中班數(shù)學(xué)活動教案《復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字》

中班數(shù)學(xué)活動教案《復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字》匯報人：2023-12-22CONTENTS課程介紹與目標知識回顧與激活操作實踐與探索小組合作與交流教師評價與反饋作業(yè)布置及延伸拓展課程介紹與目標01中班幼兒，年齡在4-5歲之間，已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本次活動計劃用時30分鐘。幼兒園教室，配備有黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備。面向群體授課時長授課環(huán)境教案背景復(fù)習(xí)數(shù)字1-7的認讀、數(shù)數(shù)和書寫。通過游戲和互動，提高幼兒的觀察、記憶和思維能力。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自信心和合作意識。知識目標能力目標情感目標教學(xué)目標數(shù)字卡片1-7、計數(shù)器、彩色筆等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備，播放數(shù)字兒歌或動畫。多媒體資源教具和多媒體資源知識回顧與激活02通過閃卡、數(shù)字卡片等教具，引導(dǎo)幼兒認讀數(shù)字1-7，并鼓勵幼兒大聲朗讀。認讀數(shù)字數(shù)的概念數(shù)的表示幫助幼兒理解每個數(shù)字所代表的數(shù)量概念，如“1”代表一個物體，“2”代表兩個物體等。引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字可以用不同的方式表示，如阿拉伯數(shù)字、中文數(shù)字等。030201回顧數(shù)字1-通過排序游戲等活動，讓幼兒理解數(shù)字從1到7的順序，并能夠按順序排列數(shù)字。引導(dǎo)幼兒比較數(shù)字之間的大小關(guān)系，理解“大于”、“小于”和“等于”的概念，并能夠運用這些概念進行比較。數(shù)的順序與大小關(guān)系大小關(guān)系數(shù)的順序向幼兒介紹時鐘和時間的概念，讓他們了解數(shù)字在表示時間方面的應(yīng)用，如幾點鐘、幾分鐘等。時間引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物品的數(shù)量，并用數(shù)字來表示，如桌上有幾個蘋果、教室里有幾扇窗戶等。數(shù)量讓幼兒了解電話號碼是由數(shù)字組成的，并鼓勵他們嘗試撥打簡單的電話號碼。電話號碼介紹一些其他與數(shù)字相關(guān)的應(yīng)用，如門牌號、價格標簽等，讓幼兒感受到數(shù)字在生活中的無處不在。其他應(yīng)用生活中的數(shù)字應(yīng)用舉例操作實踐與探索03游戲規(guī)則教師隨機出示一張數(shù)字卡片，幼兒需在限定時間內(nèi)從自己手中的卡片中找到相同的數(shù)字，并高舉向教師展示。正確且快速的幼兒可獲得獎勵。游戲準備準備1-7的數(shù)字卡片，每個數(shù)字卡片多張，確保每個幼兒都有一套。游戲目的通過游戲的方式，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固1-7的數(shù)字，提高幼兒的數(shù)字敏感度和反應(yīng)速度。數(shù)字卡片游戲準備1-7的數(shù)字拼圖，每個數(shù)字對應(yīng)一個拼圖。活動準備幼兒自由選擇數(shù)字拼圖進行挑戰(zhàn)，需在限定時間內(nèi)將數(shù)字拼圖正確拼出。完成后可向教師展示，正確完成的幼兒可獲得獎勵。活動規(guī)則通過拼圖的形式，讓幼兒在動手操作中加深對數(shù)字形狀和結(jié)構(gòu)的認識，提高幼兒的觀察力和動手能力?；顒幽康臄?shù)字拼圖挑戰(zhàn)活動準備01準備畫有1-7數(shù)字的連線畫圖紙和畫筆?；顒右?guī)則02幼兒按照數(shù)字的順序，用畫筆將數(shù)字依次連接起來，形成一幅完整的畫面。完成后可向教師展示，正確且畫面美觀的幼兒可獲得獎勵。活動目的03通過連線畫的形式，讓幼兒在繪畫中感受數(shù)字的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣和創(chuàng)造力。同時鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和專注力。數(shù)字連線畫小組合作與交流04將幼兒按照能力、興趣等因素進行分組，每組4-5人。分組方式讓幼兒圍繞“生活中的數(shù)字1-7”展開討論，分享各自在生活中遇到的與這些數(shù)字相關(guān)的例子。討論內(nèi)容教師作為引導(dǎo)者，鼓勵幼兒積極參與討論，提出問題，引導(dǎo)幼兒深入思考。教師角色分組討論會

分享學(xué)習(xí)成果分享方式每組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果，展示與數(shù)字1-7相關(guān)的實物或圖片。分享內(nèi)容代表們可以分享本組找到的與數(shù)字1-7相關(guān)的物品、場景、故事等，讓其他組的幼兒也能了解到不同組的學(xué)習(xí)成果。教師角色教師對每組的分享進行點評和總結(jié)，肯定幼兒們的努力和創(chuàng)意，同時引導(dǎo)幼兒們相互學(xué)習(xí)和借鑒。競賽形式設(shè)計一系列與數(shù)字1-7相關(guān)的游戲或挑戰(zhàn)，如數(shù)字接龍、數(shù)字拼圖等，讓各小組進行競賽。競賽規(guī)則制定簡單明了的競賽規(guī)則，確保每個幼兒都能理解并遵守。同時，設(shè)置合理的獎勵機制，激發(fā)幼兒們的參與熱情。教師角色教師作為裁判和引導(dǎo)者，確保競賽的公平公正，同時鼓勵幼兒們積極參與，享受競賽的過程。在競賽結(jié)束后，教師對幼兒們的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，肯定他們的努力和進步。小組間競賽活動教師評價與反饋05給予肯定和鼓勵對于表現(xiàn)積極、回答正確的學(xué)生，及時給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。提供即時反饋在學(xué)生回答問題或完成練習(xí)后，及時給予反饋，讓學(xué)生知道自己的表現(xiàn)如何，以及如何改進。注意學(xué)生的參與度和積極性觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、回答問題的積極性等方面，以此評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察學(xué)生表現(xiàn)并給予即時反饋根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難。分析學(xué)生表現(xiàn)針對每個學(xué)生的問題，提供具體的改進建議和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。提供個性化建議持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進步情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。跟蹤學(xué)生進步針對問題提供改進建議03鼓勵家長參與課堂活動邀請家長參加一些課堂活動或家長會，讓家長更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)過程。01與家長保持溝通定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。02提供家庭輔導(dǎo)建議向家長提供一些家庭輔導(dǎo)的建議和方法，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程作業(yè)布置及延伸拓展06涂色認識數(shù)字提供數(shù)字涂色練習(xí)冊，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀和順序進行涂色，加深對數(shù)字的理解和記憶。創(chuàng)意涂色鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在涂色練習(xí)冊上創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的圖案或場景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。完成數(shù)字涂色練習(xí)冊尋找數(shù)字家長引導(dǎo)幼兒在家中尋找含有數(shù)字1-7的物品，如門牌號、電話號碼、鐘表等，并拍照記錄。分享交流將拍攝的照片帶到課堂上，與老師和同伴分享交流，擴展幼兒對數(shù)字的感知和應(yīng)用。在家中尋找含有1-7數(shù)字的物品并拍照記錄家長與幼兒一起編寫與數(shù)字1-