅貞不屈等。11．示例：贊花之情，傳遞出自己不隨大流，獨(dú)守氣節(jié)，拒絕俯首稱臣的思想。（或表述了詩人對寒菊的熱愛和贊美之情，并借寒菊流露出自己忠于故國，絕不向新朝俯首的凜然氣節(jié)，表現(xiàn)出深深的愛國情懷。）

10．本題考查內(nèi)容理解。

“花開不并百花叢”意思是：菊花盛開在秋天，從不與百花為伍?！安徊倩▍病北憩F(xiàn)了菊花的獨(dú)立清正的品格；

“獨(dú)立疏籬趣未窮”意思是：獨(dú)立在稀疏的籬笆旁，情操意趣并未衰窮?！叭の锤F”表現(xiàn)了遺世獨(dú)立的高雅情趣；

“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”意思是：寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落于凜冽北風(fēng)之中！“寧可”寫出了菊花堅貞不屈的氣節(jié)。

11．本題考查思想感情。

“花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。”這句主要意思百花在春光明媚的時節(jié)盛開，獨(dú)有菊花挺立在凌厲的風(fēng)霜之中，不與百花爭妍斗艷。緊接著，詩人又寫百花已經(jīng)凋零，只有菊花立于疏籬旁，意趣無窮。這里的“趣”，既指菊花的傲風(fēng)拒霜、獨(dú)放光華的自然之趣，也是詩人融入菊花形象中的高潔堅貞、真淳自得的主觀之趣。后兩句詩意深轉(zhuǎn)一層。菊花盛開后，在枝頭逐漸枯萎，花瓣并不凋謝落地，故云“枝頭抱香死”。北風(fēng)在南宋文學(xué)家的筆下象喻來自北方的貴族統(tǒng)治集團(tuán)的侵?jǐn)_。詩句用隱喻手法，是說寧可為堅持氣節(jié)而死去，不愿屈服于蒙元統(tǒng)治集團(tuán)，表現(xiàn)了“寧為玉碎，不為瓦全”的凜然正氣，真誠地剖白了詩人自己的至死不渝的崇高民族氣節(jié)。

12．①只；②輕視；③手持，手拿；④竟然。13．視之/自頷下至尾閭/皆觸斧裂矣。14．有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。15．示例一：賣油翁：高超的技藝“無他，惟手熟爾”（或高超的技藝，沒有其他奧妙，只不過是手法熟練罷了）。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門”（或身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過身懷絕技人的家門）。

示例二：賣油翁：只有反復(fù)實踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。16．示例：借事說理。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。這種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說服力。

12．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：沒有別的，只是手熟罷了。但：只。

（2）句意為：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)？輕：輕視。

（3）句意為：老翁手拿一把短柄斧。手：手持、手拿。

（4）句意為：到了竟然是一個老翁，頭發(fā)胡須都白了。則：竟然。

13．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

“視之自領(lǐng)下至尾閭皆觸斧裂矣”意思是：上前去看老虎，從下巴到尾巴都因碰到斧頭而裂開?！耙曋眲淤e結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“之”后停頓；“自頷下至尾閭”介賓結(jié)構(gòu)作狀語，應(yīng)在“閭”后停頓；因此斷句為：視之/自頷下至尾閭/皆觸斧裂矣。

14．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：釋：放下。立：站立。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。去：離開。

15．本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。

甲文中的賣油翁認(rèn)為他沒有別的什么奧妙，只是手法熟練罷了。他認(rèn)為自己倒油技術(shù)如此高超，只是因為經(jīng)過了多次練習(xí)，掌握了事物的內(nèi)在規(guī)律，才達(dá)到了得心應(yīng)手的境界。根據(jù)乙文中的“煉臂十年，煉目十年”可知獵虎翁經(jīng)過了長時間的練習(xí)，才掌握殺虎的本領(lǐng)，他意志堅定，專心致志。所以從賣油翁身上得到的啟示可以圍繞著“熟能生巧、反復(fù)實踐、謙虛謹(jǐn)慎”來表述。從獵虎翁身上得到的啟示可以圍繞著“艱苦磨練、專心致志、性情堅毅”來表述。

示例：賣油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲。獵虎翁：不管是練就精湛高深的技藝功夫，還是要獲得成功，都須有堅毅的心志（堅強(qiáng)的意志）。

16．本題考查比較閱讀。都運(yùn)用對比寫法，都是借事說理，也都對人物神態(tài)動作做了細(xì)致的描寫等，任選一個解答即可。如甲文對賣油翁倒油的描寫，生動形象地表現(xiàn)了他的技術(shù)精湛。乙文對老翁殺虎的動作描寫，表現(xiàn)了場面的驚險和老翁武藝高強(qiáng)。兩文善于設(shè)置懸念，甲文提到老翁看到陳康肅射箭十中八九，只是微微點頭，給讀者留下了懸念。乙文對老翁的動作描寫，武器的簡單，要求先打虎再吃飯等細(xì)節(jié)，都激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。兩文都采用了對比的手法。甲文賣油翁與陳康肅形成了對比，表現(xiàn)了陳康肅對老翁的輕視，也突出了老翁技術(shù)的精湛。乙文“近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人”“役至谷口，不敢行”與老翁深厚的功夫、勇敢形成對比，突出了老人的武藝高強(qiáng)。

示例：描寫細(xì)致傳神。作用：甲文“睨之”“但微額之”的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（或連用“置”等一系列動詞描述酌油過程，將嫻熟技藝和自若神情具體細(xì)致地展現(xiàn)出來）。乙文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動詞描述殺虎的驚險情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來。

參考譯文

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。這與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢？

我的族里面有位叫中涵的兄長做旌德縣知縣時，郊外有虎患，已經(jīng)使好幾位獵戶受傷，卻不能捕到它?？h里有人說：“只有聘請徽州的唐打獵才能除去虎患?！敝泻闩汕彩拐吣弥X去請?zhí)剖系娜藖?，使者回來說：唐氏已經(jīng)選捕虎手藝精良的兩個人來了?！比说搅耸且粋€老頭兒，頭發(fā)胡須都白了，時不時還咳嗽；另外一個是個十六十七歲的小孩子。中涵非常失望，也只好為他們準(zhǔn)備飯食。老頭兒察覺到中涵心中不滿，半跪稟報說：“我聽說這只老虎距城不過才五里地，我們先去捕捉它再吃飯也不晚?！敝泻谑墙胁钜蹘麄?nèi)ダ匣⒊鰶]的地方。差役到山谷口時不敢前進(jìn)了。老頭兒蔑視的說：“有我在，你怕什么？”進(jìn)到山谷深處時，老頭兒對小孩子說：“這只小老虎（蔑視）好像剛睡，你去把它叫醒。”小孩兒于是發(fā)出老虎的呼嘯聲，老虎果然從林子里沖出來，徑直向老頭兒撲來。老頭兒手拿一短柄斧，向前沖出九寸，舉起手臂屹立在老虎面前。老虎撲過來，老頭兒側(cè)頭避開它，老虎自老頭兒頭頂跳過已經(jīng)流血倒在地上，上前去看老虎，從下巴到尾巴都因碰到斧頭而裂開。中涵于是重賞他們二人送他們回去。老頭兒自己稱鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年，他的眼睛就是用笤帚橫掃也不會眨一下。他的手臂讓壯夫攀爬，吊在他的手臂上也不能動搖?！肚f子》說：“練習(xí)才是解決一切事情的方法，技巧不過是練習(xí)的門徑罷了?！?/p>

17．插敘。借以往回母親家拜年的溫馨場景，突出了母親對“我們”的深厚的愛，表現(xiàn)了母親的慈愛。著力寫出母親清楚記得每個孩子的飲食喜好，為下文寫母親因年老體弱記憶衰退，愛到無力作鋪墊。18．運(yùn)用比喻的修辭方法，把母親（或母親的背影）比作一枚核桃，生動形象地寫出了母親年老力衰令人心碎的形象，表述了對母親的憐惜、心疼。19．結(jié)構(gòu)上，與標(biāo)題呼應(yīng)，使文章情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上，贊頌了母親的偉大，流露出的感激、崇敬之情。20．勤勞能干、任勞任怨、慈愛善良、無私奉獻(xiàn)。21．含義：母親把所有的愛都奉獻(xiàn)給孩子，直到自己無能為力。作用：標(biāo)題突出了文章的中心，贊頌了母親的偉大：流露出的感激、崇敬之情：設(shè)下懸念，富有感染力，與文章結(jié)尾相呼應(yīng)。

17．本題考查記敘順序及作用。

根據(jù)文章第①段“母親進(jìn)廚房有好大一會兒了”可知，開篇的時間點是現(xiàn)在。結(jié)合第②段“臨了，母親還給離家最遠(yuǎn)的我，備上好多好吃的帶上”可知，這里回憶的是以往每年春節(jié)的事情。結(jié)合第③段“這次國家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天”可知，第三段又回到了現(xiàn)在。故可知第二段從記敘順序上看是插敘。

內(nèi)容上，根據(jù)第②段“母親總是高興地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都記著。端上來的菜，投合了人人的喜好”等句子可知，這一段具體描寫了以往回母親家過年時的溫馨場景，母親記得住每個孩子的喜好，表現(xiàn)了母親對孩子們的關(guān)懷和愛，有助于塑造母親慈愛的形象。

結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第②段“臨了，母親還給離家最遠(yuǎn)的我，備上好多好吃的帶上。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子”、③段“母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺邊找到了它。姐姐說，媽老了”和第⑧段“回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，讓你空著手啊，讓你空著手啊”可知，插敘部分中能干的、細(xì)致的、慈愛的母親和現(xiàn)在的記憶衰退、無力為孩子準(zhǔn)備東西的的母親形成對比，進(jìn)而突出了母親老去的事實，更能夠突出母親的“愛無力”和對母親的愧疚、牽掛等，故這一段插敘為下文寫母親年老體衰、記憶衰退而愛到無力做鋪墊。

18．本題考查語句賞析。

根據(jù)第④段畫線句“她的背影看起來，真小啊，小得像一枚褶皺的核桃”把母親（或母親的背影）比作一枚核桃，可知，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了母親年老力衰令人心碎的形象，結(jié)合⑦段“看到我，她恍然驚醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點把我的淚說出來”可知，蘊(yùn)含著對母親的憐惜、心疼之情。

19．本題考查句段作用。文章的結(jié)尾往往都蘊(yùn)含著的匠心，在文章中起到至關(guān)重要的作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容這兩個角度來分析。

結(jié)構(gòu)上：收束全文，“終于愛到無力”照應(yīng)文章題目；

內(nèi)容上：這一段點明主旨，母愛是無私而偉大的，但并不可以永恒，當(dāng)母親為我們傾盡所有時，就算她想愛，也力不從心了。表述了對母親的贊美之情，也包含著對母親的感激、崇敬之情。

20．本題考查人物形象理解。

根據(jù)②段“母親總是高興地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都記著。端上來的菜，投合了人人的喜好”可知，母親勤勞能干；

根據(jù)⑥段“祖父臥床不起已好些時日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥”可知，母親任勞任怨；

根據(jù)③段“母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個笑，看著那個笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。摸摸這個的手，撫撫那個的臉”可知，母親慈愛善良；

根據(jù)⑥段“母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞”可知，母親無私奉獻(xiàn)。

21．本題考查標(biāo)題含義和作用。

含義：根據(jù)⑧段“回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶……連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了”可知，含義是母親把所有的愛都奉獻(xiàn)給孩子，直到自己無能為力。

作用：根據(jù)第②段“母親恨不得把她自己也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻恰焙偷冖喽巍澳赣H內(nèi)疚得無以復(fù)加……”可知，標(biāo)題突出了文章的中心，贊頌了母親的偉大：結(jié)合⑧段“以前我總以為，青山青，綠水長，我的母親，永遠(yuǎn)是母親，永遠(yuǎn)有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了”可知，包含著對母親的感激、崇敬之情：

根據(jù)題目中“愛到無力”能引起人們的疑問，愛怎會無力，什么情況是愛無力的樣子或狀態(tài)等可知，設(shè)下懸念，富有感染力，結(jié)合⑨段“我的母親，終于愛到無力”與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

22．父親的汗味。23．父親利用休息時間到山上給“我們”摘山楂、梅子；父親挑柴碳或馱樹到縣城去賣，然后給“我們”買城里的商品和食物；父親進(jìn)縣城給“我”送米出車禍；“我”高考時父親冒雨來接“我”。24．用了對比和比喻的手法，形象生動地描繪出父親雷厲風(fēng)行、勤勞的作風(fēng)，及勞作的辛苦。25．采用了動作和神態(tài)描寫的方法，表述出了對父親冒雨來接自己的感動和感激之情。26．做事雷厲風(fēng)行、勤勞、樂觀、孝順、具有偉大父愛。

22．本題考查文章內(nèi)容的理解。

文章線索一般具有串聯(lián)文章內(nèi)容的作用，可以從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、手法、主旨方面去分析，一般來講，線索在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為貫穿全文，緊湊結(jié)構(gòu)，呼應(yīng)點題；在內(nèi)容上表現(xiàn)為串聯(lián)材料，突出人物形象；在手法上表現(xiàn)為運(yùn)用象征等手法，突出強(qiáng)調(diào)；在主旨上表現(xiàn)為升華主題，點明中心。本篇文章中“父親的汗味”既作為題目，又多次出現(xiàn)在文章行文的全過程，如第①段“那種熟悉的特有的汗味”，第②段“帶著父親汗味的山楂、梅子”，第⑤段“我又聞到父親身上的汗味，那是雨水、藥水和汗味混合”和最后一段“父親的汗味如舟”，緊湊了文章結(jié)構(gòu)。因此，本文的線索是“父親的汗味”。

23．本文考查對文章內(nèi)容的提煉和概括。

答題時需圍繞與“父親的汗味”有關(guān)的事件進(jìn)行總結(jié)歸納。

第②段中“父親總是樂呵呵的樣子，他做事回來每次總能如魔術(shù)師變戲法似的，不停地從這個口袋或那個口袋中掏出一些令人嘴饞的東西，比如山楂、梅子等，滿足我們兄弟幾人的饑餓感”寫了父親每次外出干活，都會利用休息時間摘山楂、梅子，最后把“享受著帶著父親汗味的山楂、梅子”交給我們；

第③段中“父親上縣城的日子就是我們家的節(jié)日”“晚風(fēng)習(xí)習(xí)，父親身上的汗味，夾雜著城里商品或食物味，以及煙味，仆仆風(fēng)塵混在一塊，揉著擠著撲向我們的鼻子”可知，父親進(jìn)城，每次我們都無比期待他帶回城里的商品和食物，回來時他身上的汗味“夾雜著城里商品或食物味，以及煙味，仆仆風(fēng)塵混在一塊”；

第④段中“那年，正值我準(zhǔn)備高考的前夕，父親出了車禍。他是在進(jìn)縣城給我送米（那時學(xué)校食堂要住宿生交米）搭順路車子回家時，車子轉(zhuǎn)彎速度過快側(cè)翻了，造成肝脾破裂，大量出血，后經(jīng)三天搶救，才蘇醒過來”可知，父親為了早些將米送給我，在趕來的路上出了車禍；

第⑤段中“七月流火，在我考完第一場科目語文后，天突然下起大雨。我快步跑出考場，一眼就看見了撐著傘朝著大門張望的父親。我又聞到父親身上的汗味，那是雨水、藥水和汗味混合一起的，淡淡的”，我高考結(jié)束后下起了大雨,父親冒著雨來接我，我“聞到父親身上的汗味，那是雨水、藥水和汗味混合一起的”。

24．本題考查句子鑒賞。鑒賞句子時，首先要找到解題信息的關(guān)鍵詞，理解其語境義、比喻義、反義（語）、言外之意等，將這個詞所要表示的本來意思在句中表述出來；其次要查看可否借助修辭鑒賞，是否運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法的句子，尋找本體，把生動、形象的說法還原為平易樸實的說法；最后，可根據(jù)語境，結(jié)合文章主旨、時代背景和的思想感情進(jìn)行分析。劃線句子“早上出門一身干爽”“中午回來就如同從水里撈出來一樣”寫出了父親早上出門和中午回來的比較，運(yùn)用了對比手法，同時“中午回來就如同從水里撈出來一樣”將父親衣服汗?jié)竦臓顟B(tài)比作從水里撈出來的，運(yùn)用了比喻的修辭，將父親的不同狀態(tài)刻畫地淋漓盡致，寫出了父親工作的辛苦和勤勞的品質(zhì)。

25．本題考查人物形象的描寫方法及作用。

人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。肖像描寫通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。語言描寫對話是兩個人或幾個人的談話，是人物內(nèi)心世界的直接表露,對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。心理描寫心理是指人物內(nèi)心的活動,是無聲的語言。動作描寫通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。神態(tài)描寫是指通過對人物的面部表情、動作、姿態(tài)等進(jìn)行描寫，來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動和情感狀態(tài)的一種寫作技巧。結(jié)合句子分析，“我緊緊地抓著父親的手臂”運(yùn)用了動作描寫，“眼眶不自主地濕潤起來”運(yùn)用了神態(tài)描寫，此處是我發(fā)現(xiàn)父親冒著大雨來接自己，“緊緊地抓著”和“眼眶濕潤”表現(xiàn)出我的內(nèi)心十分感動。

26．本題考查對人物品質(zhì)的理解。答題時要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析，從第②段中寫了父親利用休息時間摘山楂、梅子，最后把“享受著帶著父親汗味的山楂、梅子”交給我們，可以看出父親非常愛我們，“除了我們兄弟四人要讀書，奶奶歸我家負(fù)擔(dān)半年，全靠父親一人忙里忙外”可以看出父親非常孝順；從第③段中父親進(jìn)城務(wù)工，來時他身上的汗味“夾雜著城里商品或食物味，以及煙味，仆仆風(fēng)塵混在一塊”可以看出他非常勤勞，做事雷厲風(fēng)行；從第④段中，父親為了早些將米送給我，在趕來的路上出了車禍，但卻沒有傷感和抱怨，可以看出父親非常樂觀。

27．例文：

我眼中的母親

母親在我眼中是一個平凡的人，但母愛卻是不平凡的……

撫平深深的傷

我在鄉(xiāng)下時，被一條惡狗所咬傷。我哭得死去活來，天