幼兒園大班歌曲《春天在哪里》音樂(lè)教案_第1頁(yè)
幼兒園大班歌曲《春天在哪里》音樂(lè)教案_第2頁(yè)
幼兒園大班歌曲《春天在哪里》音樂(lè)教案_第3頁(yè)
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身邊，本節(jié)課引導(dǎo)孩子多角度觀察春天、表現(xiàn)春天、歌頌春天，引發(fā)符的節(jié)奏，旋律呈跳進(jìn)式的同音反復(fù)，使音樂(lè)更加充滿活力，表現(xiàn)孩生為主體，從他們的興趣愛(ài)好出通過(guò)看、想、說(shuō)、演、聽、唱、等直觀手段和身體體驗(yàn)，給學(xué)生營(yíng)造興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。力求在整個(gè)課合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)與教師同伴合唱的樂(lè)趣。學(xué)生A：我看到了剛發(fā)芽的、嫩綠色的小草(并用動(dòng)作模仿出小草出土?xí)r的樣子)。學(xué)生A：春天會(huì)給我們帶來(lái)雷聲(并用聲音模仿)。學(xué)生B：還有小雨聲(隨后用聲音模仿)。 (1)師領(lǐng)唱，生跟唱(3——4遍)聲音 (2)師：下面就讓我們用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)出春師領(lǐng)唱，生跟唱(2——3遍) (3)生齊唱 (1)分小組唱(2)獨(dú)唱(3)男女分唱小朋友們找到春天了嗎？？你能不能用手中的彩筆

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