幼兒園大班戶外活動教案10篇

2活動目標(biāo)材料準(zhǔn)備活動目標(biāo)材料準(zhǔn)備活動過程活動目標(biāo)擲毽子活動名稱投擲毽子1.透過投擲毽子鍛煉幼兒的投擲力量和上肢力量。2.讓幼兒對毽子有一定的了解。3.通過扔毽子活動為踢毽子做基礎(chǔ)。1.毽子若干(毽子選擇毽羽和毽托粘貼比較好，毽托不要選擇太沉或容易脫落的)。2.準(zhǔn)備一塊投擲區(qū)，在10米左右的距離畫一個(gè)標(biāo)志區(qū)。開始部分1.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操和拉伸活動。2.教師：小朋友們都見過毽子吧，今天我們不是踢毽子，我們來扔毽子?；静糠?(一)教師教師給幼兒示范扔毽子：1.毽子擲遠(yuǎn)，站在投擲線上將毽子扔到遠(yuǎn)處，或扔向目標(biāo)物，仍毽子的動作同網(wǎng)球擲遠(yuǎn)的2.毽子甩遠(yuǎn)、，將毽子放在手心，手由后向前，毽子通過向前的慣性和抖手腕的力量投擲出去，這樣甩出去要掌握出手時(shí)機(jī)，否則就會投在地上。3.毽子拋高，將毽子放在手中向上拋出，教師示范可以由前向上，也可以選擇由后向上，嘗試哪個(gè)方式投擲的高。4.毽子互拋，兩人一組相聚2-3米，一人投擲毽子，經(jīng)拋物線落到對方手里，接毽子的幼兒根據(jù)毽子落下的地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，接到毽子以相同的方式拋投給對方。 (二)教師示范后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)，既可以同時(shí)練習(xí)，也可以分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。 (三)幼兒練習(xí)結(jié)束，教師與幼兒探討是否有其它投擲的方式，根據(jù)探討將可執(zhí)行的方案進(jìn)行實(shí)施，并讓幼兒進(jìn)行總結(jié)。 (四)教師為幼兒進(jìn)行踢毽子表演。結(jié)束部分1.教師：投擲毽子結(jié)束，小朋友們只有在操場上老師指導(dǎo)下才能投擲，毽子的托容易打到人和物品，要注意安全。2.教師帶領(lǐng)幼兒放松練習(xí)，活動全身的關(guān)節(jié)。3.與幼兒一起將毽子收集?；顒佣鯇W(xué)踢毽子活動名稱初學(xué)踢毽子活動名稱1.通過踢毽子運(yùn)動能夠讓腳步活動更靈活。2.有助于發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。材料準(zhǔn)備3.材料準(zhǔn)備3開始部分1.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，拉伸下肢。2.教師：之前咱們有過毽子投擲，今天我們來學(xué)習(xí)一下踢毽子。基本部分 (一)教師給幼兒介紹毽子：1.毽子的結(jié)構(gòu)，分為毽羽和毽托兩部分，兩部分的功能。2.毽子種類可分為雞毛毽、皮毛毽、紙條毽、絨線毽等幾種。3.毽子的基本踢法，踢毽子的基本動作共有8種，即盤、蹦、拐、磕、抹、背(音“杯”)、勾、踹。主要以“盤、拐、繃、蹬”四種，用腳內(nèi)側(cè)踢為“盤”，用腳外側(cè)踢為“拐”，用腳面踢為“繃”，用腳掌踢為“蹬”，用腳趾踢為“挑”，用腳后跟踢活動過程 (二)教師進(jìn)行踢毽子示范：1.內(nèi)踢：這種踢法叫盤，用一只腳的內(nèi)側(cè)踢成為內(nèi)踢，這種踢法也是幼兒學(xué)習(xí)的主要動作。身體站直，大腿抬起，與身體陳成90度角，小腿橫向抬起，與大腿成90度角。2.側(cè)踢：也叫拐，當(dāng)毽子飛到身體的左右側(cè)靠近大腿處，可以用側(cè)踢快速接到毽子。身體站直，左腿或右腿(我用右腿示范)向右抬起，小腿自由伸屈，可以提到稍遠(yuǎn)的地方和 (三)教師如果還會其他的動作可以給幼兒進(jìn)行展示。教師示范和展示結(jié)束后，幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)盤的動作，有基礎(chǔ)的幼兒可以嘗試側(cè)踢的動作。 (四)教師可以展示兩個(gè)人活著兩個(gè)人以上相互傳踢的展示，幼兒進(jìn)行觀賞。結(jié)束部分1.教師：今天學(xué)習(xí)了盤踢毽子，等掌握了以后我們再學(xué)習(xí)新的踢法，大家一起加油！4活動活動四運(yùn)動大集合活動目標(biāo)活動過程活動目標(biāo)2.2.活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松練習(xí)。3.教師與幼兒將毽子收集?；顒尤Q一生的運(yùn)動春天跳跳蠶一生的運(yùn)動1.復(fù)習(xí)滾動籃球，練習(xí)與籃球的球性。2.通過爬，滾和跑展示蠶不同階段的特征。3.通過蠶一生的活動發(fā)展手腳協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)全身協(xié)調(diào)發(fā)展。材料準(zhǔn)備籃球若材料準(zhǔn)備開始部分1.帶領(lǐng)幼兒做熱身操，拿著籃球熱身活動，做舉籃球，持球轉(zhuǎn)體等動作。2.教師：指導(dǎo)蠶一生要經(jīng)歷哪些階段嗎？我們通過活動來演繹蠶的一生好不好基本部分 (一)蠶一生四個(gè)階段：1.第一階段蠶卵：教師：小朋友們蠶卵是什么形狀的哪我們用籃球代替蠶卵來滾動蠶卵吧。教師給幼兒示范在指定的場地上進(jìn)行滾動籃球，蠶卵在托盤上進(jìn)行篩選，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行無規(guī)則的滾動籃球，模仿篩蠶卵的過程。2.第二階段幼蟲：教師：幼蟲是怎么進(jìn)行爬行的，我們來模仿一下好不好。教師進(jìn)行示范，在墊子上進(jìn)行匍匐爬行，也可以嘗試收縮爬行(身體平臥，先收雙腿，在雙膝的支撐下將雙臂向前移動成平臥)。3.第三階段蠶蛹：教師：蠶蛹在繭里面，但是蠶蛹可以滾動，還可以翹頭和擺尾，教師平躺在墊子上示范滾動，抬頭和抬雙腿。教師根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展規(guī)定滾動的距離和抬頭抬雙腿的次數(shù)。4.第四階段蠶蛾：教師：蠶蛾破繭以后就可以飛舞了，我們一起神展開雙臂飛舞吧。教師示范飛舞的動作，奔跑的同時(shí)振動雙臂，教師可以規(guī)定線路也可以在指定的場地內(nèi)進(jìn)行 (二)示范結(jié)束后教師與幼兒一起進(jìn)行練習(xí)，教師參與的同時(shí)要帶領(lǐng)活動有節(jié)奏有順序的進(jìn)行。 (三)蠶的不同階段教師與幼兒探討不同的運(yùn)動方式，將有建設(shè)性的方案進(jìn)行實(shí)踐，和幼兒進(jìn)行結(jié)束部分1.教師：今天小朋友的表現(xiàn)都非常好，我們一起進(jìn)行放松活動。教師帶領(lǐng)幼兒做放松活2.帶領(lǐng)幼兒一起收集器械，并擺放好原處。活動名稱運(yùn)動大集合1.通過走平衡木等活動鍛煉幼兒的平衡性。2.復(fù)習(xí)跑，跳和鉆爬的動作。3.將運(yùn)動以平衡為主多項(xiàng)運(yùn)動為輔發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。5活活動目標(biāo)1.哨子一只，平衡木2-3條，拱形門，墊子，標(biāo)志桶和跨欄若干，皮球等若干。材料準(zhǔn)備2.將標(biāo)志桶布置成S型跑賽道，接著跨欄連接一條平衡木，隨后鋪上墊子然后放平衡木，平衡木起始端放置一些皮球，最后擺放拱形門，教師可依據(jù)本班情況實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。開始部分1.教師先帶領(lǐng)幼兒做熱身操，天氣不熱可以帶著幼兒慢跑3-5分鐘。2.教師：小朋友們今天我們來進(jìn)行多項(xiàng)運(yùn)動的組合，在春天里充分鍛煉我們的身體?；静糠?(一)教師進(jìn)行示范，示范的時(shí)候幼兒分散觀看，保證每一個(gè)幼兒都能夠觀察到。1.從起點(diǎn)出發(fā)到標(biāo)志桶進(jìn)行S型跑，跑的時(shí)候注意轉(zhuǎn)向時(shí)的中心偏移，同時(shí)不能碰到標(biāo)志2.跑過標(biāo)志桶來到跨欄處，教師示范單腿起跳，起跨腿注意跨欄的高度，不能踹欄，擺動腿要及時(shí)跟上，盡量保證不踢欄，容易被跨欄絆倒，教師在欄間跑的過程中要注意步幅與步頻，保證下一個(gè)跨欄的時(shí)候能順利通過。3.跨欄通了走上平衡木，雙臂打開，要求安全順利快速通過，中途掉下的幼兒回到平衡木4.順利通過平衡木來到墊子區(qū)，可以跪爬也可以匍匐前進(jìn)，到達(dá)第二條平衡木，拿起一個(gè)活動過程皮球，持球安全平穩(wěn)快速通過平衡木，然后將球放在平衡木的另一端。5.最后鉆過拱形門，拱形門盡量選擇稍微高一點(diǎn)，否則鉆的過程中幼兒會將拱形門撞到，影響下一名幼兒順利通過。 (二)教師可以找一名幼兒進(jìn)行示范，教師講解，幼兒直接觀察，練習(xí)起來會更容易，保證活動 (三)幼兒練習(xí)時(shí)最好能夠準(zhǔn)備兩條賽道，多名幼兒同時(shí)進(jìn)行時(shí)保證每個(gè)幼兒的充分運(yùn)動，避免幼兒消極等待時(shí)間過長。 (四)練習(xí)結(jié)束，將幼兒分成2組，進(jìn)行接力比賽，所有幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)后再折返回到起點(diǎn)，同組的下一名幼兒出發(fā)，以此類推，用時(shí)少的組獲勝。 (五)練習(xí)結(jié)束后，教師與幼兒一起商討新的賽道布置，但要以平衡木為主，圍繞平衡木展開其他各項(xiàng)活動，討論后確定一個(gè)可實(shí)施方案進(jìn)行練習(xí)。結(jié)束部分1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松練習(xí)，結(jié)束活動。2.與幼兒進(jìn)行器械的整理收集，擺放原處。活動五編花籃活動名稱編花籃1.通過活動鍛煉幼兒單腿跳的能力。2.發(fā)展幼兒身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。材料準(zhǔn)備3.材料準(zhǔn)備編花籃的音樂、播放器一個(gè)。6活活動目標(biāo)開始部分1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身操，練習(xí)單腿跳，組織幼兒單腿連續(xù)向前跳，或單腿跳圈。2.教師：今天我們來玩一個(gè)編花籃的游戲，小朋友們知道花籃什么樣子嗎？花籃需要用木條等材料編制的，今天我們用我們的腿來編花籃?；静糠?(一)教師先帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)編花籃的兒歌，一邊學(xué)兒歌一邊單腿跳：編編編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？叫花籃。蹲下起不來，坐下起不來。小汽車嘀嘀嘀，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一！ (二)教師編花籃示范：1.三人編花籃，教師如果有三人，由教師來給幼兒進(jìn)行示范，先手拉手站好，其中一位老師將自己的一只腿放在旁邊兩位老師的手上，單腿站立，然后，依次將自己的一條腿放在另一位老師的腿上，所有老師將腿搭好后，最先那位老師的腿放在最后一位老師的腿活動過程上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌。2.多人編花籃方式同上，只是人數(shù)增加，單腿跳河蹲的難度加大。 (三)教師示范結(jié)束，組織幼兒進(jìn)行編花籃練習(xí)：1.將幼兒三人一組，教師輔導(dǎo)每一組幼兒進(jìn)行編花籃，所有幼兒能夠熟練把腿編好花籃以后，教師統(tǒng)一下口令，三人一組的幼兒同時(shí)編花籃，同時(shí)唱兒歌。2.教師觀察每一組幼兒的表現(xiàn)，練習(xí)4-5遍以后，將幼兒重新分組，由兩名跳的好的幼兒帶一名差一點(diǎn)的幼兒，經(jīng)過練習(xí)能力提升繼續(xù)下面的練習(xí)。3.將幼兒分成兩組，人數(shù)增多，教師負(fù)責(zé)保證花籃的完整，當(dāng)兩組的幼兒能夠熟練進(jìn)行后，嘗試將所有幼兒組合到一起編一個(gè)大花籃。 (四)教師也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌個(gè)改編，與幼兒一起探討編花籃的形式，里面可以安排一名幼兒等，組織的活動嘗試多樣性。結(jié)束部分1.教師：小朋友們今天編花籃怎么樣，回家也可以和爸爸媽媽一起，講給你們爸爸媽媽，嘗試一下能不能成功。2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，隨著音樂和兒歌進(jìn)行律動活動。3.教師帶領(lǐng)幼兒收集器械，擺放回原處。活動六籃球練練看活動名稱籃球連連看活動名稱1.通過教師的帶領(lǐng)讓幼兒能夠?qū)髑蚯蛴懈谜J(rèn)識和理解。2.復(fù)習(xí)定點(diǎn)拍籃球練習(xí)，學(xué)習(xí)拍球移動到達(dá)指定目標(biāo)。材料準(zhǔn)備3.增加游戲的方式拍球，增加幼兒對籃球的興趣材料準(zhǔn)備籃球若干(每個(gè)幼兒一個(gè))、標(biāo)志桶若干。7活活動過程開始部分1.帶領(lǐng)幼兒做些準(zhǔn)備活動，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身操。2.先將幼兒分組，3人這一組，每個(gè)游戲都已3人組為基礎(chǔ)進(jìn)行?；静糠?(一)游戲過后教師講解復(fù)習(xí)原地拍球的技巧：1.身體站直，單手拍球，手和球同步運(yùn)動，下拍的時(shí)候借助球的力量，球回彈的時(shí)候手收度要同步。2.注意事項(xiàng)一，下拍球的力量不能太大，回彈速度太快手的速度跟不上，球回彈的時(shí)候手不能太慢，否則影響球上升。3.注意事項(xiàng)二，下拍球發(fā)力的時(shí)候要注意拍球的位置，位置不正確球彈地后會偏向其他方。 (二)幼兒進(jìn)行原地練習(xí)，練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，教師進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，特別是跳的不好的幼兒進(jìn)行更多的支持?；顒舆^程(三)教師示范拍球移動，從起點(diǎn)出發(fā)拍球移動到標(biāo)志物，教師示范后幼兒進(jìn)行練習(xí)，熟練以后。 (四)練習(xí)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒將標(biāo)志桶每隔2米擺成一排，幼兒排成一隊(duì)，兩位教師在幼兒前1.兩位老師相聚一米同時(shí)向一側(cè)拍球移動。從第一個(gè)標(biāo)志桶移動到第二個(gè)標(biāo)志桶挺住后，將手中的球傳給第二位教師，第二名教師同時(shí)把球傳出去。2.因?yàn)槭莾晌焕蠋熓痉叮變壕毩?xí)的時(shí)候教師在最后位置接到最后一名幼兒的傳球，馬上帶到隊(duì)前給到第一名幼兒，保證游戲順利進(jìn)行。3.幼兒排成一隊(duì)側(cè)身向右或者向左移動，達(dá)到標(biāo)志物后幼兒站直將籃球從左至右一次傳給下一名幼兒，教師在隊(duì)尾，接住球后站到隊(duì)首傳給第一名幼兒。結(jié)束部分1.教師：今天小朋友玩了一個(gè)簡單的籃球連連看，將來我們在玩更難的籃球練練看。2.教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，放松活動可以選擇使用籃球做拉伸等。3.教師與幼兒一起收集整理器械，并擺放回原處。活動七抬轎子抬轎子1.抬轎子1.通過抬轎子活動增強(qiáng)幼兒的下肢。2.鍛煉幼兒雙手的握力和上肢力量。3.讓幼兒在活動中建立合作意識和相互信任的團(tuán)隊(duì)精神?；顒幽繕?biāo)材料準(zhǔn)備開始部分1.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，重點(diǎn)活動手腕和膝關(guān)節(jié)。2.教師：今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)游戲“抬轎子”，有人抬轎有人坐轎?；静糠?(一)教師示范：兩位教師演示怎樣搭轎子，找一名幼兒坐轎子。搭嬌子手型如圖，一只手抓住8活動目標(biāo)材料準(zhǔn)備活動目標(biāo)材料準(zhǔn)備活動過程另一只手的手腕，另一只手抓住對方的手腕，形成一個(gè)方形的轎子。教師抬著轎子從起點(diǎn)出發(fā)另一只手的手腕，另一只手抓住對方的手腕，形成一個(gè)方形的轎子。教師抬著轎子從起點(diǎn)出發(fā)，走到規(guī)定的終點(diǎn)。 (二)將所有的幼兒分成三個(gè)人一組，按照教師之前示范進(jìn)行操作，教師巡查和指導(dǎo)。 (二)幼兒抬轎子練習(xí)：1.兩個(gè)幼兒做轎子，右手握住左手的手腕，同時(shí)自己的左手握住對方的右手的手腕，搭建起一個(gè)井字形的轎子，或者握手腕的手相反也可以。2.做轎子的幼兒身體半蹲，坐轎子的幼兒把腿放到胸前的處，雙手扶在兩名做轎子幼兒肩上，保持身體的平衡。3.做轎子的幼兒站起，按照規(guī)定的線路行進(jìn)，落轎，做轎子的幼兒半蹲將坐轎幼兒放下。4.到到達(dá)終點(diǎn)后，進(jìn)行交換，要求每一名幼兒都輪換一次，既做過轎子也抬過轎子。 (四)幼兒練習(xí)結(jié)束后，與幼兒一起探討抬轎子行走的不同路線，是否可以兩個(gè)轎子太一名幼兒等，將可執(zhí)行的方案之一進(jìn)行實(shí)踐，教師指導(dǎo)保證安全。結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松練習(xí)，選做做簡單韻律操?；顒影孙L(fēng)箏飛起來活動名稱風(fēng)箏飛起來活動名稱1.能夠牽著風(fēng)箏進(jìn)行20米以上加速跑。2.兩個(gè)人一起配合能夠?qū)L(fēng)箏放飛在空中持續(xù)1分鐘。3.對傳統(tǒng)活動放風(fēng)箏感興趣。1.兩名幼兒一只風(fēng)箏，線長在10-20米左右。2.標(biāo)志桶若干，能夠?qū)龅胤殖?-4條跑道。開始部分1.教師先帶領(lǐng)幼兒熱身操，全身運(yùn)動熱身，重點(diǎn)拉伸腿和腳踝，跳躍運(yùn)動比較多，多活動下肢，保證運(yùn)動時(shí)候的安全。2.在活動開始時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)安全性，特別是放風(fēng)箏跑的時(shí)候不能撞在一起。3.教師：小朋友上次我們是拉著風(fēng)箏奔跑，這次我們爭取將風(fēng)箏放飛?；静糠?(一)拉著風(fēng)箏跑的復(fù)習(xí)：1.兩位教師進(jìn)行示范，一人在前面牽著繩子，另一人雙手拿著風(fēng)箏，當(dāng)聽到跑的口令后，9活活動目標(biāo)前面的人牽繩跑，后面的人保證風(fēng)箏姿勢正確后松手，在30米左右的距離風(fēng)箏不掉下2.教師示范后，幼兒進(jìn)行練習(xí)。教師先將幼兒分成2人一組，1人牽繩放風(fēng)箏，1人后面把持好風(fēng)箏，練習(xí)3遍后放風(fēng)箏和把持風(fēng)箏的幼兒進(jìn)行交換，練習(xí)3遍。3.所有幼兒練習(xí)后，教師組織幼兒統(tǒng)一展示，2-4組聽教師的口令同時(shí)發(fā)出，完成3遍以后，放風(fēng)箏和把持風(fēng)箏的幼兒進(jìn)行交換，再次進(jìn)行。 (二)風(fēng)箏放飛的技巧：1.判斷風(fēng)向，教師帶領(lǐng)幼兒判斷風(fēng)向，選擇迎風(fēng)的國旗物等參照判斷風(fēng)向，放風(fēng)箏要逆風(fēng)2.當(dāng)風(fēng)力不濟(jì)時(shí)，快速向后收線，給予人工加風(fēng)，如感覺風(fēng)箏線有拉力時(shí)，就要把握時(shí)機(jī)放線，若風(fēng)箏有下降的趨勢，須迅速收回一部分風(fēng)箏線，直到風(fēng)箏能在天空挺住不墜。3.如遇兩只風(fēng)箏線糾結(jié)在一起，不要驚慌，立刻與糾纏的幼兒靠近，互相交換調(diào)整，使線4.教師根據(jù)情況調(diào)整每一名幼兒風(fēng)箏線的長短，達(dá)到能起飛的長度。 (三)教師示范后幼兒練習(xí)，將幼兒分組，兩人一組，每一組劃分賽道，不能串道。教師巡查指指導(dǎo)。 (三)練習(xí)結(jié)束，教師進(jìn)行注意事項(xiàng)和安全提醒：1.需要在家長的陪同下才可以放風(fēng)箏。2.切勿在有高壓線電塔、有電線桿架設(shè)施處放。3.留意氣候變化，如有臺風(fēng)、雷擊現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止施放并遠(yuǎn)離空曠處。4.施放者應(yīng)選擇空曠處，如公園、海灘，避免障礙物。結(jié)束部分1.教師：學(xué)會了放飛風(fēng)箏，回到家里可以與爸爸媽媽一起到郊外去放風(fēng)箏。2.帶領(lǐng)幼兒一起收集器械和教具歸放到原處，風(fēng)箏可以直接帶回班級。活動九拋球叫號活動名稱拋球叫號1.鍛煉幼兒向上拋球的能力，而且能拋很高。2.聽口令快速反應(yīng)和跑動的能力。材料準(zhǔn)備3.材料準(zhǔn)備開始部分1.帶領(lǐng)幼兒做熱身操，可以拿著皮球做簡單的拉伸動作。2.教師：小朋友們我們來玩一個(gè)拋球的游戲，在開始前我們來做拋球的動作?；静糠只顒舆^程 (一)拋球動作的練習(xí)，在正式拋球叫號活動前進(jìn)行自拋?zhàn)越悠で?，將球原地垂直向上拋起，要保證球垂直向上，站在原地能夠接到。 (二)傳統(tǒng)拋球叫號活動規(guī)則：1.在場地上畫半徑分別為1米、4米的同心圓，幼兒10人左右一組在大圓圈外站好(人數(shù)活動目標(biāo)活動目標(biāo)活動過程太多，不利于幼兒叫號)，然后按報(bào)數(shù)，每人所報(bào)的號數(shù)作為自己的代號，然后選出一名幼兒持球站在小圓圈內(nèi)(第一次可以是教師)。2.游戲開始后，持球者用力向上拋球，同時(shí)高喊一個(gè)號數(shù)，如“5號！”5號幼兒聽到喊聲迅速跑向小圓圈內(nèi)接球，拋球幼兒則向圈外的5號位跑去，5號幼兒在球落地前將球接住后，立即用球去擲拋球幼兒的下半身，若在拋球幼兒跑到5號位前擲中，則拋球幼兒回小圓繼續(xù)拋球；如未擲中或未接到球均由5號幼兒在小圓內(nèi)拋球喊號，游戲繼續(xù)進(jìn)3.如果在落地前都接不到球，教師可以根據(jù)情況調(diào)整落地彈一下后接住即可。 (三)教師講解結(jié)束將幼兒分成2-3組，每組不要超過10人進(jìn)行練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。 (四)傳統(tǒng)拋球叫號的基礎(chǔ)上拓展：1.場地，幼兒站位和號碼安排同上，具體做法：拋球幼兒叫號同時(shí)拋球，然后迅速跑開，被喊到的號的幼兒迅速跑來接球，其余幼兒在外圈跑向遠(yuǎn)離球的地方。2.接球的幼兒接住并喊“?！?，其他幼兒當(dāng)聽到“停”之后，馬上原地站住不許移動，接球同學(xué)找到最近的學(xué)生用擲、拋、滾等方法想辦法觸碰到他(拋球的幼兒除外)。3.若碰到最近的幼兒，該幼兒到小圈內(nèi)進(jìn)行拋球，，若沒有碰到則接球的幼兒進(jìn)行拋球叫續(xù)。 (五)教師與幼兒也可以一起開拓思維，改進(jìn)游戲的活動中尋求技巧，使游戲更顯趣味性。結(jié)束部分1.教師：今天小朋友的表現(xiàn)都非常好，我們一起進(jìn)行放松活動。2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，并將皮球收集?；顒邮犹そ罨顒用Q花樣跳皮筋1.通過跳皮筋發(fā)展幼兒的彈跳能力。2.發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。3.提高幼兒參與戶外活動的興趣，使其身體得到全面的發(fā)展。材料準(zhǔn)備長3米左右皮筋4-5材料